福建省三明市2013年初中毕业暨高级中等学校招生统一考试 语文试题 、积累与运用(22分) (一)古诗文积累(12分) 1.根据提示默写古诗文。(12分) (1)子曰:“三人行,必有我师焉。,。”(《论语述而》)(2分) (2)潮平两岸,。海日生残夜,。(王湾《次北固山下》)(2分) (3)_,东风无力百花残。,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)(2分) (4)八百里分麾下炙,,。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (2分) (5)公曰:“_,虽不能察,_。”(《曹刿论战》)(2分) (6)写两句古诗作为毕业赠言送给你的同学 。(2分) (二)阅读下面语段,完成2-5题。(10分) 漂一叶小舟,“缘溪行”,碧水丹山,幽幽桃源。走过锁泂桥,登上“一线天”, 你一定抚膺长叹:桃源奇崛,别有洞天! 桃源无“洞”,却有“一线天”。徐霞客独具hui眼,称其所见“一线天”,未 有“若此大而逼,远而整者”。“武陵人”的“从口入”,只是“复行数十步” 可“一线天”邢岩缝石罅,一百二十米的幽深mian长,便决非“数十步”可 以“豁然开朗”了。昏暗里的摸索,窘迫里的惶恐……那种逼迫,那种危绝,那 种无助,从头顶压下,从脚底挤来!(A.偌B.若)大的天宇,仅余一线微蓝, 晃晃悠悠,若隐若现。多想抓住那一线希望啊!此时,唯有阳光,唯有蓝天,是 你唯一的渴盼 从“一线天”出来,你走出黑暗,仿佛新生……登临峰巅,俯(A.看B.瞰 一涧清流,尽览桃源风光。你拥抱太阳,你亲吻蓝天,心旷远,神怡然!不知你 是否记得陈源湛_(A.题B.提)刻于“桃源洞口”的那首诗?末句的武陵人 远桃空在,临眺踌躇意未休我以为,用于此还是颇能写意的! (节选自老铁博客《走进永安·桃源洞天》,有改动) 2.请用正楷字将语段中画线的文字工整地书写在“田”字格里。(2分)
福建省三明市 2013 年初中毕业暨高级中等学校招生统一考试 语文试题 一、积累与运用（22 分） （一）古诗文积累（12 分） 1．根据提示默写古诗文。（12 分） （1）子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”（《论语 述而》）（2 分） （2）潮平两岸， 。海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）（2 分） （3） ，东风无力百花残。 ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（2 分） （4）八百里分麾下炙， ， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2 分） （5）公曰：“ ，虽不能察， 。”（《曹刿论战》）（2 分） （6）写两句古诗作为毕业赠言送给你的同学： ， 。（2 分） （二）阅读下面语段，完成 2-5 题。（10 分） 漂一叶小舟，“缘溪行”，碧水丹山，幽幽桃源。走过锁洞桥，登上“一线天”， 你一定抚膺长叹：桃源奇崛，别有洞天![来源:学&科&网 Z&X&X&K] 桃源无“洞”，却有“一线天”。徐霞客独具 huì眼，称其所见“一线天”，未 有“若此大而逼，远而整者”。“武陵人”的“从口入”，只是“复行数十步”。 可“一线天”邢岩缝石罅，一百二十米的幽深 mián 长 ，便决非“数十步”可 以“豁然开朗”了。昏暗里的摸索，窘迫里的惶恐……那种逼迫，那种危绝，那 种无助，从头顶压下，从脚底挤来! （A．偌 B．若）大的天宇，仅余一线微蓝， 晃晃悠悠，若隐若现。多想抓住那一线希望啊!此时，唯有阳光，唯有蓝天，是 你唯一的渴盼…… 从“一线天”出来，你走出黑暗，仿佛新生……登临峰巅，俯 （A．看 B．瞰） 一涧清流，尽览桃源风光。你拥抱太阳，你亲吻蓝天，心旷远，神怡然!不知你 是否记得陈源湛 （A．题 B．提）刻于“桃源洞口”的 那首诗？末句的 武陵人 远桃空在，临眺踌躇意未休 我以为，用于此 还是颇能写意的! （节选自老铁博客《走进永安·桃源洞天》，有改动） 2．请用正楷字将语段中画线的文字工整地书写在“田”字格里。（2 分）
3.根据拼音写汉字。(2分) (1)独具hui眼(2)幽深mian长 4.根据语境和所给字义,在文中横线处选填正确的汉字。(填字母即可)(3 分) (1)(A.偌B.若)大的天宇,仅余一线微蓝,晃晃悠悠,若隐若现。 “偌”有“这么或那么”的意思,“若”有“像”的意思。横线处应填_。 (2)登临峰巅,俯(A.看B.瞰)一涧清流,尽览桃源风光。 “看”有“用眼睛感受外界事物”的意思,“瞰”有“俯视或从高处向下看”的 意思。横线处应填_。 (3)不知你是否记得陈源湛(A.题B.提)刻于“桃源洞口”的那首诗? “题”有“写上”的意思,“提”有“指出或举出”的意思。横线处应填_。 5.结合语境,给下面句子加上恰当的标点符号。(3分) 末句的武陵人远桃空在,临眺踌躇意未休我以为,用于此还是颇能写意的! 综合性学习(10分) 近期,网友们把“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”的集体闯红灯现象称 之为“中国式过马路”。“中国式过马路”引发了人们对交通、国民素质和安全 意识的讨论。为进一步增强同学们的交通安全意识,号召大家争做文明交通的倡 导者和实践者,校团委决定开展“拒绝中国式过马路”主题宣传教育活动。请你 参加这项活动并完成下列任务。 6.活动一一一调查发现 下面两个图表是中国文明网对“中国式过马路”问题作的网络小调查。请各用一 句话概括它们所包含的主要信息。(4分) 图(一)图(二) 图(一)主要信息:图(二)主要信息 7.活动二一一文明劝导
