梅州市2010年初中毕业生学业考试 语文试卷 说明 本试卷共6页,22小题,满分120分。考试用时120分钟。本试卷设有附加题,共10分,该题得分 作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。 注意事项: 1.答题前,考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、姓名、试室号、座位号, 再用2B铅笔把试室号、座位号的对应数字涂黑 2.答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。选择题各小题的答案,须用2B铅笔填涂答题 卡上的相应信息点,如需改动,用橡皮擦干浄后,再填凃其他答案。答非选择题时,须用黑色字迹的钢笔 或签字笔作答,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,不准使用铅笔和涂改液。不按以上 要求作答的答案无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷不用装订,考完后统一交县招生办(中招办)封存。 第一部分基础整合(25分) 1.下列句子中没有错别字的一句是(3分) A.我们坚信:有同胞们的支援,有兄弟姐妹的帮助,再大的困难我们也能刻服。 B.世搏会的举办,将大幅度提升上海在国际上的影响力 C.面对国际金融危机的冲击,中国将始终不渝奉行互利共营的开放战略。 D.今天的澳门,社会安定祥和,经济持续增长,民众安居乐业。 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分) A.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来,都不过是沧海一粟 B.这位年轻的班主任虽然工作很繁重,但看起来精神矍铄。 C.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次,博得了与会专家的一致好评。 D.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节,同样也能全面关注社会变革的现实。 3.下面有关判断,错误的一项是(3分) A.我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史 家之绝唱,无韵之《离骚》”。 B.古语“化干戈为玉帛”中的“干戈”指战争,“玉帛”指和平。 C.“高山流水有知音”与“白雪阳春传雅曲”可组成一副对联。其中,“高山流水有知音”是上联。 D.“经过大家的努力,我们的学习成绩大大增加了。”这句话词语搭配不当,应当把“增加”改为“提 高 4.填空。(任选有把握的四小题作答,每小题2分,共8分) (1)日月之行,若出其中;口口口口,若出其里。(曹操《观沧海》) (2)乱花渐欲迷人眼,口口口口口口口。(白居易《钱塘湖春行》) (3)口口口,口口口,此先汉所以兴隆也。(诸葛亮《出师表》) (4)口口口口口,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (5)《白雪歌送武判官归京》中,诗人以春花喻冬雪,构想奇特美妙,比喻新颖动人,其名句是
梅州市 2010 年初中毕业生学业考试 语 文 试 卷 说 明： 本试卷共 6 页，22 小题，满分 120 分。考试用时 120 分钟。本试卷设有附加题，共 10 分，该题得分 作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 注意事项： 1．答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、姓名、试室号、座位号， 再用 2B 铅笔把试室号、座位号的对应数字涂黑。 2. 答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。选择题各小题的答案，须用 2B 铅笔填涂答题 卡上的相应信息点，如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。答非选择题时，须用黑色字迹的钢笔 或签字笔作答，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上 要求作答的答案无效。 3. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 4．本试卷不用装订，考完后统一交县招生办（中招办）封存。 第一部分 基 础 整 合（25 分） 1．下列句子中没有错别字的一句是 （3 分） A．我们坚信：有同胞们的支援，有兄弟姐妹的帮助，再大的困难我们也能刻服。 B．世搏会的举办，将大幅度提升上海在国际上的影响力。 C．面对国际金融危机的冲击，中国将始终不渝奉行互利共营的开放战略。 D．今天的澳门，社会安定祥和，经济持续增长，民众安居乐业。 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （3 分） A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟 ．．．．。 B．这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄 ．．．．。 C．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次 ．．．．，博得了与会专家的一致好评。 D．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑 ．．．．的生活细节 ，同样也能全面关注社会变革的现实。 3．下面有关判断，错误的一项是 （3 分） A．我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史 家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B．古语“化干戈为玉帛”中的“干戈”指战争，“玉帛”指和平。 C．“高山流水有知音”与“白雪阳春传雅曲”可组成一副对联。其中，“高山流水有知音”是上联。 D．“经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。”这句话词语搭配不当，应当把“增加”改为“提 高”。 4. 填空。（任选有把握的四小题作答，每小题 2 分，共 8 分） （1）日月之行，若出其中；□□□□，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）乱花渐欲迷人眼，□□□□□□□。（白居易《钱塘湖春行》） （3）□□□,□□□，此先汉所以兴隆也。（诸葛亮《出师表》） （4）□□□□□，天涯若比邻。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) （5）《白雪歌送武判官归京》中，诗人以春花喻冬雪，构想奇特美妙，比喻新颖动人，其名句是：
