《材料的合成与制备》课程教学大纲课程概况课程名称课程号材料的合成与制备1402205Synthesis andPreparationof课程英文名称学时/学分36/2Materials课程性质选修适用专业材料物理课程负责人沈利亚教学团队沈利亚、刘晓真1.先进材料合成与制备技术（第二版），李爱东主编，科学出版社，2019选用教材及2.材料合成与制备技术，朱继平主编，化学工业出版社，2018；参考书目3.新型功能材料设计与制备工艺，赵九蓬等主编，化学工业出版社，2003课程简介：材料合成与制备是指通过化学、物理方法，将原料转化为具有特定形态、结构和组分的新材料的过程。通过对本课程的学习，使学生系统掌握材料合成与制备的方法及其基本原理，使学生具备下列能力：1.掌握材料合成与制备的各类技术的基本原理：2.了解不同种类、不同形貌的材料的合成与制备技术：3．具有综合运用理论和技术手段设计材料的合成与制备、生产及工艺过程的能力：4.能够基于材料和化学领域背景知识进行合理分析，具有评价专业相关的职业和行业的生产、设计、研究方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响的能力。本课程的任务是通过各种教学环节，使学生掌握粉体、单晶、薄膜、陶瓷、低维材料、非晶态材料等的制备，使学生获得先进材料合成与制备的基础知识，毕业后可适应材料的科学研究与技术开发工作。课程目标（CourseObjectivesCO）1.了解材料合成与制备中基本的成核、生长等基本理论。2.掌握主要材料种类的合成与制备方法，包括粉体、单晶、薄膜、知识目标（CO1)陶瓷、低维材料、非晶态材料等。3.掌握主要合成与制备技术，包括湿化学法、溅射法、化学气相沉积等。4.了解材料的合成与制备、材料的组分与结构两者之间的关系。5.具备选择主要材料种类的合成与制备方法的能力。6.具备选择主要材料合成与制备方法以决定材料组分与结构的能力。能力目标（CO2)7.能够就材料的具体应用要求，利用本课程的基本知识、理论对材料的成分、结构、工艺过程作初步分析和设计。8.能够根据课程的要求查阅相关资料，并对资料进行分析，在课堂讨论中就某一专题进行介绍，清晰表达自己的观点。9.通过对课程内容的研讨提高对技术问题的理解能力、交流能力、自主学习与终身学习意识。素质、情感价值观目标（CO3)
1 《材料的合成与制备》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称 材料的合成与制备 课程号 1402205 课程英文名称 Synthesis and Preparation of Materials 学时/学分 36/2 课程性质 选修 适用专业 材料物理 课程负责人 沈利亚 教学团队 沈利亚、刘晓真 选用教材及 参考书目 1.先进材料合成与制备技术（第二版），李爱东主编，科学出版社，2019 2.材料合成与制备技术，朱继平主编，化学工业出版社，2018； 3.新型功能材料设计与制备工艺，赵九蓬等主编，化学工业出版社，2003. 课程简介：材料合成与制备是指通过化学、物理方法，将原料转化为具有特定形态、结构和组分的新材 料的过程。通过对本课程的学习，使学生系统掌握材料合成与制备的方法及其基本原理，使学生具备下 列能力：1．掌握材料合成与制备的各类技术的基本原理；2．了解不同种类、不同形貌的材料的合成与 制备技术；3．具有综合运用理论和技术手段设计材料的合成与制备、生产及工艺过程的能力；4. 能够 基于材料和化学领域背景知识进行合理分析，具有评价专业相关的职业和行业的生产、设计、研究方案 对社会、健康、安全、法律以及文化的影响的能力。本课程的任务是通过各种教学环节，使学生掌握粉 体、单晶、薄膜、陶瓷、低维材料、非晶态材料等的制备，使学生获得先进材料合成与制备的基础知识， 毕业后可适应材料的科学研究与技术开发工作。 课程目标（Course Objectives, CO) 知识目标（CO1) 1.了解材料合成与制备中基本的成核、生长等基本理论。 2.掌握主要材料种类的合成与制备方法，包括粉体、单晶、薄膜、 陶瓷、低维材料、非晶态材料等。 