荷塘月色课后题答案 【篇一:《荷塘月色》课后练习及答案(2011新课改)】 ass=txt>《荷塘月色》课堂检测考试时间:30分钟总分:75分 一.选择题(共21分每小题3分) 1.下列加粗的字注音全对的一项是:() 2.下列每组词中加点字的字形及解释有错误的一项是() a.颇(很;相当地)不宁静满月(圆月)田田(形容荷叶相连的 样子) b.丰致(美的姿态)丰姿(风度、仪态,一般指美好的姿态)宛 然(仿佛) c.酣(兴尽,畅快)斑驳(这里有深浅不一的意思)袅娜(柔美 的样子) d.妖(艳丽)童媛(美女)女沾裳(古代指裙子)蓊蓊郁郁(树 木茂盛的样子) 3.对下列句子中加点词语的理解错误的一项是() a.这是一条幽僻的小路;白天也少有人走,夜晚更加寂寞。(寂 寞:孤单冷清) b.曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。(弥望:满 眼) C.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处渺茫的歌声似的。(渺茫: 声音因遥远而模糊 不清) d.叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色。 (脉脉:这里形容水没有声音,好像深含感情的样子。) 4.下列对加点的叠音词理解不正确的一项是() a.曲曲折折的荷塘上面(表示荷塘的广度) b.荷塘的上面,长着许多树,蓊蓊郁郁的(描写树木茂 盛) C.弥望的是田田的叶子(形容叶子很大) d层层的叶子中间,零星地点缀着些白花(描写叶子多,且远近高 低错落). 5.下列文学常识表述错误的一项是() a.古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田”的句子,朱自清在《荷塘 月色》中化用这
荷塘月色课后题答案 【篇一：《荷塘月色》课后练习及答案(2011 新课改)】 ass=txt>《荷塘月色》课堂检测 考试时间：30 分钟 总分：75 分 一．选择题（共 21 分,每小题 3 分） 1．下列加粗的字注音全对的一项是：（） 2．下列每组词中加点字的字形及解释有错误的一项是（） a．颇（很；相当地）不宁静 满月（圆月） 田田（形容荷叶相连的 样子） b．丰致（美的姿态） 丰姿（风度、仪态，一般指美好的姿态） 宛 然（仿佛） c．酣（兴尽，畅快） 斑驳（这里有深浅不一的意思）袅娜（柔美 的样子） d．妖（艳丽）童媛（美女）女 沾裳（古代指裙子）蓊蓊郁郁（树 木茂盛的样子） 3．对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（） a．这是一条幽僻的小路；白天也少有人走，夜晚更加寂寞。 （ 寂 寞：孤单冷清 ） ．． b．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（弥望：满 眼） ．． c．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处渺茫的歌声似的。（渺茫： 声音因遥远而模糊．． 不清） d．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。 ．． （脉脉：这里形容水没有声音，好像深含感情的样子。） 4．下列对加点的叠音词理解不正确的一项是（ ） a.曲曲折折的荷塘上面 （表示荷塘的广度） ．．．． b．荷塘的上面，长着许多树，蓊蓊郁郁的（描写树木茂 盛） ．．．． c．弥望的是田田的叶子（形容叶子很大） ．． d.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花（描写叶子多，且远近高 低错落） ．． 5．下列文学常识表述错误的一项是（ ） a．古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田” 的句子，朱自清在《荷塘 月色》中化用这
句诗。 b.《采莲赋》是南朝梁代皇帝萧绎的作品,诗歌表现了古代少男少 女借采莲传情的动 人场面。 c.《西洲曲》是南朝乐府诗,其中“低头弄莲子,莲子清如水”使用 了双关的修辞方 法 d.《荷塘月色》写于1927年,作者当时在北京大学任教,作品中 的“荷塘”就在当时 的北大燕园内。 6.下列对《荷塘月色》一文的分析理解,错误的一项是() a.文章以“这几天心里颇不宁静”为“文眼”,写了作者矛盾复杂的思 想感受。 b.文章以“我”的游踪为线索,先写力图摆脱哀愁而去观荷塘、赏月 色,而后写被美 景吸引,产生淡淡的喜悦,最后写回到现实,哀愁依旧难以排遣。 c.文章情景交融,借描绘荷塘月色的朦胧美景,寄托了作者淡淡的 喜悦和淡淡的哀愁。 d.文章先侧重写“月色下的荷塘,继而写“荷塘上的月色”,营造出 片素雅、朦胧、 静谧的意境。 7.指出下面修辞手法有所不同的一句:() a、叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙 b、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。 c、但光与影有着和谐的旋律,如梵娥玲上奏着的名曲。 这道题主要是引导学生理解文中的比喻,能够辨认、说明,并 做点具体分 析。注意,本题将通感也作为比喻的一种,其实通感是一种特殊的 比喻,和一 般的比喻有着本质的不同,老师可结合课文说明,适当给学生做些 讲解,帮助 他们理解这种修辞现象。(共24分每空1分) 、结合《荷塘月色》原文,品味分析。(共10分,每小题5分) 1.文章后面引用《采莲赋》《西洲曲》里的句子,这两处引用有何 作用?
