出征之前的两处话语,预示了结局,铺垫了后文。使得故事前后呼应,顺理成章,无懈可击。 (2)细微透出深刻 谢安闻得捷报,随手扔在床几之上,“了无喜色,围棋如故。”然而,当他下完棋回屋过 门槛时,门槛碰断了木屐上的齿条,他竟没发现。如此细微穷极了谢安内心深藏不露的巨大 喜悦,喜至极处藏也藏不了,谢安那么镇定,还是暴露了。这个细节入木三分地刻画出了 的本性特定,很有情味 3、对比映衬法 ①忠臣的谏言与苻坚的“不听”之比,突出苻坚的“专断 ②将士的急迫与谢安的“夷然”之比,突出谢安的“镇定”。 五、考点分析 《考试大纲》要求对文言文的“分析综合”的考查包括三个方面的内容:①筛选文中的 信息:②归纳内容要点,概括中心意思;③分析概括作者在文中的观点态度。其能力层级 为C级。分析综合是在对文意理解的基础上对所叙述事件或道理进行综合地判断和推理,要 求能说出某个论点的论据、某个事件的起因、某种事件的发展所导致的结果,或对阅读材料 的内容进行评论。 “筛选文中的信息”,是指根据题目的指令,筛选出符合指令的信息。它要求学生在理 解文章的基础上能够对文章的内容进行分析和归类,从而体现出对文章理解的程度。历年高 考试题涉及提取的信息内容是:①表现人物行为举止特点的信息;②体现人物志向和思想主 张的信息:③反映人物道德情操或才智的信息:④展现人物性格和情感的信息 “归纳内容要点,概括中心意思”,是对所述事件或所说道理进行综合地判断和推理, 要求学生答出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等。这是在理解 文意的基础上进一步提高了综合能力。考查的内容有:①某个论点的依据:②某种现象的内 在本质:③某件事发生的原因,发展所导致的结果;④某个人物的思想性格等等 “分析概括作者在文中的观点态度”是文言文阅读的最高层级,它是前面各项内容的综 合体现,只有准确把握了语句含义,对文章的有关信息进行辨别和筛选后,才能对文章的基 本倾向和作者的观点态度进行归纳概括和作出客观正确的评价。它要求:一是概括的完整性、 全面性,作者的观点态度包含的几个方面都要顾及,不要以偏概全,丢三落四:二是概括的 准确性、恰当性,不夸大,不缩小,不绝对化,恰如其分地概括。 学习本文,重在通过阅读分析,翻译训练,句式解析,掌握文言文考查要点 【典型例题】 阅读下面的文言文,完成1-5题 李洪之,本名文通,恒农人。会永昌王仁随世祖南征,得元后姊妹二人。洪之以宗人潜 相饷遗,结为兄弟,遂便如亲。颇得元后在南兄弟名字,乃改名洪之。及仁坐事诛,元后入 宫,得幸于高宗,生显祖。元后临崩,昭太后问其亲,因言洪之为兄。与相诀经日,具条列 南方诸兄珍之等,手以付洪之。遂号为显祖亲舅。太安中,珍之等兄弟至都,与洪之相见, 叙元后平生故事,计长幼为昆季 后为怀州刺史,征拜内都大官。河西羌胡领部落反叛,显祖亲征,命洪之与侍中、东郡 王陆定总统诸军。輿驾至并州,诏洪之为河西都将讨山胡。皆保险拒战。洪之筑垒于石楼南 白鸡原以对之。诸将悉欲进攻,洪之乃开以大信,听其复业,胡人遂隆。显祖嘉之,迁拜尚 书外都大官。后为秦益二州刺史。至治,设禁奸之制,有带刃行者,罪与劫同,轻重品格 各有条章。于是大飨州中豪杰长老,示之法制。乃夜密遣骑分部覆诸要路,有犯禁者,辄捉 送州,宣告斩决。其中枉见杀害者百数。赤葩渴郎羌深居山谷,虽相羁縻,王人罕到。洪之
出征之前的两处话语，预示了结局，铺垫了后文。使得故事前后呼应，顺理成章，无懈可击。 （2）细微透出深刻 谢安闻得捷报，随手扔在床几之上，“了无喜色，围棋如故。”然而，当他下完棋回屋过 门槛时，门槛碰断了木屐上的齿条，他竟没发现。如此细微穷极了谢安内心深藏不露的巨大 喜悦，喜至极处藏也藏不了，谢安那么镇定，还是暴露了。这个细节入木三分地刻画出了人 的本性特定，很有情味。 3、对比映衬法 ①忠臣的谏言与苻坚的“不听”之比，突出苻坚的“专断”。 ②将士的急迫与谢安的“夷然”之比，突出谢安的“镇定”。 五、考点分析 《考试大纲》要求对文言文的“分析综合”的考查包括三个方面的内容：①筛选文中的 信息；②归纳内容要点，概括中心意思；③分析概括作者在文中的观点态度。