《孔孟》
《孔孟》
学习目标 (-)知识目标 1.了解作者,掌握生字词。 2.了解孔孟的生平和有关名言警句 3.把握文章论述的二者之间的区别及其原因。 (二)能力目标 1.学习本文作者同中求异,知人论世的思想方法。 2.学习本文条分缕析,论据充足的特点。 3.培养主动质疑思辨的能力。 三)德育目标 了解和体味孔孟关注民生的思想,提高自己的思想水平。 (四)美育目标 1.领悟孔子闲雅的生活态度。 2.学习孟子对统治者不卑不亢的态度和同情百姓的感情
学习目标 (一)知识目标 1．了解作者，掌握生字词。 2．了解孔孟的生平和有关名言警句。 3．把握文章论述的二者之间的区别及其原因。 (二)能力目标 1．学习本文作者同中求异，知人论世的思想方法。 2．学习本文条分缕析，论据充足的特点。 3．培养主动质疑思辨的能力。 (三)德育目标 了解和体味孔孟关注民生的思想，提高自己的思想水平。 (四)美育目标 1．领悟孔子闲雅的生活态度。 2．学习孟子对统治者不卑不亢的态度和同情百姓的感情
学习重难点 学习重点 1.作者是如何看待孔孟的,二者之间差异的 根源是什么。 2.学习结合时代背景分析文化现象的能力。 3.孔孟思想的具体特点。 学习难点 积累词语,掌握成语的用法
学习重难点 学习重点 1．作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的 根源是什么。 2．学习结合时代背景分析文化现象的能力。 3．孔孟思想的具体特点。 学习难点 积累词语，掌握成语的用法
上一篇课文我们了解了庄子,其实在先秦诸 子百家中,我们最为熟悉的不是道家而是儒家, 孔子、孟子、颜渊、子路我们如雷贯耳。同时 我们还通常把孔孟并举。提到大成至圣,我们就 会想到亚圣,这两个人总是如影随形,有时孟子 的光辉甚至还会把孔子遮掩着。其实,孟子与孔 子生活于不同的时代,大家都知道孔子生活的时 代是春秋时期,孟子生活的是战国时代。据《史 记》,孟子是孔子的门人子思的学生,这两人真 的能够如出一辙吗?让我们一同来阅读著名学者 黄仁宇先生的《孔孟》
上一篇课文我们了解了庄子，其实在先秦诸 子百家中，我们最为熟悉的不是道家而是儒家， 孔子、孟子、颜渊、子路我们如雷贯耳。同时， 我们还通常把孔孟并举。提到大成至圣，我们就 会想到亚圣，这两个人总是如影随形，有时孟子 的光辉甚至还会把孔子遮掩着。其实，孟子与孔 子生活于不同的时代，大家都知道孔子生活的时 代是春秋时期，孟子生活的是战国时代。据《史 记》，孟子是孔子的门人子思的学生，这两人真 的能够如出一辙吗？让我们一同来阅读著名学者 黄仁宇先生的《孔孟》
作者简介 黄仁宇,一九一八年生于湖 南长沙。曾先后在南伊利诺大 学和纽约州立大学任教,又曾 任哥伦比亚大学访问副教授及 哈佛大学东亚研究所研究员。 著有《万历十五年》,《中国 的大历史》,《赫逊河畔谈中 国历史》,《地北天南叙古 今》,《放宽历史的视界》 《资本主义与二十一世纪》等 书。曾参与《明代名人传》及 《剑桥中国史》的编写
作者简介 黄仁宇，一九一八年生于湖 南长沙。曾先后在南伊利诺大 学和纽约州立大学任教，又曾 任哥伦比亚大学访问副教授及 哈佛大学东亚研究所研究员。 著有《万历十五年》，《中国 的大历史》，《赫逊河畔谈中 国历史》，《地北天南叙古 今》，《放宽历史的视界》， 《资本主义与二十一世纪》等 书。曾参与《明代名人传》及 《剑桥中国史》的编写