句诗。 b．《采莲赋》是南朝梁代皇帝萧绎的作品，诗歌表现了古代少男少 女借采莲传情的动 人场面。 c．《西洲曲》是南朝乐府诗，其中“低头弄莲子，莲子清如水”使用 了双关的修辞方 法。 d．《荷塘月色》写于 1927 年，作者当时在北京大学任教，作品中 的“荷塘”就在当时 的北大燕园内。 6．下列对《荷塘月色》一文的分析理解，错误的一项是（ ） a．文章以“这几天心里颇不宁静”为“文眼”，写了作者矛盾复杂的思 想感受。 b．文章以“我”的游踪为线索，先写力图摆脱哀愁而去观荷塘、赏月 色，而后写被美 景吸引，产生淡淡的喜悦，最后写回到现实，哀愁依旧难以排遣。 c．文章情景交融，借描绘荷塘月色的朦胧美景，寄托了作者淡淡的 喜悦和淡淡的哀愁。 d．文章先侧重写“月色下的荷塘”，继而写“荷塘上的月色”，营造出 一片素雅、朦胧、 静谧的意境。 7．指出下面修辞手法有所不同的一句：（ ） a、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 b、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 c、但光与影有着和谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。 二、这道题主要是引导学生理解文中的比喻，能够辨认、说明，并 做点具体分 析。注意，本题将通感也作为比喻的一种，其实通感是一种特殊的 比喻，和一 般的比喻有着本质的不同，老师可结合课文说明，适当给学生做些 讲解，帮助 他们理解这种修辞现象。（共 24 分,每空 1 分） 三、结合《荷塘月色》原文，品味分析。（共 10 分，每小题 5 分） 1．文章后面引用《采莲赋》《西洲曲》里的句子，这两处引用有何 作用？
答 2.将下列句子中加粗的词与括号里的词作比较,说明它们的不同表 达效 果:月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的 黑影;弯弯 的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画(印)在荷叶上。 答 四、填空:(20分每空1分) 1.叶子出水很高,像 。层层的叶子中间,零星地 些白 花,有 地开着的,有 地打着朵儿的;正如 ,又如 ,又如 2.月光如流水一般,静静地 在这一片叶子和花上,薄薄 的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中_过一样; 又像 着轻纱的梦。 3.朱自清,原名,字佩弦,号秋实,他的长诗是 诗 集是 第一本散文集是 4.《荷塘月色》一文中作者引用了《西洲曲》里的句子,即 。表示了作者 《荷塘月色》阅读练习答案 选择题(共15分每小题3分) 、b(丰致风致) 3、a(寂寞:与幽僻相对,寂静) 4、c(田田形容荷叶相连的样子。) 5、d(1927年7月朱自清在清华大学教书,文章里提到的荷塘就在 清华园。。) 6、b(文章以“我”的游踪为线索,对寻找宁静,对自由宁静生活的 向往。) 7、c(明喻暗喻通感)
答：。 2．将下列句子中加粗的词与括号里的词作比较，说明它们的不同表 达效 果：月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的 黑影；弯弯 的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画（印）在荷叶上。 答： 。 四、填空：（20 分每空 1 分） 1．叶子出水很高，像________。层层的叶子中间，零星地 ________些白 花，有________地开着的，有________地打着朵儿的；正如 ________，又如 ________，又如________。 2．月光如流水一般，静静地________在这一片叶子和花上，薄薄 的青雾 ________起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中________过一样； 又像________ 着轻纱的梦。 3．朱自清，原名________，字佩弦，号秋实，他的长诗是 ________，诗 集是________，第一本散文集是________。 4．《荷塘月色》一文中作者引用了《西洲曲》里的句子，即 ________， ________；________，________。表示了作者________。 《荷塘月色》阅读练习答案 一．选择题（共 15 分,每小题 3 分） 2、b(丰致-风致) 3、a（寂寞：与幽僻相对，寂静） 4、c(田田:形容荷叶相连的样子。) ．．．．．．．．．．．．．． 5、d(1927 年 7 月,朱自清在清华大学教书，文章里提到的荷塘就在 清华园。。) 6、b（文章以“我”的游踪为线索，对寻找宁静，对自由宁静生活的 向往。） 7、c(明喻 暗喻 通感)
