编 剧与演剧 光京二十中学底校回 青海省黄南州中学任俊文
编剧与演剧
我们这里所说的編剧和演剧主 要指的是課啐剧的编写和表演。 本课的任务主要有三个 1、学习编写课本剧。 2、表演课本剧的要求。 3、学习写“短评
我们这里所说的编剧和演剧主 要指的是课本剧的编写和表演
学习写剧本 写剧本最主要的是写台词! 台词是戏剧文学塑造人物,展开矛盾冲突的主要手段。 台词包括对话和舞台提示。 特点:对话性和动作性。 台刚舞冁棘影 颗藏发痛手以人物在 定祭而的索森菠 嵱容 ∷榆彩謀剥刚心嗯剧惴 舣讠机。 鸶设训趣亂魉氏刃情魂 洞;场景变化不宜太频繁
一、学习写剧本 写剧本最主要的是写台词！ 台词是戏剧文学塑造人物，展开矛盾冲突的主要手段。 台词包括对话和舞台提示。 特点：对话性和动作性。 台词的对话性：对话是戏剧刻画人物形象，表 现矛盾冲突，推动剧情发展的根本手段。 还可以借助“独白”“旁白”来表现和刻画人 物。 独白：往往用来表达人物内心愿望，抒发感情， 评论事物和透露行为动机。 旁白：创造出有趣别致的舞台气氛，产生一定 的戏剧效果。 台词的动作性：舞台提示指戏剧文学中由场景， 音乐和登场人物组成的一定的景况，其中以人物在 一定场合下相互发生关系而构成的生活情景为主要 内容。 作用：构成尖锐的戏剧冲突，促进剧情向前发 展，丰富戏剧人物性格。 场景设计要切合人物身份与心理；切合剧情环 境和时代特征；场景变化不宜太频繁
学习写剧本 怎样写剧呢 编写课本剧必须突出体现以下三方面特点: 忍雕囊啜爍能突出 南兽彩词情装中景魂度集悟围 地突词生献是毒家所揣就灒有对话、独白、旁白 制京量拥的限精测罐脑的走 膏舞的糖冲聚默贪的 可剧跳明剧子居冲空新觉为成隔发服年离谢和结尾 四部本额删产视最熟触的 氯啦创众教裹忐物鲜多考份劲最想哪龍过 要通部分誨搞關剧和舞仙演吾台蠢贵藏演,是 最需要下工夫之处
一、学习写剧本 怎样写课本剧呢？ 1．空间和时间要高度集中 剧本要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围 内。 小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走 几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物， 就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后 课本剧的剧本一般要求篇幅不能太长，最好写成精短的 独幕剧；人物不能太多，六七个就算很多了；场景也不能过 多地转换。 编写课本剧必须突出体现以下三方面特点： 2、反映现实生活的矛盾要尖锐突出 戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾 冲突而产生的。没有矛盾冲突就没有戏剧。 剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的 现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。 剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾 四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，到高潮时的 剧情应该最吸引观众，最扣人心弦。 高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是 最需要下工夫之处。 3．剧本的语言要表现人物性格 剧本的语言主要是台词。 台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。 独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话； 旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的 话。 剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。 台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情； 要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演
二、改编方法及示例 法而 凉束x幕剧)(片断) 来阵阵狗叫声、嘈杂的人声、杂乱 的脚母量忠实于原文 饼2时件展腰金本木作的内容 和主题差果是时战更加集啦来甄加凝给差k: 不忿女者少m抓到交差就行。 户人家。公差乙:我们快去抓人。 限制较爹乙(打门):开门,开门,快开门! 老妇:(焦急地):哎呀,不好啦,老头子快跑吧!公 差又来抓丁了。 老翁:唉,天都这么黑了,往哪儿跑哟! 老妇:快!快!从后院翻墙跑吧。媳妇,你可千万别出 来呀!(老翁急忙退下,公差打门,叫门声更急)
二、改编方法及示例 改编方法一：原文改写： ⑴尽量忠实于原文 ⑵按原作情节的自然顺序展开，基本不脱离原作的内容 和主题，只是时间、空间更加集中，矛盾冲突更加凝缩，人 物形象更加鲜明突出。 ⑶受限制较多。 示例： 石壕吏（独幕剧）（片断） ［幕启：由远而近传来阵阵狗叫声、嘈杂的人声、杂乱 的脚步声］ [画外音：这个故事发生在唐朝安史之乱时期] [两公差急急上场] 公差甲：前方战事吃紧，奉命来到石壕村抓人。公差乙： 不分男女老少，能抓到交差就行。 公差甲：这里有户人家。公差乙：我们快去抓人。 公差甲、公差乙（打门）：开门，开门，快开门！ 老妇：（焦急地）：哎呀，不好啦，老头子快跑吧！公 差又来抓丁了。 老翁：唉，天都这么黑了，往哪儿跑哟！ 老妇：快！快！从后院翻墙跑吧。媳妇，你可千万别出 来呀！（老翁急忙退下，公差打门，叫门声更急）