3．根据拼音写汉字。（2 分） （1）独具 huì眼 （2）幽深 mián 长 4．根据语境和所给字义，在文中横线处选填正确的汉字。（填字母即可）（3 分） （1） （A．偌 B．若）大的天宇，仅余一线微蓝，晃晃悠悠，若隐若现。 “偌”有“这么或那么”的意思，“若”有“像”的意思。横线处应填 。 （2）登临峰巅，俯（A．看 B．瞰） 一涧清流，尽览桃源风光。 “看”有“用眼睛感受外界事物”的意思，“瞰”有“俯视或从高处向下看”的 意思。横线处应填 。 （3）不知你是否记得陈源湛 （A．题 B．提）刻于“桃源洞口”的那首诗？ “题”有“写上”的意思，“提”有“指出或举出”的意思。横线处应填 。 5．结合语境，给下面句子加上恰当的标点符号。（3 分） 末句的 武陵人远桃空在，临眺踌躇意未休 我以为，用于此 还是颇能写意的! 二、综合性学习（10 分） 近期，网友们把“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的集体闯红灯现象称 之为“中国式过马路”。“中国式过马路”引发了人们对交通、国民素质和安全 意识的讨论。为进一步增强同学们的交通安全意识，号召大家争做文明交通的倡 导者和实践者，校团委决定开展“拒绝中国式过马路”主题宣传教育活动。请你 参加这项活动并完成下列任务。 6．活动一——调查发现 下面两个图表是中国文明网对“中国式过马路”问题作的网络小调查。请各用一 句话概括它们所包含的主要信息。（4 分） 图（一） 图（二） 图（一）主要信息： 图（二）主要信息： 7．活动二——文明劝导
周末,校团委组织学生志愿者上街开展“拒绝中国式过马路”文明劝导活动。在 个红绿灯路口,一位母亲带着孩子在红灯时要过马路,面对这种情形,你将怎 样劝说这位母亲?(3分) 8.活动三一一宣传倡议 校团委准备出一期以“拒绝中国式过马路”为主题的宣传墙报,下列选项中最符 合本期墙报主题的一项是()(3分) A.高高兴兴上学去,平平安安回家来 B.不以善小而不为,不以恶小而为之 C.遵守交通信号,安全文明出行。 D.送出一份爱心,收获明媚阳光。 、阅读(58分) )阅读下面文言文,完成9-12题。(15分) 【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异 焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡 秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父, 或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能 称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” (节选自王安石《伤仲永》 【乙】陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书, 屏人窃诵。从外兄所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂 通其义。十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒,督往田,则 携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。久之,返临川,与南英辈以时文名天 下。其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。经生举业之富,无若际 (节选自《明史》 【注释】①外兄:表兄。②句读:古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读” 相当于现在的标点。③南英辈:指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才 子”。④经生举业之富:读书人应试诗文的数量之多。 9.下面句子停顿有误的一项是()(2分)