这道题主要是引导学生理解文中的比喻,能够辨认、说明,并 做点具体分析。注意,本题将通感也作为比喻的一种,其实通感是 种特殊的比喻,和一般的比喻有着本质的不同,老师可结合课文 说明,适当给学生做些讲解,帮助他们理解这种修辞现象。 将下列句子中加粗的词与括号里的词作比较,说明它们的不同表达 效果:(16分) 1、答:④通过引用表现了“我”对“热闹而“风流的采莲情景的向往 以及“无福消受”的惋惜之情,表现了眼前荷塘没有“流水的影子”的 缺憾,和对江南的惦念。②引用这些有关荷花的诗句,内容上丰富 互☆的咨潏"说树搦落膏致、浓淡和谐是恰到好处的,仿佛 是以为绘画高手在泼墨挥毫,精心描绘一般,使投在荷叶上的影子 贴切自然、美丽逼真、富有情趣。②而“印”字就像是人工印刷一样, 猴板嘹過有生体现不出诗情画意的图景。 1.略。2.略 3.原名自华,字佩弦,号秋实。祖籍浙江绍兴。1923年发表长诗 《毁灭》,1924年出版诗集《踪迹》。1926年10月,出版了第 本散文集《背景》。 4.采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。表示了作 者对现实的不满,对美好的自由自在的生活的向往 【篇二:《荷塘月色》课堂练习题及答案】 ②蓊蓊郁郁: ③踱:④弥望: ⑤袅娜:⑥脉脉: ⑦风致:⑧斑驳 ⑨梵婀玲:⑩一例: )丰姿:@凝碧: 姆)大意: 2.在下列词语的括号内注音 a参()差()差()别 参()见差()劲 人参()差()遣 b脉脉()的流水 山脉()脉()搏
二、这道题主要是引导学生理解文中的比喻，能够辨认、说明，并 做点具体分析。注意，本题将通感也作为比喻的一种，其实通感是 一种特殊的比喻，和一般的比喻有着本质的不同，老师可结合课文 说明，适当给学生做些讲解，帮助他们理解这种修辞现象。 将下列句子中加粗的词与括号里的词作比较，说明它们的不同表达 效果：（16 分） 1、答：①通过引用表现了“我”对“热闹”而“风流”的采莲情景的向往 以及“无福消受”的惋惜之情，表现了眼前荷塘没有“流水的影子”的 缺憾，和对江南的惦念。②引用这些有关荷花的诗句，内容上丰富 了文章的内涵，语言上增加了诗意。 2、答：①“画”说明树影的错落有致、浓淡和谐是恰到好处的，仿佛 是以为绘画高手在泼墨挥毫，精心描绘一般，使投在荷叶上的影子 贴切自然、美丽逼真、富有情趣。②而“印”字就像是人工印刷一样， 死板而没有生气，更体现不出诗情画意的图景。 四、填空：（20 分） 1．略。2．略 3．原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。 1923 年发表长诗 《毁灭》，1924 年出版诗集《踪迹》。1926 年 10 月，出版了第一 本散文集《背景》。 4．采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。表示了作 者对现实的不满，对美好的自由自在的生活的向往。 【篇二：《荷塘月色》课堂练习题及答案】 ②蓊蓊郁郁： ③踱：④弥望： ⑤袅娜： ⑥脉脉： ⑦风致： ⑧斑驳： ⑨梵婀玲： ⑩一例： ⑾丰姿： ⑿凝碧： ⒀大意： 2．在下列词语的括号内注音 a.参（ ）差（ ）差（ ）别 参（ ）见差（ ）劲 人参（ ） 差（ ）遣 b.脉脉（）的流水 山脉（ ）脉（ ）搏
