况品第5章单词与词组的处理与分析 5.2.3.1交集型歧义切分字段与解决方法 一般情况下,在多义组合型歧义切分字段中,歧义字段就是 个歧义词,而非歧义词被包含在歧义词当中。例如,歧义字段 “语言学”同时也就是一个歧义词,而非歧义词“语言”和“学” 包含在歧义词“语言学”中。在这种情况下,机器很难根据多义组 合型歧义切分字段本身来获得非歧义词的特征信息,程序只有跳出 多义组合型歧义切分字段自身的框架,参考歧义字段与其前趋字串 或后继字串之间的关系,才有可能发现正确的切分。这就说明,为 了对多义组合型歧义切分字段本身作出唯一正确的切分不能只考 察歧义字段内部的情况,还必须考察歧义字段与其前后字串之间的 关系。而在交集型歧义切分字段中,歧义字段本身就可以给我们提 供非歧义切分的特征信息,因此,多义组合型歧义切分字段的自动 切分比交集型歧义切分字段的自动切分要难得多
第 5 章 单词与词组的处理与分析 5 . 2 . 3 . 1 交集型歧义切分字段与解决方法 一般情况下，在多义组合型歧义切分字段中，歧义字段就是 一个歧义词，而非歧义词被包含在歧义词当中。例如，歧义字段 “语言学”同时也就是一个歧义词，而非歧义词“语言”和“学” 包含在歧义词“语言学”中。在这种情况下, 机器很难根据多义组 合型歧义切分字段本身来获得非歧义词的特征信息, 程序只有跳出 多义组合型歧义切分字段自身的框架, 参考歧义字段与其前趋字串 或后继字串之间的关系, 才有可能发现正确的切分。这就说明, 为 了对多义组合型歧义切分字段本身作出唯一正确的切分,不能只考 察歧义字段内部的情况, 还必须考察歧义字段与其前后字串之间的 关系。而在交集型歧义切分字段中, 歧义字段本身就可以给我们提 供非歧义切分的特征信息, 因此, 多义组合型歧义切分字段的自动 切分比交集型歧义切分字段的自动切分要难得多
第5章单词与词组的处理与分析 有些歧义切分字段具有二重性。例如,在例句“乒乓球拍卖完 了”中,由名词“乒乓球”和动词“拍”串联组合而产生出多义组 合型歧义切分字段“乒乓球拍”,而“乒乓球拍”又与动词“拍卖” 交叉组合而产生交集型歧义切分字段“乒乓球拍卖”,这样一来, 在“乒乓球拍卖”这个字段中,既有多义组合型歧义切分字段,又 有交集型歧义切分字段。对于这样的具有二重性的歧义切分字段, 切分时也不能只考虑字段本身提供的信息,还应该考虑该字段与其 前趋字串和后继字串的关系。 为了正确地切分多义组合型歧义切分字段,可以利用前趋字串 和后继字串的句法、语义、语用3个方面信息。 我们来讨论如何利用句法信息:有些多义组合型歧义切分字段 与其前趋字串和后继字串之间存在着密切的搭配关系这时就可以 利用有关的句法信息得到正确的切分
第 5 章 单词与词组的处理与分析 有些歧义切分字段具有二重性。例如, 在例句“乒乓球拍卖完 了”中, 由名词“乒乓球”和动词“拍”串联组合而产生出多义组 合型歧义切分字段“乒乓球拍”,而“乒乓球拍”又与动词“拍卖” 交叉组合而产生交集型歧义切分字段“乒乓球拍卖”, 这样一来, 在“乒乓球拍卖”这个字段中, 既有多义组合型歧义切分字段, 又 有交集型歧义切分字段。对于这样的具有二重性的歧义切分字段, 切分时也不能只考虑字段本身提供的信息, 还应该考虑该字段与其 前趋字串和后继字串的关系。 为了正确地切分多义组合型歧义切分字段, 可以利用前趋字串 和后继字串的句法、语义、语用3个方面信息。 我们来讨论如何利用句法信息: 有些多义组合型歧义切分字段 与其前趋字串和后继字串之间,存在着密切的搭配关系,这时就可以 利用有关的句法信息得到正确的切分
