《微纳器件实验》课程教学大纲课程概况课程名称课程号微纳器件实验207412008Experiments for课程英文名称学时/学分36/1micro and nano devices材料物理、功能材料、新课程性质选修适用专业能源材料与器件成立课程负责人白所教学团队讲义选用教材及参考书目课程简介：《微纳器件实验》实践课程是《纳米科学与技术》讲授课程的补充和延伸，有助于学生较为全面深入地认知了解纳米材料与纳米技术。该课程不仅开设有基础类实验，还有大量应用性和综合性等提高类实验，此外还开展了创新类实验教学，有利于学生实践、创新和创业能力的培养。可以让学生对纳米材料、纳米技术和微纳器件的最新发展有所了解，以便开阔视野、紧跟学科前沿。通过实验使学生掌握纳米材料、纳米技术和微纳器件基本理论和方法，同时培养学生的自学能力、获取信息的能力、阅读和理解相关专业参考资料的能力，锻炼实践动手能力，为将来进一步的科学研究和实际应用打下良好的基础。课程目标（CourseObjectives,CO)1.了解设备的工作原理和工作流程知识目标（CO1)2.了解基本器件的工作原理和器件设计思想3.了解微纳材料和器件的性能特点4.掌握测量材料物理性能的典型方法5.学会基本实验仪器的操作6.初步掌握微纳材料的制备、微纳器件的制作技术能力目标（CO2)7.能够独立设计简单的器件8.培养分析实验问题和解决问题的能力9.通过实验提高对技术问题的理解能力、交流能力，自主学习与终身学习意识。素质、情感价值观目标（CO3)学时%学时ofo口PMI讲授法教学PM2研讨式学习教学方式学时olo学时PM3案例教学PM4翻转课堂%(PedagogicalMethods,PM)PM5混合式教%学时100%口PM6体验式学习学时：学-
1 《微纳器件实验》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称 微纳器件实验 课程号 207412008 课程英文名称 Experiments for micro and nano devices 学时/学分 36/1 课程性质 选修 适用专业 材料物理、功能材料、新 能源材料与器件 课程负责人 白所 教学团队 成立 选用教材及 参考书目 讲义 课程简介：《微纳器件实验》实践课程是《纳米科学与技术》讲授课程的补充和延伸，有助于学生较为 全面深入地认知了解纳米材料与纳米技术。该课程不仅开设有基础类实验，还有大量应用性和综合性等 提高类实验，此外还开展了创新类实验教学，有利于学生实践、创新和创业能力的培养。可以让学生对 纳米材料、纳米技术和微纳器件的最新发展有所了解，以便开阔视野、紧跟学科前沿。通过实验使学生 掌握纳米材料、纳米技术和微纳器件基本理论和方法，同时培养学生的自学能力、获取信息的能力、阅 读和理解相关专业参考资料的能力，锻炼实践动手能力，为将来进一步的科学研究和实际应用打下良好 的基础。 课程目标（Course Objectives, CO) 知识目标（CO1) 1.了解设备的工作原理和工作流程 2.了解基本器件的工作原理和器件设计思想 3.了解微纳材料和器件的性能特点 4.掌握测量材料物理性能的典型方法 能力目标（CO2) 5.学会基本实验仪器的操作 6.初步掌握微纳材料的制备、微纳器件的制作技术 7.能够独立设计简单的器件 8.培养分析实验问题和解决问题的能力 素质、情感价值观目标（CO3) 9.通过实验提高对技术问题的理解能力、交流能力，自主学习与终 身学习意识。 教学方式 （Pedagogical Methods,PM） □PM1 讲授法教学 学时 % □PM2 研讨式学习 学时 % □PM3 案例教学 学时 % □PM4 翻转课堂 学时 % □√PM5 混合式教 学 学时 100% □PM6 体验式学习 学时 %