“口囗口囗口口口,口口口口口口口。” (6)海阔凭鱼跃,口口口口口。(熟语) 5.读图。仔细观察下边的漫画,根据自己的理解,说说漫画的寓意。(3分) 中 宝室快跳! y功 6.奇妙的汉语魅力无穷。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”,浮现在我们眼前的是满目苍 翠。可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施 绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然,这里的“绿色”不带有色彩却有了新意。 随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象,完成下面各题 (1)“绿色食品”与“绿色装修”中,“绿色”的意思是 (2分) (2)除“绿色”一词外,还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。(3分) 示例:阳光工程阳光:指公平、公开、透明。 第二部分阅读(45分) 文言文阅读(12分) 阅读《四知》一文,回答7-10题 大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才 王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震日:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知 者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知門密愧而岀。后转涿郡太守。性公廉,不受私谒。子 孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,日:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之不亦厚乎 7.对下面加点词语解释不正确的一项是(3分) A.大将军邓骘闻其贤而辟之(辟:征召) B.四迁荆州刺史、东莱太守(迁:迁徙) C.故所举荆州茂才王密为昌邑令(为:做,担任) D.以此遗之,不亦厚乎(以:拿,用) 8.翻译下面句子。(3分) 天知,神知,我知,子知。何谓无知! 9.从刻画杨震这个人物来说,文章第一句话属于侧面描写,作用是突出杨震的。(3分)10.“天知 神知,我知,子知。何谓无知!”这句话突出了杨震的什么品质?(3分)
“□□□□□□□，□□□□□□□。” （6）海阔凭鱼跃，□□□□□。（熟语） 5．读图。仔细观察下边的漫画，根据自己的理解，说说漫画的寓意。（3 分） 6．奇妙的汉语魅力无穷。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍 翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施； “绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩却有了新意。 随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。 ⑴“绿色食品”与“绿色装修”中，“绿色”的意思是 。（2 分） ⑵除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。（3 分） 示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。 第二部分 阅 读（45 分） 一．文言文阅读（12 分） 阅读《四知》一文，回答 7—10 题 大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才 王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知 者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子 孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之,不亦厚乎！” 7．对下面加点词语解释不正确的一项是 （3 分） A．大将军邓骘闻其贤而辟．之（辟：征召） B．四迁．荆州刺史、东莱太守（迁：迁徙） C．故所举荆州茂才王密为．昌邑令（为：做，担任） D．以．此遗之，不亦厚乎（以：拿，用） 8．翻译下面句子。（3 分） 天知，神知，我知，子知。何谓无知！ 9．从刻画杨震这个人物来说，文章第一句话属于侧面描写，作用是突出杨震的 。（3 分）10．“天知， 神知，我知，子知。何谓无知！”这句话突出了杨震的什么品质？（3 分）
现代文阅读(25分) (一)(14分) 我们过了江,进了车站。我买了票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他 便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉得他说话不太漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定 了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他叮嘱我路 上小心,夜里要警醒些,不要受凉,又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们 只是白托!而且我这样大年纪的人,难道不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了! 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那 边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个 胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大 马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢地探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上月台,就 不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他 的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了 朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶 紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥士,心里很轻松似的。 过一会说:“我走了,到那边来信『我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里面没 人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进去坐下,我的泪又来了 11.文段选自 写的《 》一文。这是一篇以 为线索的散文。(4分)12.下面句子 运用了哪种修辞方法?怎样理解这句话的意思?(4分) 我那时真是聪明过分。 13.文中两次写到流泪,分别表达了作者怎样的感情?(3分) 14.对这两段文字理解既全面又能概括其突出的写作特色的一项是(3分) A.运用第一人称手法,通过对比,写出了“我”对父亲的怜爱和怀念,使读者感到具体、真实、亲切。 B.这两段文字通过对父亲的背影的精彩而又细腻的描写,表现了父亲对儿子的真情 C.这两段文字富有浓郁的感情色彩,抒情自然、真挚,表达了“我”对父亲的热爱。 D.这两段文字通过父亲送“我”上火车时的一连串细小动作描写及语言描写,以平实质朴的文字表达 了父子相亲相怜的深情。 (二)(11分) ①泡一壶香茗,在这沁人心脾的清香中,我轻轻地翻开一本《客家之子》,犹如走进了客家的历史长 卷。我见到了一位位胸怀大志、正气凛然的客家先人;我听到了他们振聋发聩、铿锵有力的豪言;我感受 到了他们心忧天下、万死不辞的爱国热情。 ②他们的思想,犹如划破黑夜的闪电,照亮了历史,照亮了未来;他们的灵魂,犹 如 ,点燃了梦想,点燃了希望!
