二篮球教学的内容 篮球教学的对象主要是初学者，因此，教学要从 教授最基本的知识技能开始。篮球理论、技术、战术 教学的内容有许多，根据不同的对象和目标可以选择 不同的教学内容。篮球教学是篮球训练的基础，许多 情况下篮球教学与训练交融在一起，是一个统一的整 体，所以，在篮球教学的内容与训练的内容上没有本 质的区别。但是，由于目的不同，篮球教学侧重是学 生掌握基本的动作概念、方法和技术规范，是一个从 不会到会的过程。而篮球训练侧重于技术技能的熟练 性和运用能力，是一个由会到提高的过程
二.篮球教学的内容 篮球教学的对象主要是初学者，因此，教学要从 教授 最基本的知识技能开始。篮球理论、技术、战术 教学的内 容有许多，根据不同的对象和目标可以选择 不同的教学内 容。篮球教学是篮球训练的基础，许多 情况下篮球教学与 训练交融在一起，是一个统一的整 体，所以，在篮球教学 的内容与训练的内容上没有本 质的区别。但是，由于目的 不同，篮球教学侧重是学 生掌握基本的动作概念、方法和 技术规范，是一个从 不会到会的过程。而篮球训练侧重于 技术技能的熟练 性和运用能力，是一个由会到提高的过程
三篮球教学原则 1、一 般教学原则： ①自觉性、积极性原则 ②直观性原则 ◆( ③渐进性和巩固性原则 ◆④合理安排运动负荷原则 2、专项教学原则： ①专门性知觉优先发展的原则 ② 技术动作与实战对抗运用相结合的原则 ③技术个体化和区别对待的原则
三.篮球教学原则 1、 一般教学原则： ① 自觉 性、 积极 性原 则 ② 直观 性原 则 ③ 渐进 性和 巩固 性原 则 ④ 合理 安排 运动 负荷 原则 2、专项教学原则： ① 专门性知觉优 先发展的原则 ② 技术动作与 实战对抗运用相结合的原则 ③ 技术个体化和区 别对待的原则
四篮球教学设计 篮球运动的集体性和对抗性特征，决定了篮球练 习方法具有复杂性和专门性的特点。篮球教师不仅要 具备篮球运动的能力，而且必须具备依据教学的要求 科学设计篮球练习方法的能力。 1,要从教学对象的实际出发： 篮球练习方法是作业练习的组织形式，.是所教授 篮球技能的信息载体，是为学习者设计的。因此，要 与练习者的实际水平相适应从教学对象的实际出发， 在正确理解教材内容的前提下，设计出学生经过努力 能够完成的练习形式，使学生通过练习来正确地掌握 教材内容
四.篮球教学设计 篮球运动的集体性和对抗性特征，决定了篮球练 习方法具有复杂性和专门性的特点。篮球教师不仅要 具备篮球运动的能力，而且必须具备依据教学的要求 科学设计篮球练习方法的能力。 1.要从教学对象的实际出发: 篮球练习方法是作业练习的组织形式，是所教授 篮球技能的信息载体，是为学习者设计的。因此，要 与练习者的实际水平相适应从教学对象的实际出发， 在正确理解教材内容的前提下，设计出学生经过努力 能够完成的练习形式，使学生通过练习来正确地掌握 教材内容
2.要使内容与形式相统一： 设计篮球练习方法首先要使选择的练习形式与练习 的内容相统一。练习的形式是作业的外在表现，而内 容才是作业的实质，因此要使形式正确地反映内容。 3,要符合篮球运动特征的实效性： 篮球运动练习的方法在运用之前需要学习，学生 只有掌握了练习的方法的位置、路线、节奏和时机等 要求，才能使所学习的篮球技术得到练习。因此，设 计练习要从符合篮球运动的特点，力求简单并讲究实 效，避免追求形式复杂的“花架子”。 4.要有适宜的运动负荷： 运动负荷=运动密度+运动强度，任何运动技能的 形成都是在一定的运动负荷的练习中出现的。我们在 设计练习方法时，一要安排好练习的运动负荷，二要 处理好密度与强度的关系
2.要使内容与形式相统一: 设计篮球练习方法首先要使选择的练习形式与练习 的内容相统一。练习的形式是作业的外在表现，而内 容才是作业的实质，因此要使形式正确地反映内容。 3.要符合篮球运动特征的实效性: 篮球运动练习的方法在运用之前需要学习，学生 只有掌握了练习的方法的位置、路线、节奏和时机等 要求，才能使所学习的篮球技术得到练习。因此，设 计练习要从符合篮球运动的特点，力求简单并讲究实 效，避免追求形式复杂的“花架子”。 4.要有适宜的运动负荷: 运动负荷=运动密度+运动强度，任何运动技能的 形成都是在一定的运动负荷的练习中出现的。我们在 设计练习方法时，一要安排好练习的运动负荷，二要 处理好密度与强度的关系
第三节篮球基本技术的教学 一脚步移动 二传接球 三，投篮 四运球 五.个人防守
第三节.篮球基本技术的教学 一.脚步移动 二.传接球 三. 投篮 四.运球 五.个人防守