按照标签的工作频率分类：1低频段电子标签30kHz～300kHz、中高频段电子标签3MHz～30MHz、超高频与微波标签433.92MHz，8862(902)～928MH，2.45GHz，5.8GHz>按芯片分：只读卡、读写卡和CPU卡。》按作用距离可分为密耦合卡（作用距离小于1cm）、近耦合卡（作用距离小于15cm）、疏耦合卡（作用距离约1m）和远距离卡（作用距离从1m到10m，甚至更远）。3.RFID的工作原理：发射器阅读器发射天线（读/写单元）D发射芯片2C阅读器控制阅读器天线及获取数据控制模块RF模块接口电源RS232RS422RS485射频识别系统的组成示意图读写器通过发射天线发送一定频率的射频信号，当RFID进入发射天线工作区域时产生感应电流，标签获得能量被激活，将自身编码等信息通过内置发送天线发送出去，系统接收天线接收到标签发送来的载波信号，经天线调节器传送到读写器，读写器对接收的信号进行解调和解码然后送到后台主系统进行相关处理：主系统根据逻辑运算判断该标签的合法性，针对不同的设定做出相应的处理和控制，发出指令信号控制执行机构动作
按照标签的工作频率分类 ： 低频段电子标签 30kHz～300kHz 、中高频段电子标签 3MHz～30MHz 、超 高 频 与 微 波 标 签 433.92MHz ， 862(902) ～ 928MH ， 2.45GHz，5.8GHz 按芯片分：只读卡、读写卡和 CPU 卡。 按作用距离可分为密耦合卡（作用距离小于 1cm）、近耦合卡（作用距离小于 15cm）、 疏耦合卡（作用距离约 1m）和远距离卡（作用距离从 1m 到 10m，甚至更远）。 3. RFID 的工作原理： 读写器通过发射天线发送一定频率的射频信号，当 RFID 进入发射天线工作区域时 产生感应电流，标签获得能量被激活，将自身编码等信息通过内置发送天线发送出去， 系统接收天线接收到标签发送来的载波信号，经天线调节器传送到读写器，读写器对 接收的信号进行解调和解码然后送到后台主系统进行相关处理；主系统根据逻辑运算 判断该标签的合法性，针对不同的设定做出相应的处理和控制，发出指令信号控制执 行机构动作。 射频识别系统的组成示意图
阅读器电子标签应用系统查询数据命令响应单元物理接中间能量口（调写数据件及写入编码存制解调应用储读数据器)软件读取器解码数据协议处理器标签驱动（射频单元）应用程序接口（API）空中接口（AirInterface）典型的RFID系统4.RFID的典型应用：RFID技术广泛应用在社会生产生活各领域。日常生活中我们经常要使用各式各样的数位识别卡，如信用卡、电话卡、金融IC卡等。大部分的识别卡，都是与读卡机作接触式的连接来读取数位资料，常见方法有磁条刷卡或IC晶片定点接触。射频识别系统最重要的优点是非接触识别，它能穿透雪、雾、冰、涂料、尘垢和条形码无法使用的恶劣环境阅读标签，并且阅读速度极快，大多数情况下不到100mS。证件管理、RFID电子门票、高速公路自动收费及交通管理、门禁保安、生产线自动化、防伪三、课堂小结（2分钟）（讲解法）本节课所学知识点比较多，但应分清主次，应重点复习需掌握的内容。四、课后作业（1分钟）（讲解法）学生以书面形式完成作业五、开拓思维，同时提出新的问题（1分钟）（激趣法）下一节课即将开始讲授传感器的内容，这一节实践性比较强，回去应好好预习一下
4.RFID 的典型应用 ： RFID 技术广泛应用在社会生产生活各领域。日常生活中我们经常要使用各式各样 的数位识别卡，如信用卡、电话卡、金融 IC 卡等。大部分的识别卡，都是与读卡机作 接触式的连接来读取数位资料，常见方法有磁条刷卡或 IC 晶片定点接触。射频识别系 统最重要的优点是非接触识别，它能穿透雪、雾、冰、涂料、尘垢和条形码无法使用 的恶劣环境阅读标签，并且阅读速度极快，大多数情况下不到 100ms。 证件管理 、RFID 电子门票 、高速公路自动收费及交通管理 、门禁保安、生产 线自动化、防伪 三、课堂小结（2 分钟）（讲解法） 本节课所学知识点比较多，但应分清主次，应重点复习需掌握的内容。 四、课后作业（1 分钟）（讲解法） 学生以书面形式完成作业 五、开拓思维，同时提出新的问题（1 分钟）（激趣法） 下一节课即将开始讲授传感器的内容，这一节实践性比较强，回去应好好预习一 下 典型的 RFID 系统
【小结】本堂课的重点内容再强调一遍：RFID技术的工作原理和应用领域。作业课下上网了解RFID的相关知识，预习下堂课的内容布置教学通过本次课的学习，学生对RFID有一个直观的了解，能够知道RFID后记的组成
【小结】 本堂课的重点内容再强调一遍：RFID 技术的工作原理和应用领域。 作业 布置 课下上网了解 RFID 的相关知识，预习下堂课的内容 教学 后记 通过本次课的学习，学生对 RFID 有一个直观的了解，能够知道 RFID 的组成
