1竟聘中的大智慧 第三课时强化训练 教学目标 选择本课的疑难知识点、课文理解运用的疑难点,通过适当的方法进行强化训练,使这些知识能够达到 熟练的掌握,并进一步转化成习惯和能力。 、语言知识强化训练 1.辨析下列近义词 设置:设立,这座剧院是为儿童设置的,安放、安装:设置障碍 成立、建立(组织、机构等)如:设立学校设立监察小组 委婉:(言辞,声言等)婉转,婉转动听。如:态度诚恳语气委婉 婉转:(说话)温和而曲折(但是不失本意)。如:措词婉转 (歌声,鸟鸣声等)抑扬动听。如:歌声婉转 所谓:所说的:所谓公识,就是指共同的认识 某些人所说的(含不承认意)。如 难道这就是所谓的三好学生? 可谓:可以说 创意:有创造制性的想法,构思等。如:这个设计构思简单,毫无创意可言。(动)提出创造性的想法。 这项活动由工会创意发起 新意:新的意思、新的意境。如:追求新意,力避雷同!文章论点,颇有新意 2重点掌握以下句子并能模仿表达: (1)努力推销固然是成功的第一准则,然而,取胜的关键还在于创意 (2)原来,所谓的性别劣势,只要发挥得好,随时都可以化为优势 (3)这是一个很浅显的道理,比赛的结果不在于吸引多少客人,而在于所吸引的客人的消费能力
1 竞聘中的大智慧 第三课时 强化训练 教学目标 选择本课的疑难知识点、课文理解运用的疑难点，通过适当的方法进行强化训练，使这些知识能够达到 熟练的掌握，并进一步转化成习惯和能力。 一、语言知识强化训练 1. 辨析下列近义词 设置 ：设立，这座剧院是为儿童设置的;安放、安装：设置障碍 设立： 成立、建立（组织、机构等）如：设立学校设立监察小组 委婉：（言辞，声言等）婉转，婉转动听。如：态度诚恳 语气委婉 婉转：（说话）温和而曲折（但是不失本意）。如：措词婉转； （歌声，鸟鸣声等）抑扬动听。 如：歌声婉转 所谓： 所说的：所谓公识，就是指共同的认识。 某些人所说的（含不承认意）。如： 难道这就是所谓的三好学生？ 可谓： 可以说。 创意： 有创造制性的想法，构思等。如： 这个设计构思简单，毫无创意可言。 （动）提出创造性的想法。 这项活动由工会创意发起 新意： 新的意思、新的意境。如： 追求新意，力避雷同！文章论点，颇有新意。 2.重点掌握以下句子并能模仿表达： （1）努力推销固然是成功的第一准则，然而，取胜的关键还在于创意。 （2）原来，所谓的性别劣势，只要发挥得好，随时都可以 化为优势。 （3）这是一个很浅显的道理，比赛的结果不在于吸引多少客人，而在于所吸引的客人的消费能力
、讨论 如果三轮车一日游的地点放在乌鲁木齐市这个以车为主要交通工具的城市,你也是其中一位竞聘者, 你打算怎样做 2如果你是参与拍卖的男选手或者是女选手,最后一次拍卖你会做出怎样的选择? 3.学习上是否需要竞争,打分、排名次有什么利弊? 4联系生活、学习方面的实际,谈谈竞争对你的影响 三、写作练习 认为在竞聘中最需要什么样的智慧,请举例说明理由 写完后在班级交流。 四、小结和布置作业 用所学句型造句。 2.完成课后阅读练习并回答问题 第四课时真实交际 教学目标 联系实际,谈竞聘、竞争的认识、感受 、交际话题 通过课本剧表演等形式,进一步理解课文表达的思想情感 导入 1、课本剧表演,我们从同学们自己改编的竞聘中的小故事中我们学到什么知识 2、方法和任务 学生在小组成员组合或班内自由组合的基础上 分角色表演竞聘的故事,锻炼学生的思维和表达能力 竞聘(二)二元钱的效果
二、讨论 1.如果三轮车一日游的地点放在乌鲁木齐市这个以车为主要交通工具的城市，你也是其中一位竞聘者， 你打算怎样做？ 2.如果你是参与拍卖的男选手或者是女选手，最后一次拍卖你会做出怎样的选择？ 3．学习上是否需要竞争，打分、排名次有什么利弊？ 4.联系生活、学习方面的实际，谈谈竞争对你的影响。 三、写作练习 你认为在竞聘中最需要什么样的智慧，请举例说明理由。 写完后在班级交流。 四、小结和布置作业 1.用所学句型造句。 2.完成课后阅读练习并回答问题。 第四课时 真实交际 教学目标 联系实际，谈竞聘、竞争的认识、感受。 一、交际话题 通过课本剧表演等形式，进一步理解课文表达的思想情感。 二、导入 1、 课本剧表演，我们从同学们自己改编的竞聘中的小故事中我们学到什么知识 2、方法和任务。 学生在小组成员组合或班内自由组合的基础上， 分角色表演竞聘的故事，锻炼学生的思维和表达能力 竞聘（二） 二元钱的效果