其能力层级 为 C 级。分析综合是在对文意理解的基础上对所叙述事件或道理进行综合地判断和推理，要 求能说出某个论点的论据、某个事件的起因、某种事件的发展所导致的结果，或对阅读材料 的内容进行评论。 “筛选文中的信息”，是指根据题目的指令，筛选出符合指令的信息。它要求学生在理 解文章的基础上能够对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章理解的程度。历年高 考试题涉及提取的信息内容是：①表现人物行为举止特点的信息；②体现人物志向和思想主 张的信息；③反映人物道德情操或才智的信息；④展现人物性格和情感的信息。 “归纳内容要点，概括中心意思”，是对所述事件或所说道理进行综合地判断和推理， 要求学生答出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等。这是在理解 文意的基础上进一步提高了综合能力。考查的内容有：①某个论点的依据；②某种现象的内 在本质；③某件事发生的原因，发展所导致的结果；④某个人物的思想性格等等。 “分析概括作者在文中的观点态度”是文言文阅读的最高层级，它是前面各项内容的综 合体现，只有准确把握了语句含义，对文章的有关信息进行辨别和筛选后，才能对文章的基 本倾向和作者的观点态度进行归纳概括和作出客观正确的评价。它要求：一是概括的完整性、 全面性，作者的观点态度包含的几个方面都要顾及，不要以偏概全，丢三落四；二是概括的 准确性、恰当性，不夸大，不缩小，不绝对化，恰如其分地概括。 学习本文，重在通过阅读分析，翻译训练，句式解析，掌握文言文考查要点。 【典型例题】 阅读下面的文言文，完成 1—5 题。 李洪之，本名文通，恒农人。会永昌王仁随世祖南征，得元后姊妹二人。洪之以宗人潜 相饷遗，结为兄弟，遂便如亲。颇得元后在南兄弟名字，乃改名洪之。及仁坐事诛，元后入 宫，得幸于高宗，生显祖。元后临崩，昭太后问其亲，因言洪之为兄。与相诀经日，具条列 南方诸兄珍之等，手以付洪之。遂号为显祖亲舅。太安中，珍之等兄弟至都，与洪之相见， 叙元后平生故事，计长幼为昆季。 后为怀州刺史，征拜内都大官。河西羌胡领部落反叛，显祖亲征，命洪之与侍中、东郡 王陆定总统诸军。舆驾至并州，诏洪之为河西都将讨山胡。皆保险拒战。洪之筑垒于石楼南 白鸡原以对之。诸将悉欲进攻，洪之乃开以大信，听其复业，胡人遂降。显祖嘉之，迁拜尚 书外都大官。后为秦益二州刺史。至治，设禁奸之制，有带刃行者，罪与劫同，轻重品格， 各有条章。于是大飨州中豪杰长老，示之法制。乃夜密遣骑分部覆诸要路，有犯禁者，辄捉 送州，宣告斩决。其中枉见杀害者百数。赤葩渴郎羌深居山谷，虽相羁縻，王人罕到。洪之
芟山为道,广十余步,示以军行之势,乃兴军临其境。山人惊骇。洪之将数十骑至其里闿 抚其妻子,问所疾苦,因资遗之。众羌喜悦,求编课调,所λ十倍于常。洪之善御戎夷,颇 有威惠,而刻害之声闻于朝野 洪之素非廉清,每多受纳。时高祖始建禄制,法禁严峻,司察所闻,无不穷纠。遂锁洪 之赴京。高祖临太华,庭集群官,有司奏洪之受赃狼藉,又以酷暴。高祖亲临数之,以其大 臣,听在家自裁。及临自尽,沐浴换衣。防卒扶持,将出却入,遍绕家庭,如是再三,泣叹 良久,乃卧而引药。(节选自《魏书·李洪之传》) 1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A.乃夜密遣骑分部覆诸要路 覆:埋伏 B.虽相羁縻,王人罕到 羁縻:笼络 C.洪之善御戎夷,颇有威惠 御:治理 D.司察所闻,无不穷纠 纠:纠正 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.①手以付洪之 B.①与洪之相见 ②筑垒于石楼南白鸡原以对之 ②与嬴而不助五国也 ①所入十倍于常 D.①乃卧而引药 ②明于治乱,娴于辞令 ②入而徐趋,至而自谢 3.下列句子分别编为四组,全都表现李洪之“酷暴”的一组是 ①有带刃行者,罪与劫同 ②有犯禁者,辄捉送州,宣告斩决 ③洪之芟山为道,广十余步 ④洪之筑垒于石楼南白鸡原以对之 ⑤其中枉见杀害者百数 ⑥洪之素非廉清,每多受纳 A.