3.掌握主要合成与制备技术，包括湿化学法、溅射法、化学气相沉 积等。 4.了解材料的合成与制备、材料的组分与结构两者之间的关系。 能力目标（CO2) 5.具备选择主要材料种类的合成与制备方法的能力。 6.具备选择主要材料合成与制备方法以决定材料组分与结构的能 力。 7.能够就材料的具体应用要求，利用本课程的基本知识、理论对材 料的成分、结构、工艺过程作初步分析和设计。 8.能够根据课程的要求查阅相关资料，并对资料进行分析，在课堂 讨论中就某一专题进行介绍，清晰表达自己的观点。 素质、情感价值观目标（CO3) 9.通过对课程内容的研讨提高对技术问题的理解能力、交流能力、 自主学习与终身学习意识
pMI讲授法教学时80%学时20%pM2研讨式学习学教学方式口PM3案例教学学时%口PM4翻转课堂学时%(PedagogicalMethods,PM)%%PM5混合式教学学时口PM6体验式学习学时考EM3课堂辩EMI课程作业20%口EM2单元测试%20%试论课必DEM6撰写论文/口EM4期中考试%EMS期末考试%50%选实验报告考DEMI课程作业口EM2单元测试20%20%口EM3课堂辩论10%考核方式查(Evaluation必DEM5撰写论文/实Methods,EM)50%%口EM4期末考试选验报告%%口EM10课堂互动口EM11实验%口EM12实训自选%口EM13实践口EM14期末考试%EM15出勤10%2
2 教学方式 （Pedagogical Methods,PM） □√PM1 讲授法教 学 学时 80% □√PM2 研讨式学习 学时 20% □PM3 案例教学 学时 % □PM4 翻转课堂 学时 % □PM5 混合式教学 学时 % □PM6 体验式学习 学时 % 考核方式 （Evaluation Methods,EM） 考 试 课 必 选 □√EM1 课程作业 20% □EM 2 单元测试 % □√EM3 课堂辩 论 20% □EM4 期中考试 % □√EM5 期末考试 50% □EM6 撰写论文/ 实验报告 % 考 查 课 必 选 □EM1 课程作业 20% □EM 2 单元测试 20% □EM3 课堂辩论 10% □EM4 期末考试 50% □EM5 撰写论文/实 验报告 % 自 选 □EM10 课堂互动 % □EM11 实验 % □EM12 实训 % □EM13 实践 % □EM14 期末考试 % □√EM15 出勤 10%
二、教学大纲的定位说明（一）课程教学目标与任务1.了解材料合成与制备中基本的成核、生长等基本理论。2.掌握主要材料种类的合成与制备方法，包括粉体、单晶、薄膜、陶瓷、低维材料、非晶态材料等。3.掌握主要合成与制备技术，包括湿化学法、溅射法、化学气相沉积等。4.了解材料的合成与制备、材料的组分与结构两者之间的关系。5.具备选择主要材料种类的合成与制备方法的能力。6.具备选择主要材料合成与制备方法以决定材料组分与结构的能力。7.能够就材料的具体应用要求，利用本课程的基本知识、理论对材料的成分、结构、工艺过程作初步分析和设计。8.能够根据课程的要求查阅相关资料，并对资料进行分析，在课堂讨论中就某一专题进行介绍，清晰表达自己的观点。9.通过对课程内容的研讨提高对技术问题的理解能力、交流能力，自主学习与终身学习意识。（二）课程教学目标与培养目标的关系本课程支撑的毕业要求：1.主要支撑1.3能够将专业知识和模型方法用于推演、分析、求解新能源领域材料工程问题。3
3 二、教学大纲的定位说明 （一）课程教学目标与任务 1.了解材料合成与制备中基本的成核、生长等基本理论。 2.掌握主要材料种类的合成与制备方法，包括粉体、单晶、 薄膜、陶瓷、低维材料、非晶态材料等。 3.掌握主要合成与制备技术，包括湿化学法、溅射法、化 学气相沉积等。 4.了解材料的合成与制备、材料的组分与结构两者之间的 关系。 5.具备选择主要材料种类的合成与制备方法的能力。 6.具备选择主要材料合成与制备方法以决定材料组分与 结构的能力。 7.能够就材料的具体应用要求，利用本课程的基本知识、 理论对材料的成分、结构、工艺过程作初步分析和设计。 8.能够根据课程的要求查阅相关资料，并对资料进行分 析，在课堂讨论中就某一专题进行介绍，清晰表达自己的观 点。 9.通过对课程内容的研讨提高对技术问题的理解能力、交 流能力，自主学习与终身学习意识。 （二）课程教学目标与培养目标的关系 本课程支撑的毕业要求： 1.主要支撑 1.3 能够将专业知识和模型方法用于推演、分析、求解新 能源领域材料工程问题