刁钻苛刻的老板手下,往往会出现优秀杰出的员工。老板们需要优秀的员工们为他创造性的工作,给他们 带来梦寐以求的荣誉和经济效益。在这个生活节奏越来越快的社会,一个优秀的员工不再只是能吃苦耐劳、 不怕脏、不怕累所能定义的了。越来越激烈的社会竞争压力,使得年轻人不得不使出浑身解数来面对残酷 的工作岗位的竞争中,得以胜任或是惨遭淘汰,这一切都把握在你自己的手中。那么,竞聘工作的成功之 关键到底是什么呢?这个问题留给同学们,下面,请高二(10)班的同学们为大家演绎一场关于竞聘的故 场景一:老板办公室 (老板忙碌着,敲门声响) 老板:进。 (老板继续忙碌) 秘书:老板,那些应聘者中通过笔试已淘汰一部分,还剩下3人,比试成绩都很出色,您看 老板:还有什么空缺岗位? 秘书:目前只有一个财务会计的工作岗位。 老板:比试成绩都差不多吗?我们需要一名有丰富工作经验的财务会计。 秘书:他们三人中有一人有两年的工作经验 老板:那3个年轻人就交给你了,由你来初试。 秘书:好的。那我就先出去了。 老板:记住,给我挑最棒的 (秘书点头,出场 场景二:秘书办公室 (敲门声) 秘书:请进。 A、B、C:先生,我们是来参加面试的。 秘书 个一个来。(对A)你先来,其他人在外稍后。 A:先生,您好! 秘书:您好,你是从哪个学校毕业的。 A:广州财经学院 秘书:噢,有工作经验吗? A:没有,我才开始找工作
刁钻苛刻的老板手下，往往会出现优秀杰出的员工。老板们需要优秀的员工们为他创造性的工作，给他们 带来梦寐以求的荣誉和经济效益。在这个生活节奏越来越快的社会，一个优秀的员工不再只是能吃苦耐劳、 不怕脏、不怕累所能定义的了。越来越激烈的社会竞争压力，使得年轻人不得不使出浑身解数来面对残酷 的工作岗位的竞争中，得以胜任或是惨遭淘汰，这一切都把握在你自己的手中。那么，竞聘工作的成功之 关键到底是什么呢？这个问题留给同学们，下面，请高二（10）班的同学们为大家演绎一场关于竞聘的故 事。 场景一：老板办公室 （老板忙碌着，敲门声响） 老板： 进。 （老板继续忙碌） 秘书： 老板，那些应聘者中通过笔试已淘汰一部分，还剩下 3 人，比试成绩都很出色，您看…… 老板：还有什么空缺岗位？ 秘书：目前只有一个财务会计的工作岗位。 老板： 比试成绩都差不多吗？我们需要一名有丰富工作经验的财务会计。 秘书： 他们三人中有一人有两年的工作经验。 老板：那 3 个年轻人就交给你了，由你来初试。 秘书：好的。那我就先出去了。 老板： 记住，给我挑最棒的。 （秘书点头，出场） 场景二： 秘书办公室 （敲门声） 秘书： 请进。 A、B、C：先生，我们是来参加面试的。 秘书： 一个一个来。（对 A）你先来，其他人在外稍后。 A： 先生，您好！ 秘书：您好，你是从哪个学校毕业的。 A： 广州财经学院。 秘书：噢，有工作经验吗？ A： 没有，我才开始找工作
秘书:虽然你的笔试成绩不错,但我们公司需要一个有工作经验的财务会计。 (A骤间黯然无色,几秒钟沉默后) 秘书:对不起,我们不能聘用你 (几秒沉默) A:不管怎样,谢谢你先生 (秘书把简历划叉,放在一边。) 秘书:下一个 (B入场) B:先生您好! 秘书:您好,请坐 (B坐下) 秘书:你有2年的工作经验,是么? B:十分正确 秘书:从牛蛙公司到母牛公司到小牛公司再到我牛公司,哦,不对,是我们公司,你比袋鼠还跳得猛啊! B(无奈的表情):那都不是我的原因,他们都不合我意。 秘书:为什么呢? B(十分傲慢):薪水太少,老板太坏,人事太讨厌 秘书:那我们合不合您意? 相处了才知道啊! 秘书说:没时间相处呢? 秘书(无奈):那我不送了。 B:会考虑我吧 秘书:有消息会给你打电话,再见。 (B离开) 秘书:天哪,哪有这样挑老板的人呀 (重重地放下简历 秘书:下一位。 (C入场)