考%%口EM2单元测试%DEMI课程作业DEM3课堂辩论试课必EM6撰写论%%50%口EM4期中考试口EM5期末考试选文/实验报告考DEMI课程作业%口EM2单元测试%%口EM3课堂辩论查课考核方式DEM5撰写论文/实必%%口EM4期末考试(Evaluation选验报告Methods,EM)%%口EM10课堂互动MEMII实验50%口EM12实训自口EM13实践%口EM14期末考试%选2
2 考核方式 （Evaluation Methods,EM） 考 试 课 必 选 □EM1 课程作业 % □EM 2 单元测试 % □EM3 课堂辩论 % □EM4 期中考试 % □EM5 期末考试 % □√EM6 撰写论 文/实验报告 50% 考 查 课 必 选 □EM1 课程作业 % □EM 2 单元测试 % □EM3 课堂辩论 % □EM4 期末考试 % □EM5 撰写论文/实 验报告 % 自 选 □EM10 课堂互动 % □√EM11 实验 50% □EM12 实训 % □EM13 实践 % □EM14 期末考试 %
二、教学大纲的定位说明（一）课程教学目标与任务本课程为材料专业的本科生提供纳米材料、微纳器件、材料物理性能实验支持，以“材料实验方法、器件加工、微纳器件的测试以及材料性能和规律的研究”为主线，突出“性能测量、性能分析、性能研究”的训练为本实验课程的目的。1.使学生初步掌握微纳材料的制备、微纳器件的制作与性能表征技术。2.掌握测量材料物理性能的一些方法，熟悉常用测试手段与装置的应用。3.学习了解设备的工作原理、器件设计思想，可以为学生将来提高学生分析问题和解决问题的能力，以及设计和创新的能力，将理论与实践紧密地结合起来、为将来进一步的科学研究和工程应用打下基础。（二）课程教学目标与培养目标的关系毕业要求1.13.14.14.24.34.410.112.1教学目标V1v2V374V5V6V7YYdyY9
3 二、教学大纲的定位说明 （一）课程教学目标与任务 本课程为材料专业的本科生提供纳米材料、微纳器件、 材料物理性能实验支持，以“材料实验方法、器件加工、微 纳器件的测试以及材料性能和规律的研究”为主线，突出“性 能测量、性能分析、性能研究”的训练为本实验课程的目的。 1.使学生初步掌握微纳材料的制备、微纳器件的制作与性 能表征技术。 2.掌握测量材料物理性能的一些方法，熟悉常用测试手段 与装置的应用。 3.学习了解设备的工作原理、器件设计思想，可以为学生 将来提高学生分析问题和解决问题的能力，以及设计和创新 的能力，将理论与实践紧密地结合起来、为将来进一步的科 学研究和工程应用打下基础。 （二）课程教学目标与培养目标的关系 毕业要求 教学目标 1.1 3.1 4.1 4.2 4.3 4.4 10.1 12.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
（三）支撑课程目标的教学内容与方法教学方法：（1）讲授方法、实验相关设备结构组成及使用方法特点，以提高教学效果及效率；（2）以学生动手操作、数据收集记录、处理为主，以教师操作演示为辅，二者有机结合；最后以交流讨论等方式进行课堂互动，吸引学生的注意力、激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。（3）以本平台综合实验与其他综合实验平台实验相结合，实现实验内容的融合、操作的延续；（4）以实验课内学时与课外学时相结合，提高实验的质量与效率。教学手段：（1）以常见的、典型（重要）实验方法为讲解对象，深入分析材料制备及性能测试的要求、特点，便学生具备选择和规范操作使用（开发）满足制备特定功能材料需求的设备及分析问题的能力；（2）采用小组教学，要求每一位学生根据实验内容安排，互助合作，共同完成每个实验项目，熟悉每个实验的原理及相关使用设备的结构特点，完整记录实验数据，独立处理实验数据，得出实验结果，并分析讨论实验误差。（四）先修课程要求，与先修及后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接先修课程：普通物理、普通化学、材料科学基础、材料合成与制备、纳米科学与技术等课程。4