第5章单词与词组的处理与分析 (1)名词+名词 例如,在句子“用树形图形式加以描述”中,歧义字段 图形式”是由名词“图”与名词“形式”之间的交叉组合产 生的—“图形”十“形式”。事实上,“图形”是歧义词, 它是歧义字段“图形式”在给定句子中错误地切分出来的片段, “形式”是非歧义词,它是歧义字段“图形式”在给定句子中, 按正确的切分方式切分出来的片段。 (2)动词十名词 例如,在句子“研究生命的本质”中,歧义字段“研究生 命”是由动词“研究”与名词“生命”之间的交叉组合产生的 “研究生”(歧义词)十“生命”(非歧义词)
第 5 章 单词与词组的处理与分析 (1) 名词+名词 例如, 在句子“用树形图形式加以描述”中, 歧义字段 “图形式”是由名词“图”与名词“形式”之间的交叉组合产 生的——“图形”十“形式”。事实上，“图形”是歧义词， 它是歧义字段“图形式”在给定句子中错误地切分出来的片段， “形式”是非歧义词，它是歧义字段“图形式”在给定句子中， 按正确的切分方式切分出来的片段。 (2) 动词十名词 例如，在句子“研究生命的本质”中，歧义字段“研究生 命”是由动词“研究”与名词“生命”之间的交叉组合产生的- -----“研究生”(歧义词）十“生命”(非歧义词）
第5章单词与词组的处理与分析 (3)形容词十名词 例如,在句子“白天鹅游过来了”中,歧义字段“白天鹅” 是由形容词“白”与名词“天鹅”之间的交叉组合产生的 “白天”(歧义词)十“天鹅”(非歧义词)。 (4)介词十名词 例如,在句子“让位移等于50厘米”中,歧义字段“让位 移”是由介词“让”与名词“位移”之间的交叉组合产生的 “让位”(歧义词)+“位移”(非歧义词)。 (5)连词十名词 例如,在短语“独立自主和平等互利的原则”中,岐义字 段“和平等”是由连词“和”与名词“平等”的交叉组合产生 的—“和平”(歧义词)十“平等”(非歧义词)
第 5 章 单词与词组的处理与分析 (3) 形容词十名词 例如，在句子“白天鹅游过来了”中，歧义字段“白天鹅” 是由形容词“白”与名词“天鹅”之间的交叉组合产生的—— “白天”（歧义词）十“天鹅”（非歧义词）。 (4) 介词十名词 例如，在句子“让位移等于50厘米”中，歧义字段“让位 移”是由介词“让”与名词“位移”之间的交叉组合产生的—— “让位”（歧义词）十“位移”（非歧义词）。 (5) 连词十名词 例如，在短语“独立自主和平等互利的原则”中，歧义字 段“和平等”是由连词“和”与名词“平等”的交叉组合产生 的——“和平”（歧义词）十“平等”（非歧义词）
第5章单词与词组的处理与分析 (6)副词十形容词 例如,在句子“这本小说的情节太平淡了”中,歧义字段 “太平淡”是由副词“太”与形容词“平淡”的交叉组合产生的 “太平”(歧义词)十“平谈”(非歧义词)。 (7)助词十形容词 例如,在短语“对这种现象的确切描述”中,歧义字段, 的确切”是由助词“的”与形容词“确切”的交又组合产生的 "的确”(歧义词)+“确切”(非歧义同)。 (8)名词十连词 例如,在句子“社会需求和生产水平有矛盾”中,歧义字段 需求和”是由名词“需求”与连词“和”的交叉组合产生的 “需求”(非歧义词)十“求和”(歧义词)
第 5 章 单词与词组的处理与分析 (6) 副词十形容词 例如，在句子“这本小说的情节太平淡了”中，歧义字段 “太平淡”是由副词“太”与形容词“平淡”的交叉组合产生的--- ------“太平”（歧义词）十“平谈”（非歧义词）。 (7) 助词十形容词 例如，在短语“对这种现象的确切描述”中，歧义字段， “的确切”是由助词“的”与形容词“确切”的交叉组合产生的--- -------“的确”（歧义词）+“确切”（非歧义同）。 (8) 名词十连词 例如，在句子“社会需求和生产水平有矛盾”中，歧义字段 “需求和”是由名词“需求”与连词“和”的交叉组合产生的------ ---“需求”（非歧义词）十“求和”（歧义词）