秘书：虽然你的笔试成绩不错，但我们公司需要一个有工作经验的财务会计。 （A 骤间黯然无色，几秒钟沉默后） 秘书：对不起，我们不能聘用你。 （几秒沉默） A：不管怎样，谢谢你先生。 （秘书把简历划叉，放在一边。） 秘书：下一个。 （B 入场） B： 先生您好！ 秘书：您好，请坐。 （B 坐下） 秘书：你有 2 年的工作经验，是么？ B： 十分正确。 秘书：从牛蛙公司到母牛公司到小牛公司再到我牛公司，哦，不对，是我们公司，你比袋鼠还跳得猛啊！ B（无奈的表情）：那都不是我的原因，他们都不合我意。 秘书：为什么呢？ B（十分傲慢）：薪水太少，老板太坏，人事太讨厌。 秘书： 那我们合不合您意? B： 相处了才知道啊！ 秘书说：没时间相处呢? B:那就 Say goodbye！ 秘书（无奈）：那我不送了。 B：会考虑我吧。 秘书：有消息会给你打电话，再见。 B：再见。 （B 离开） 秘书：天哪，哪有这样挑老板的人呀…… （重重地放下简历） 秘书：下一位。 （C 入场）
C:先生您好。 秘书:您好,请坐。 C:谢谢,这是我的个人简历 秘书:你没有什么工作经验么? C:我在校期间在学校掌管过学生会财务 秘书:可这不能算是工作经验呀。对不起,我们需要有工作经验的员工 C:先生请给我一次机会,没有工作经验,不一定没有工作能力,好么? 秘书:可是我们公司需要有工作经验的员工 C:先生,你可以用任何一种方式考察我的能力,用什么方式都行 秘书:既然你这么说,请在这里等等。 C:谢谢先生 (敲门,进老板办公室) 老板:进! 秘书:老板,那3人中只有一个人有2年的工作经验,剩下的2个没有什么工作经验,其中一个遭到拒绝 后离去。另一个却十分执着,说可以用任何一种方式考察她的能力。 老板:哦,那好啊!让她来我这里 秘书:是! 秘书(喊叫道):C请进 C(进入老板办公室):老板您好! 老板:您好。还是个女孩子,不容易啊!请坐。告诉我您是哪个学校毕业的 C:新疆财经学院。 老板:姑娘,你的笔试成绩是所有人当中最高的,可是我们不能雇佣一名只做过学生会财务会计的人啊! C:先生,虽然我年龄小,也没有工作经验,但这不代表我没有工作能力呀! 老板:对不起,我们真的不能雇佣一个没有任何工作经验的员工 C:老板,请你给我一个机会好么? 老板:今天就到此为止吧,如果有消息我会打电话通知你 (女孩子从座位上站起来,向老板点点头,掏出2元钱双手递给老板) C:不管是否录取,请都给我打个电话。 老板(诧异地看了看2元钱):你为什么觉得我不给没有录用的人打电话? C:你刚才说有消息就打,那言下之意就是没录用就不打了
C：先生您好。 秘书：您好，请坐。 C：谢谢，这是我的个人简历。 秘书：你没有什么工作经验么？ C：我在校期间在学校掌管过学生会财务。 秘书：可这不能算是工作经验呀。对不起，我们需要有工作经验的员工。 C：先生请给我一次机会，没有工作经验，不一定没有工作能力，好么？ 秘书：可是我们公司需要有工作经验的员工。 C：先生，你可以用任何一种方式考察我的能力，用什么方式都行。 秘书：既然你这么说，请在这里等等。 C：谢谢先生。 （敲门，进老板办公室） 老板：进！ 秘书：老板，那 3 人中只有一个人有 2 年的工作经验，剩下的 2 个没有什么工作经验，其中一个遭到拒绝 后离去。另一个却十分执着，说可以用任何一种方式考察她的能力。 老板：哦，那好啊！让她来我这里。 秘书：是！ 秘书（喊叫道）：C 请进 。 C（进入老板办公室）：老板您好！ 老板：您好。还是个女孩子，不容易啊！请坐。告诉我您是哪个学校毕业的？ C：新疆财经学院。 老板：姑娘，你的笔试成绩是所有人当中最高的，可是我们不能雇佣一名只做过学生会财务会计的人啊！ C：先生，虽然我年龄小，也没有工作经验，但这不代表我没有工作能力呀！ 老板：对不起，我们真的不能雇佣一个没有任何工作经验的员工。 C：老板，请你给我一个机会好么？ 老板：今天就到此为止吧，如果有消息我会打电话通知你。 （女孩子从座位上站起来，向老板点点头，掏出 2 元钱双手递给老板） C：不管是否录取，请都给我打个电话。 老板（诧异地看了看 2 元钱）：你为什么觉得我不给没有录用的人打电话？ C：你刚才说有消息就打，那言下之意就是没录用就不打了