4 （三）支撑课程目标的教学内容与方法 教学方法： （1）讲授方法、实验相关设备结构组成及使用方法特点， 以提高教学效果及效率； （2）以学生动手操作、数据收集记录、处理为主，以教 师操作演示为辅，二者有机结合；最后以交流讨论等方式进 行课堂互动，吸引学生的注意力、激发学生的学习热情，提 高学生的学习效果。 （3）以本平台综合实验与其他综合实验平台实验相结 合，实现实验内容的融合、操作的延续； （4）以实验课内学时与课外学时相结合，提高实验的质 量与效率。 教学手段： （1）以常见的、典型（重要）实验方法为讲解对象，深 入分析材料制备及性能测试的要求、特点，使学生具备选择 和规范操作使用（开发）满足制备特定功能材料需求的设备 及分析问题的能力； （2）采用小组教学，要求每一位学生根据实验内容安排， 互助合作，共同完成每个实验项目，熟悉每个实验的原理及 相关使用设备的结构特点，完整记录实验数据，独立处理实 验数据，得出实验结果，并分析讨论实验误差。 （四）先修课程要求，与先修及后续相关课程之间的逻 辑关系和内容衔接 先修课程：普通物理、普通化学、材料科学基础、材料 合成与制备、纳米科学与技术等课程
（五）检验课程目标达成度的考核方法和评分标准1.每项实验结束后，学生都要按上课教师的具体要求以书面的形式做一定数量的思考题。2.每项实验结束后，学生都要在两周内上交实验报告。3.学生也可以结合本课程的内容与自已的兴趣，设计一个拓展性实验，作为讨论与交流的内容，供同学及上课老师评定。成绩占比：（1）课前预习及现场操作（20%）；（2）操作方法与熟练程度（30%）；（3）实验报告（50%）。三、课程内容与安排教学重点：（1）本课程以介绍材料类专业典型的共性实验为主体，主要包括陶瓷功能材料、无机非金属材料、功能材料制备与成形、功能薄膜材料、能源材料、光电材料等专业主干课程的实验。（2）在实验内容的选择上，尽可能安排以全面提高学生实验技能为主的常规基础性实验，并大体按照功能材料的制备工艺流程、器件的加工以及性能表征进行实验设计以实现实验内容的系统性和科学性。（3）在全面了解与掌握功能材料常规制备方法的基础上，重点学习化学气相沉积技术、光刻加工技术、压电纳米发电机、摩擦纳米发电机、光敏器件、气敏器件以及微弱信号测量技术
5 （五）检验课程目标达成度的考核方法和评分标准 1.每项实验结束后，学生都要按上课教师的具体要求以书 面的形式做一定数量的思考题。 2.每项实验结束后，学生都要在两周内上交实验报告。 3.学生也可以结合本课程的内容与自己的兴趣，设计一个 拓展性实验，作为讨论与交流的内容，供同学及上课老师评 定。 成绩占比： （1）课前预习及现场操作（20%）； （2）操作方法与熟练程度（30%）； （3）实验报告（50%）。 三、课程内容与安排 教学重点： （1）本课程以介绍材料类专业典型的共性实验为主体， 主要包括陶瓷功能材料、无机非金属材料、功能材料制备与 成形、功能薄膜材料、能源材料、光电材料等专业主干课程 的实验。 （2）在实验内容的选择上，尽可能安排以全面提高学生 实验技能为主的常规基础性实验，并大体按照功能材料的制 备工艺流程、器件的加工以及性能表征进行实验设计以实现 实验内容的系统性和科学性。 （3）在全面了解与掌握功能材料常规制备方法的基础 上，重点学习化学气相沉积技术、光刻加工技术、压电纳米 发电机、摩擦纳米发电机、光敏器件、气敏器件以及微弱信 号测量技术