授课时间第9-10学时授课时数2授课方式理论课（）讨论课(）实验课（）习题课（）其他()(请打√)授课题目（教学章、节或主题）第二章感知技术-条形码、磁条卡、IC卡教学目标了解条形码、磁条卡、IC卡的基本结构，优缺点，应用领域教学重点及难点：重点：条形码、磁条卡、IC卡的优缺点和应用领域难点：条形码、磁条卡、IC卡的优缺点和应用领域教学方法及手段：多媒体教学，凌波教学软件：PPT；教学过程与教学内容：【课程引入】;1.回顾RFID的组成，思考其应用领域，引出RFID应用的具体例子，及今次课主要的学习内容：条形码、磁条卡、IC卡。2.介绍本节课的学习任务3.新课教学（总计80分钟）（讲解法、提问法、示范法）一．条形码概念：条形码是一种信息的图形化表示方法，可以把信息制作成条形码，然后用条码阅读机扫描得到一组反射光信号，此信号经过光电转换后变为一组与线条、空白相对应的电子信号，经解码后还原为相应的文字、数字，再传入计算机
授课时间 第 9 - 10 学时 授课时数 2 授课方式 （请打√） 理论课( √ ) 讨论课( ) 实验课( ) 习题课( ) 其他( ) 授课题目（教学章、节或主题） 第二章 感知技术-条形码、磁条卡、IC 卡 教学目标 了解条形码、磁条卡、IC 卡的基本结构，优缺点，应用领域 教学重点及难点： 重点：条形码、磁条卡、IC 卡的优缺点和应用领域 难点：条形码、磁条卡、IC 卡的优缺点和应用领域 教学方法及手段： 多媒体教学，凌波教学软件；PPT； 教学过程与教学内容： 【课程引入】： 1.回顾 RFID 的组成，思考其应用领域，引出 RFID 应用的具体例子，及今次课主 要的学习内容：条形码、磁条卡、IC 卡。 2.介绍本节课的学习任务 3.新课教学（总计 80 分钟）（讲解法、提问法、示范法） 一．条形码 概念：条形码是一种信息的图形化表示方法，可以把信息制作成条形码，然后用 条码阅读机扫描得到一组反射光信号，此信号经过光电转换后变为一组与线条、空白 相对应的电子信号，经解码后还原为相应的文字、数字，再传入计算机
古荟4（天真元的）695T2格：：21弦（老红木）&书法7行业标准QB/T1207.3-99上海民族乐器制西：-A695T104SERIAL NO:1188957452553条形码与条形码阅读器1.一维条形码*一维条形码或称条码（barcode）是将宽度不等的多个黑条和空白，按一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。条形码可以标出物品的生产国制造厂家、商品名称、生产日期以及图书分类号、邮件起止地点、类别、日期等信息，因此在商品流通、图书管理、邮政管理、银行系统等很多领域得到了广泛的应用。*一维条码主要包括EAN码、39码、交叉25码、UPC码、128码、93码等几种常见的码制。一维条码的特点如下：1）一维条形数据容量较小，仅能表示30个字符左右，只能包含字母和数&字，并且条码尺寸相对较大（空间利用率较低），条码遭到损坏后便不能阅读。&2）可以识别商品的基本信息，例如，商品名称、价格等，但并不能提供商品更详细的信息，要调用更多的信息，需要计算机数据库的进一步配合。3）用一维条码表示汉字或图像信息几乎是不可能的，这在某些应用汉字的场合很不方便。2.二维条形码通常一维条形码所能表示的字符集不过10个数字、26个英文字母及一些特殊字符，条码字符集最大所能表示的字符个数为128个ASCI字符，信息量非常有限，因此二维条形码诞生了。二维条码就是将一维条码存储信息的方式扩展到二维空间上，从而存储更多的信息，从一维条码对物品的“标识”转为二维
1．一维条形码 一维条形码或称条码（barcode）是将宽度不等的多个黑条和空白，按一定的编 码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。条形码可以标出物品的生产国、 制造厂家、商品名称、生产日期以及图书分类号、邮件起止地点、类别、日期 等信息，因此在商品流通、图书管理、邮政管理、银行系统等很多领域得到了 广泛的应用。 一维条码主要包括 EAN 码、39 码、交叉 25 码、UPC 码、128 码、93 码等几种 常见的码制。一维条码的特点如下： 1）一维条形数据容量较小，仅能表示 30 个字符左右，只能包含字母和数 字，并且条码尺寸相对较大（空间利用率较低），条码遭到损坏后便不能阅读。 2）可以识别商品的基本信息，例如，商品名称、价格等，但并不能提供商 品更详细的信息，要调用更多的信息，需要计算机数据库的进一步配合。 3）用一维条码表示汉字或图像信息几乎是不可能的，这在某些应用汉字的场 合很不方便。 2．二维条形码 通常一维条形码所能表示的字符集不过 10 个数字、26 个英文字母及一些特殊 字符，条码字符集最大所能表示的字符个数为 128 个 ASCII 字符，信息量非常 有限，因此二维条形码诞生了。二维条码就是将一维条码存储信息的方式扩展 到二维空间上，从而存储更多的信息，从一维条码对物品的“标识”转为二维 条形码与条形码阅读器