朗读课文第Ⅰ-6节(上磲路上),注意“我”在 途中的所见所闻。 1、"我"为什么想"别上学了?"小弗郎士是 怎么想的? ①小弗郎士这天迟到,怕老师骂,特别是怕检査功课,因 此很自然地想到了逃学。 ②野外的景色是那么吸引人。 2、沿途有哪些景象吸引了他? 天气是那么晴朗,那么暖和;画眉在树林边宛转的唱歌; 普鲁土兵正在操练(交代故事发生的社会背景)。 3、对于普鲁士兵的操练“我”是如何看的? 在文中起什么作用? 认为比学习有趣、天真、幼稚、无知、是非不清,为下 文做了铺垫
朗读课文第l一6节（上课路上），注意“我”在 途中的所见所闻。 1、 "我"为什么想"别上学了?"小弗郎士是 怎么想的? -----①小弗郎士这天迟到，怕老师骂，特别是怕检查功课，因 此很自然地想到了逃学。 -----②野外的景色是那么吸引人。 2、沿途有哪些景象吸引了他? -----天气是那么晴朗，那么暖和；画眉在树林边宛转的唱歌； 普鲁土兵正在操练（交代故事发生的社会背景）。 3、对于普鲁士兵的操练“我”是如何看的? 在文中起什么作用? -----认为比学习有趣、天真、幼稚、无知、是非不清，为下 文做了铺垫
4、"可是我还是能管住自己,急忙向 学校跑去"有哪些地方能说明他能管 住自己? --①尽管周围的自然环境和普鲁士兵的操 练吸引了他,但他还是向学校跑去 ②看见许多人在看布告,他只是边走路 边猜测,没有停步,“一”表示思想的跳跃, 经过一番斗争还是“不停步”。 ③听到华希特跟他玩笑,还是继续跑, 跑得"上气不接下气
4、 "可是我还是能管住自己，急忙向 学校跑去"有哪些地方能说明他能管 住自己? ------①尽管周围的自然环境和普鲁士兵的操 练吸引了他，但他还是向学校跑去。 ------②看见许多人在看布告，他只是边走路 边猜测，没有停步，“一”表示思想的跳跃， 经过一番斗争还是“不停步” 。 ------③听到华希特跟他玩笑，还是继续跑， 跑得"上气不接下气"