2.2能够运用专业知识，识别和判断新能源领域复杂材料工程问题的关键环节，并对问题进行正确地表达；3.3能够进行材料工艺流程设计，在设计中体现创新意识;2.辅助支撑10.1能够就材料工程问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自已的观点，回应质疑，理解与业界同行和非本专业同行以及社会公众交流的差异性。12.1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性；课程教学目标与毕业要求的关系毕业要求1.32.23.310.112.1课程目标VV1VV23V4V5VVV6V7VV89V
4 2.2 能够运用专业知识，识别和判断新能源领域复杂材料 工程问题的关键环节，并对问题进行正确地表达； 3.3 能够进行材料工艺流程设计，在设计中体现创新意 识； 2.辅助支撑 10.1 能够就材料工程问题，以口头、文稿、图表等方式， 准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和非本专 业同行以及社会公众交流的差异性。 12.1 能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习 的必要性； 课程教学目标与毕业要求的关系 毕业要求 课程目标 1.3 2.2 3.3 10.1 12.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
（三）支撑课程目标的教学内容与方法1.以课堂讲授为主，阐述本课程的基本内容，保证主要教学内容的完成。2.结合适量的课堂讨论环节，使学生掌握基本的专业资料获取、整理分析及演讲的能力。（四）先修课程要求，与先修及后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接；先修课程：普通物理、普通化学、材料科学基础、物理化学等课程。（五）检验课程目标达成度的考核方法和评分标准考核权考核方式或途径考核要求评分标准重全勤100出勤出勤8010%缺勤次数<360缺勤次数>3根据学生作业完成情况及质量，视作业20%完成作业其对课程知识理解掌握情况分为5个等级。查阅资料、资料分析根据学生资料准备及汇报、回答问20%课堂讨论总结、课堂讨论题情况分为5等级。对课程的整体掌握情50%期末考试卷面成绩况三、课程内容与安排第一章引言（4学时）学习目标：了解材料科学与工程学科的四个基本组元及材料的合成与制备在其中的作用和意义（掌握）了解主要合成与制备分类。（一般了解）5
5 （三）支撑课程目标的教学内容与方法 1.以课堂讲授为主，阐述本课程的基本内容，保证主要教 学内容的完成。 2.结合适量的课堂讨论环节，使学生掌握基本的专业资料 获取、整理分析及演讲的能力。 （四）先修课程要求，与先修及后续相关课程之间的逻 辑关系和内容衔接； 先修课程： 普通物理、普通化学、材料科学基础、物理化学等课程。 （五）检验课程目标达成度的考核方法和评分标准 考核方式或途径 考核要求 考核权 重 评分标准 出勤 出勤 10% 全勤 100 缺勤次数3 80 缺勤次数>3 60 作业 完成作业 20% 根据学生作业完成情况及质量，视 其对课程知识理解掌握情况分为 5 个等级。 课堂讨论 查阅资料、资料分析 总结、课堂讨论 20% 根据学生资料准备及汇报、回答问 题情况分为 5 等级。 期末考试 对课程的整体掌握情 况 50% 卷面成绩 三、课程内容与安排 第一章 引言（4 学时） 学习目标： 了解材料科学与工程学科的四个基本组元及材料的合成 与制备在其中的作用和意义（掌握） 了解主要合成与制备分类。（一般了解）