二．现代文阅读（25 分） (一) (14 分) 我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他 便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定 了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他叮嘱我路 上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们 只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那 边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个 胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他 的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了 朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶 紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。 过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没 人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。 11．文段选自 写的《 》一文。这是一篇以 为线索的 散文。（4 分）12．下面句子 运用了哪种修辞方法？怎样理解这句话的意思？（4 分） 我那时真是聪明过分。 13．文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？（3 分） 14．对这两段文字理解既全面又能概括其突出的写作特色的一项是 （3 分） A．运用第一人称手法，通过对比，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。 B．这两段文字通过对父亲的背影的精彩而又细腻的描写，表现了父亲对儿子的真情。 C．这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了“我”对父亲的热爱。 D．这两段文字通过父亲送“我”上火车时的一连串细小动作描写及语言描写，以平实质朴的文字表达 了父子相亲相怜的深情。 （二）（11 分） ①泡一壶香茗，在这沁人心脾的清香中，我轻轻地翻开一本《客家之子》，犹如走进了客家的历史长 卷。我见到了一位位胸怀大志、正气凛然的客家先人；我听到了他们振聋发聩、铿锵有力的豪言；我感受 到了他们心忧天下、万死不辞的爱国热情。 ②他们的思想，犹如划破黑夜的闪电，照亮了历史，照亮了未来；他们的灵魂，犹 如 ，点燃了梦想，点燃了希望 !
③战火纷飞的宋朝末年,元兵入侵,宋王朝气数已尽。许多人都以“识时务者为俊杰”为由,“弃暗 投明”,归附元朝。却有一人,一脸正气拒绝投降;却有一人,艰难困苦历尽折磨;却有一人,从容不迫 走上刑场;却有一人,宁死不屈引颅颈就义!他,便是《客家之子》中第一人的文天祥。一首荡气回肠的《过 零丁洋》,成就了中华民族的干古绝唱;一曲义薄云天的《正气歌》,使民族正气沛然于天地之间! ④我不禁要感叹,好句“人生自古谁无死?留取丹心照汘青”,好一副铮铮铁骨,好一个视死如归、 正气凛然的客家忠魂!你可知道,在你之后,有多少忠烈之士前仆后继,在“多难兴邦”的血泪史上留下 英名?是那孤城喋血的蔡蒙吉,是那骁勇善战的袁崇焕,是那捐躯赴国难的刘光第.……他们身上都流动着客 家人的血,他们体内都跳动着客家人的心!一身民族正气,一脉相承,贯通古今! ⑤是坚守四行仓库奋勇杀敌的谢晋元,教会了我做人应“临大节而不辱,处危难而自若”;是弃笔从 戎、济世救国的丘逢甲教会了我,要为“树捍卫国家民族之勋业”而努力学习;是壮志满怀、才高八斗的 黄遵宪教会了我,要“抟扶摇羊角,直上九万里!"……-部《客家之子》,让我认识了震惊文坛的“广东 第一才子”——宋湘,让我了解了力挽汪澜的元帅——叶剑英,让我记住了弄潮商海的实业家—张弼 土。一本《客家之子》,将经久不衰的客家精神诠释得淋漓尽致,让我跟那么多的客家先辈们“面对面 交流,怎能叫我不感到激动,不感到骄傲?他们在我心中,已不是一个个普通人,而是我要学习的榜样, 是我发愤图强的的动力和源泉! ⑥轻轻地合上书本,任凭思绪在梅州的山水间徜徉。秀美壮丽的梅州河山,养育了多少青史高歌的优 秀儿女。“会当再奋十年斗,归读阴那梅水边”,巍巍青山,记录了叶剑英元帅叱咤风云的一生。长潭的 碧水中遗留着一块“血斑石”,据说是抗清志士林丹九用鲜血浸染的,那“负崖倚险系苍生,心与寒潭 样清;任是史官编不到,山灵知道此孤贞”的诗句仍存留于天地间。沿周溪而上,便是黄遵宪的故居 人境庐。“寸寸河山寸寸金,侉离分裂力谁任。杜鹃再拜忧天泪,精卫无穷填海心。客家之子的赤胆忠 心感天动地! ⑦人说,“读史明理”。读《客家之子》,我不仅“明理”,连心灵都受到了震撼与洗礼。 客都书香节”优秀征文,有删改。作者:杨婷婷) 15.请给下面加点的字注音。(2分) 沁人心脾 思绪 16.作者在文中想要表达的主要意思是: 。全文举例详略得当,详写的是的事迹。(4分) 17.在第②自然段空格处填上一个带有修饰成分的喻体。(3分) 18.对文段相关内容的判断,错误的一项是(2分) A.文中①、③自然段中都运用了排比修辞方法。 B.文中多处引用了相关诗句,很好地表现了人物的精神品质 C.第⑥自然段列举事例,使用的是时间先后顺序 D.文中第⑦自然段是对全文的升华,感情色彩强烈