周末，校团委组织学生志愿者上街开展“拒绝中国式过马路”文明劝导活动。在 一个红绿灯路口，一位母亲带着孩子在红灯时要过马路，面对这种情形，你将怎 样劝说这位母亲？（3 分） 8．活动三——宣传倡议 校团委准备出一期以“拒绝中国式过马路”为主题的宣传墙报，下列选项中最符 合本期墙报主题的一项是（ ）（3 分） A．高高兴兴上学去，平平安安回家来。 B．不以善小而不为，不以恶小而为之。 C．遵守交通信号，安全文明出行。 D．送出一份爱心，收获明媚阳光。 三、阅读（58 分） （—）阅读下面文言文，完成 9-12 题。（15 分） 【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异 焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡 秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父， 或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” （节选自 王安石《伤仲永》） 【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取 旁舍儿书， 屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂 通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则 携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之， 返临川，与南英辈③以时文名天 下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际 泰者。 （节选自《明史》） 【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”， 相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才 子”。④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。 9．下面句子停顿有误的一项是（ ）（2 分）
A.借旁近/与之B.余闻之/也久 C.时取/旁舍儿书D.于外家药笼中/见《诗经》 10.解释下面加点词语。(4分) (1)时板仲永环谒于邑人()(2)不能称前时之闻() (3)取而疾走()(4)与南英辈以时文名天下() 11.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)邑人奇之,稍稍宾客其父。 译文: (2)自以意识别之,遂通其义。 译文: 12.通读甲乙两文,回答下面问题。(5分) (1)甲文中方仲永自幼天资聪颖,长大后却 乙文中陈际泰小时虽“家贫, 不能从师,又无书”,后来却能“”。(用原文语句填空)(2分) (2)方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示?请简要回答。(3分) 答 (二)名著阅读(8分) 13.根据名著内容填空。(4分) (1)《水浒传》中,粱山好汉秉承着忠义堂外杏黄旗上写着的“”的宗旨,嫉 恶如仇,劫富济贫,扶危济困,其中使用铁禅杖的_(填姓名或绰号)真让人佩 服。(2分) (2)《格列佛游记》中有关“你的同胞中,大多数都是自然界中爬行于地面的 小毒虫中最有害的一类”“那样一个卑微无能的小虫”的话语,是出自主人公游 历的_国的国王之口,该国国王是一个_的君主。(2分) 14.简答题。(任选一题作答)(4分) (1)简述《西游记》中孙悟空受制紧箍咒的过程。 (2)简述《伊索寓言》中《乌龟和老鹰》的故事,并写出其寓意
A．借旁近／与之 B．余闻之／也久 C．时取／旁舍儿书 D．于外家药笼中／见《诗经》 10．解释下面加点词语。（4 分） （1）时扳仲永环谒于邑人 （ ） （2）不能称前时之闻 （ ） （3）取而疾走 （ ） （ 4）与南英辈以时文名天下（ ） 11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分）[来源:Z§xx§k.Com] （1）邑人奇之，稍稍宾客其父。 译文： （2）自以意识别之，遂通其义。 译文： 12．通读甲乙两文，回答下面问题。（5 分） （1）甲文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“ ”；乙文中陈际泰小时虽“家贫， 不能从师，又无书”，后来却能“ ”。（用原文语句填空）（2 分） （2）方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示？请简要回答。（3 分） 答： （二）名著阅读（8 分） 13．根据名著内容填空。（4 分） （1）《水浒传》中，粱山好汉秉承着忠义堂外杏黄旗上写着的“ ”的宗旨，嫉 恶如仇，劫富济贫，扶危济困，其中使用铁禅杖的 （填姓名或绰号）真让人佩 服。（2 分） （2）《格列佛游记》中有关“你的同胞中，大多数都是自然界中爬行于地面的 小毒虫中最有害的一类”“那样一个卑微无能的小虫”的话语，是出自主人公游 历的 国的国王之口，该国国王是一个 的君主。（2 分） 14．简答题。（任选一题作答）（4 分） （1）简述《西游记》中孙悟空受制紧箍咒的过程。 （2）简述《伊索寓言》中《乌龟和老鹰》的故事，并写出其寓意