3给下列句子中加点的字选择正确的读音 4作者写荷塘月色的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体来写。 荷塘的景物是月下的景物,月色又是荷塘里的月色。写荷塘,主要 抓住荷叶和荷花的形: 香 写月色,主要抓住光: 影: 5找出本文描写作者心情的语句,理出作者的行踪,说说贯穿全文 的感情线索是什么,本文的行文顺序又是什么。 6将下列句子中加点的词与括号里的词作比较,说明它们不同的表 达效果: a月光如流水一般,静静地泻(照)在这一片叶子和花上 b.,薄薄的青雾浮(升)起在荷塘里。 c层层的叶子中间,零星地点缀(出现)着些白花,有袅娜地开着 (已经盛开)的,有羞涩地打着朵儿(含苞欲放)的。 d这令我到底惦着(想起)(回忆起)(思念着)江南了 7.在下列一段文句中的空白处,用《荷塘月色》一文中的双音词填 充 在()的月色下,我独自站在一条()的街道上。这里没有() 的垂柳,只有疏密不一的梧桐投下一排排()的黑影。近处人行道 上()的路灯()在()不齐的楼房旁侧,散发着青白的光,至于 那些在远处的,则显得很(),仿佛若有若无了。这条白天熙熙攘 攘的街道,现在已是静()的,一点()也没有。在这里徘徊了 会儿,我的本来有些烦燥的心情也随着()了下来。 8阅读下面一段文字,再回答123题 ①曲曲折折的荷塘上面,②弥望的是田田的叶子。③叶子出水很高, ④像亭亭的舞女的裙。⑤层层的叶子中间,⑥零星地点缀着些白花, ⑦有袅娜地开着的,⑧有羞涩地打着朵儿的;⑨正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星又如刚出浴的美人。()微风过处,送来缕缕 清香,(仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。則这时候叶子与花也有 丝的颤动,的9像闪电般,篓时传过荷塘的那边去了。团叶子本 是肩并肩密密地挨着,Q这便宛然有了一道凝碧的波痕。則9叶子底 是脉象的水的邋住!(Q19不能元些颜色;(22)而叶 于更免风發了⑨单划住确的2颂项是()
3.给下列句子中加点的字选择正确的读音 4.作者写荷塘月色的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体来写。 荷塘的景物是月下的景物，月色又是荷塘里的月色。写荷塘，主要 抓住荷叶和荷花的形：_______________，色： ____________________，香：___________写月色，主要抓住光： ______________，影：_____________________。 5.找出本文描写作者心情的语句，理出作者的行踪，说说贯穿全文 的感情线索是什么，本文的行文顺序又是什么。 6.将下列句子中加点的词与括号里的词作比较，说明它们不同的表 达效果： a.月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。 b.薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。 c.层层的叶子中间，零星地点缀（出现）着些白花，有袅娜地开着 （已经盛开）的，有羞涩地打着朵儿（含苞欲放）的。 d.这令我到底惦着（想起）（回忆起）（思念着）江南了。 7.在下列一段文句中的空白处，用《荷塘月色》一文中的双音词填 充： 在（ ）的月色下，我独自站在一条（ ）的街道上。这里没有（ ） 的垂柳，只有疏密不一的梧桐投下一排排（ ）的黑影。近处人行道 上（ ）的路灯（）在（ ）不齐的楼房旁侧，散发着青白的光，至于 那些在远处的，则显得很（），仿佛若有若无了。这条白天熙熙攘 攘的街道，现在已是静（ ）的，一点（ ）也没有。在这里徘徊了一 会儿，我的本来有些烦燥的心情也随着（ ）了下来。 8.阅读下面一段文字，再回答 1.2.3.题。 ①曲曲折折的荷塘上面，②弥望的是田田的叶子。③叶子出水很高， ④像亭亭的舞女的裙。⑤层层的叶子中间，⑥零星地点缀着些白花， ⑦有袅娜地开着的，⑧有羞涩地打着朵儿的；⑨正如一粒粒的明珠， ⑩又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。⑾微风过处，⑿送来缕缕 清香，⒀仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。⒁这时候叶子与花也有 一丝的颤动，⒂像闪电般，⒃霎时传过荷塘的那边去了。⒄叶子本 是肩并肩密密地挨着，⒅这便宛然有了一道凝碧的波痕。⒆叶子底 下是脉脉的流水，⒇遮住了，（21）不能见一些颜色；（22）而叶 子却更见风致了。 甲.划分层次正确的一项是（ ） a.①—②／③—④／⑤—⑩／⑾—⒀／⒁—⒇ b.①—④／⑤—⑩／⑾—⒀／⒁—（22）