③战火纷飞的宋朝末年，元兵入侵，宋王朝气数已尽。许多人都以“识时务者为俊杰”为由，“弃暗 投明”，归附元朝。却有一人，一脸正气拒绝投降；却有一人，艰难困苦历尽折磨；却有一人，从容不迫 走上刑场；却有一人，宁死不屈引颈就义！他，便是《客家之子》中第一人的文天祥。一首荡气回肠的《过 零丁洋》，成就了中华民族的千古绝唱；一曲义薄云天的《正气歌》，使民族正气沛然于天地之间！ ④我不禁要感叹，好一句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，好一副铮铮铁骨，好一个视死如归、 正气凛然的客家忠魂！你可知道，在你之后，有多少忠烈之士前仆后继，在“多难兴邦”的血泪史上留下 英名?是那孤城喋血的蔡蒙吉，是那骁勇善战的袁崇焕，是那捐躯赴国难的刘光第……他们身上都流动着客 家人的血，他们体内都跳动着客家人的心！一身民族正气，一脉相承，贯通古今！ ⑤是坚守四行仓库奋勇杀敌的谢晋元，教会了我做人应“临大节而不辱，处危难而自若”；是弃笔从 戎、济世救国的丘逢甲教会了我，要为“树捍卫国家民族之勋业”而努力学习；是壮志满怀、才高八斗的 黄遵宪教会了我，要“抟扶摇羊角，直上九万里!”……一部《客家之子》，让我认识了震惊文坛的“广东 第一才子”——宋湘，让我了解了力挽汪澜的元帅——叶剑英，让我记住了弄潮商海的实业家——张弼 士。一本《客家之子》，将经久不衰的客家精神诠释得淋漓尽致，让我跟那么多的客家先辈们“面对面” 交流，怎能叫我不感到激动，不感到骄傲？他们在我心中，已不是一个个普通人，而是我要学习的榜样， 是我发愤图强的的动力和源泉！ ⑥轻轻地合上书本，任凭思绪在梅州的山水间徜徉。秀美壮丽的梅州河山，养育了多少青史高歌的优 秀儿女。“会当再奋十年斗，归读阴那梅水边”，巍巍青山，记录了叶剑英元帅叱咤风云的一生。长潭的 碧水中遗留着一块“血斑石”，据说是抗清志士林丹九用鲜血浸染的，那“负崖倚险系苍生，心与寒潭一 样清；任是史官编不到，山灵知道此孤贞”的诗句仍存留于天地间。沿周溪而上，便是黄遵宪的故居—— 人境庐。“寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任。杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。”客家之子的赤胆忠 心感天动地！…… ⑦人说，“读史明理”。读《客家之子》，我不仅“明理”，连心灵都受到了震撼与洗礼。 （“客都书香节”优秀征文，有删改。作者：杨婷婷） 15．请给下面加点的字注音。（2 分） 沁．人心脾 思绪． 16．作者在文中想要表达的主要意思是： 。全文举例详略得当，详写的是 的事迹。（4 分） 17．在第②自然段空格处填上一个带有修饰成分的喻体。（3 分） 18．对文段相关内容的判断，错误的一项是 （2 分） A．文中①、③自然段中都运用了排比修辞方法。 B．文中多处引用了相关诗句，很好地表现了人物的精神品质。 C．第⑥自然段列举事例，使用的是时间先后顺序。 D．文中第⑦自然段是对全文的升华，感情色彩强烈
三.名著推荐阅读(8分) (A)再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口开了锁,入内看时,只叫得苦。那两间草 厅,已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?″放下花枪、葫芦在雪里。①恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬 开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽得-条絮被。林冲钻 将出来,见天色黑了, 又没把火处,怎生安排?”想起:“离了这半里路上,有一古庙,可以安 身。我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。″把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望 那庙里来 入得庙门,再把门掩上,傍边止有一块大石头,掇将过来,靠了门。入得里面看时,殿上塑着一尊金 甲山神,两边一个判官,一个小鬼,侧边堆着一堆纸。团团看来,又没邻舍,又无庙主。林冲把枪和酒葫 芦放在纸堆上,将那条絮被放开。先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿 了,和毡笠放在供桌上,把被扯来,盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。正 吃时,只听得外面必必剥剥地爆响,林冲跳起身来,就壁鏠里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂的烧着。 (B)林冲听得三个人时,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安。自思道:“天可怜见林冲!若不是倒了 草厅,我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝·声:“泼贼那里去? 个人都急要走时,惊得呆了,正走不动。林冲举手,胳察的一枪,先拨倒差拔。陆虞候叫声:“饶命! 吓得慌了手脚,走不动。那富安走不到十来步,被林冲赶上,后心只一枪,又搠倒了。