答第()题 (三)现代文阅读(35分) 阅读下面文字,完成15-18题。(12分) ①2012年十大流行语中,“正能量”力压群雄高居榜首。何为“正能量”?“正 能量”是一种健康乐观的情感、积极向上的动力。它给人信心和希望,鼓舞人不 断追求幸福生活,对社会的文明进步有着极其重要的意义。“正能量”需要全社 会的努力创造与积极传播,才能发挥最大的社会效益。 ②在日常的人际交往中,我们常常有这样的体验:和一些带有正能量的人打交道, 能让你感觉“活着真好”。2012年,我们生活中出现了最美教师张丽莉、最美 司机吴斌、最美护士万永平……他们个人的能量虽然微弱,但为社会创造了“微 观正能量”,让我们看到了人性的光辉,也使我们的言行多了一份真诚的爱意。 作为特殊群体的社会名人,知名度高,有着更强的创造正能量的能力。“高调 慈善企业家陈光标、影视巨星成龙,乐坛偶像李宇春、韩庚等,他们都积极参与 公益慈善事业,也使“粉丝”群体更多地关注、参与公益慈善事业,为社会创造 了正能量。可见,社会的美好离不开个人制造“微观正能量” ③社会的进步更需要政府积极创造“客观正能量”。俗语说:“火车跑得快,全 靠车头带。”政府是社会发展方向的引导者,是公众生活的组织者与服务者,政 府积极创造正能量,有着重要的引导作用。新一届中央领导集体提出“改进工作 作风,密切联系群众”八项具体措施,要求先从中央政治局做起,给地方领导干 部、党员群众做出表率。郭嘉主席习近平出访轻车简从,开会不讲套话,带头 公布个人财产。正是中央政府、高级领导干部积极创造正能量,才使得“新作风” 快速吹进各个角落:简化了会议、接待、用餐,没有了彩旗、鲜花、标语……地 方政府朴素务实的新面貌,让民众感受到来自各级政府的正能量,赢得了群众的 广泛赞誉。 ④正能量只有得到及时、广泛的传播,才能发挥最大的社会效益。而正能量的传 播需要传播者负责任的态度。媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建 营造良好的舆论环境,而不是让暴力、不公等“负能量”动摇民众的信念。同时, 个体传播者也需要有正确的态度。网络时代“人人都是通讯社,个个都有麦克风”, 只有每一个网络参与者都守住遣德、法律的底线,才能与媒体合力用正能量坚固 人们的精神高地。 ⑤社会是一辆疾驰的列车,只有多创造正能量,列车才能不断前行。让我们共同 创造正能量,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力 15.本文的中心论点是什么?(3分)
答第（ ）题： （三）现代文阅读（35 分） 阅读下面文字，完成 15-18 题。（12 分） ①2012 年十大流行语中，“正能量”力压群雄高居榜首。何为“正能量”？“正 能量”是一种健康乐观的情感、积极向上的动力。它给人信心和希望，鼓舞人不 断追求幸福生活，对社会的文明进步有着极其重要的意义。“正能量”需要全社 会的努力创造与积极传播，才能发挥最大的社会效益。 ②在日常的人际交往中，我们常常有这样的体验：和一些带有正能量的人打交道， 能让你感觉“活着真好”。2012 年，我们生活中出现了最美教师张丽莉、最美 司机吴斌、最美护士万永平……他们个人的能量虽然微弱，但为社会创造了“微 观正能量”，让我们看到了人性的光辉，也使我们的言行多了一份真诚的爱意。 作为特殊群体的社会名人，知名度高，有着更强的创造正能 量的能力。“高调” 慈善企业家陈光标、影视巨星成龙，乐坛偶像李宇春、韩庚等，他们都积极参与 公益慈善事业，也使“粉丝”群体更多地关注、参与公益慈善事业，为社会创造 了正能量。可见，社会的美好离不开个人制造“微观正能量”。 ③社会的进步更需要政府积极创造“客观正能量”。俗语说：“火车跑得快，全 靠车头带。”政府是社会发展方向的引导者，是公众生活的组织者与服务者，政 府积极创造正能量，有着重要的引导作用。新一届中央领导集体提出“改进工作 作风，密切联系群众”八项具体措施，要求先从中央政治局做起，给地方领导干 部、党员群众做出表率。郭嘉主席习 近平出访轻车简从，开会不讲套话，带头 公布个人财产。正是中央政府、高级领导干部积极创造正能量，才使得“新作风” 快速吹进各个角落：简化了会议、接待、用餐，没有了彩旗、鲜花、标语……地 方政府朴素务实的新面貌，让民众感受到来自各级政府的正能量，赢得了群众的 广泛赞誉。 ④正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。而正能量的传 播需要传播者负责任的态度。媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建 营造良好的舆论环境，而不是让暴力、不公等“负能量”动摇民众的信念。同时， 个体传播者也需要有正确的态度。网络时代“人人都是通讯社，个个都有麦克风”， 只有每一个网络参与者都守住遣德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固 人们的精神高地。 ⑤社会是一辆疾驰的列车，只有多创造正能量，列车才能不断前行。让我们共同 创造正能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力！ 15．本文的中心论点是什么？（3 分） 答：