①②⑤B.③④⑥ C.②③⑤ D.④⑤⑥ 4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.元皇后本是永昌王拓跋仁的妃子,拓跋仁被诛杀后进宫做了文成帝的皇后,生下了 显祖,其实李洪之并不是显祖的亲舅舅 B.李洪之虽然为人酷暴,但他对赤葩渴郎羌却采用恩威并施的政策,各部的羌人很是 高兴,纷纷要求编入户籍,缴纳租税 C.李洪之平叛河西地区的羌胡部落,安抚赤葩渴郎羌部,为国出生入死,最后还是免 不了被赐死,可见官场黑暗,伴君如伴虎。 D.李洪之临死时,沐浴换好衣服后,由看管他的士兵扶持着,围着家里的院子绕了好 几圈,哭泣叹息了好久,才躺下服毒。 5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)诸将悉欲进攻,洪之乃开以大信,听其复业,胡人遂降 译文: (2)洪之将数十骑至其里闾,抚其妻子,问所疾苦,因资遗之。 译文: (3)高祖亲临数之,以其大臣,听在家自裁。 译文:
芟山为道，广十余步，示以军行之势，乃兴军临其境。山人惊骇。洪之将数十骑至其里闾， 抚其妻子，问所疾苦，因资遗之。众羌喜悦，求编课调，所入十倍于常。洪之善御戎夷，颇 有威惠，而刻害之声闻于朝野。 洪之素非廉清，每多受纳。时高祖始建禄制，法禁严峻，司察所闻，无不穷纠。遂锁洪 之赴京。高祖临太华，庭集群官，有司奏洪之受赃狼藉，又以酷暴。高祖亲临数之，以其大 臣，听在家自裁。及临自尽，沐浴换衣。防卒扶持，将出却入，遍绕家庭，如是再三，泣叹 良久，乃卧而引药。（节选自《魏书·李洪之传》） 1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A. 乃夜密遣骑分部覆．诸要路 覆：埋伏 B. 虽相羁縻．．，王人罕到 羁縻：笼络 C. 洪之善御．戎夷，颇有威惠 御：治理 D. 司察所闻，无不穷纠． 纠：纠正 2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A. ①手以．付洪之 B. ①与．洪之相见 ②筑垒于石楼南白鸡原以．对之 ②与．嬴而不助五国也 C. ①所入十倍于．常 D. ①乃卧而．引药 ②明于．治乱，娴于辞令 ②入而．徐趋，至而自谢 3. 下列句子分别编为四组，全都表现李洪之“酷暴”的一组是 ①有带刃行者，罪与劫同 ②有犯禁者，辄捉送州，宣告斩决 ③洪之芟山为道，广十余步 ④洪之筑垒于石楼南白鸡原以对之 ⑤其中枉见杀害者百数 ⑥洪之素非廉清，每多受纳 A. ①②⑤ B. ③④⑥ C. ②③⑤ D. ④⑤⑥ 4. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A. 元皇后本是永昌王拓跋仁的妃子，拓跋仁被诛杀后进宫做了文成帝的皇后，生下了 显祖，其实李洪之并不是显祖的亲舅舅。 B. 李洪之虽然为人酷暴，但他对赤葩渴郎羌却采用恩威并施的政策，各部的羌人很是 高兴，纷纷要求编入户籍，缴纳租税。 C. 李洪之平叛河西地区的羌胡部落，安抚赤葩渴郎羌部，为国出生入死，最后还是免 不了被赐死，可见官场黑暗，伴君如伴虎。 D. 李洪之临死时，沐浴换好衣服后，由看管他的士兵扶持着，围着家里的院子绕了好 几圈，哭泣叹息了好久，才躺下服毒。 5. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诸将悉欲进攻，洪之乃开以大信，听其复业，胡人遂降。 译文：_____________________________________________ （2）洪之将数十骑至其里闾，抚其妻子，问所疾苦，因资遗之。 译文：_____________________________________________ （3）高祖亲临数之，以其大臣，听在家自裁。 译文：_____________________________________________