翻身回来,陆虞候 却才行得三四步,林冲喝声道:“奸贼,你待那里去!″批胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用 脚踏住胸脯,把尖刀向心窝里只一剜。回头看时,差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道:“你这厮原来也 恁的歹且吃我一刀。”又早把头割下来。回来,再穿了白布衫,系了搭膊,把毡笠子带上,将葫芦里冷酒 都吃尽了。被与葫芦都丟了不要,提了枪,便岀庙门投东去。②走不到三五里,早见近村人家都拿着水桶 钩子来救火。林冲道:“你们快去救应,我去报官了来。”提着枪只顾走。那雪越下的猛。 (选 文有删节) 19.上文选自古典文学名著《》,作者是。(2分) 20.选文中划线的两处文字分别表现了林冲 的性格特征。(2分) 21.选文中有许多写雪的文字,有何作用?请简要回答。(4分) 第三部分写作实践(50分) 22.请按要求作文。 中学生富于幻想,易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”,如渴望 得到父母师长的理解,渴望有位好友,渴望获得成功,甚至渴望得到条漂亮的裙子,一本好书等。请以 渴望”为话题,写一篇文章。 要求:①题目自拟。②500字以上。③诗歌除外,文体不限。④文中不得出现真实的地名、校名、人
三．名著推荐阅读（8 分） (A )再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草 厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。①恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬 开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻 将出来，见天色黑了，寻思：“又没把火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安 身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望 那庙里来。 入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金 甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫 芦放在纸堆上，将那条絮被放开。先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿 了，和毡笠放在供桌上，把被扯来，盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。正 吃时，只听得外面必必剥剥地爆响，林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂的烧着。 (B)林冲听得三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲!若不是倒了 草厅，我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去？” 三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，胳察的一枪，先拨倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！” 吓得慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候 却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼，你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用 脚踏住胸脯，把尖刀向心窝里只一剜。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也 恁的歹!且吃我一刀。”又早把头割下来。回来，再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒 都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。②走不到三五里，早见近村人家都拿着水桶 钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。” 提着枪只顾走。那雪越下的猛。 （选 文有删节） 19. 上文选自古典文学名著《 》，作者是 。( 2 分) 20. 选文中划线的两处文字分别表现了林冲 、 的性格特征。（2 分） 21. 选文中有许多写雪的文字，有何作用？请简要回答。( 4 分) 第三部分 写 作 实 践（50 分） 22．请按要求作文。 中学生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望 得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一本好书等。请以 “渴望”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟。②500 字以上。 ③诗歌除外，文体不限。④文中不得出现真实的地名、校名、人 名