理解文意: 1参考注释,疏 通课文,作出批 注,划出读不懂 的句子。 2、质疑,共同讨 论
理解文意： 1、参考注释，疏 通课 文，作出 批 注， 划出读不 懂 的句子。 2、质疑，共同讨 论
1初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事 不可不学!”2蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂 欲卿治经为博士鄂!3但当涉猎,见住事 耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大 有所益。”4蒙乃始就学。5及鲁过亐 阳,与蒙论议。大惊曰:“卿今者守略 非复吴下阿蒙!”6蒙日:“士别三日,即 更刮目相待大兄何见事之晚乎!”7肃遂 蒙母,结友而别
1初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂掌 事， 不可不学！”2蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！3但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大 有所益。”4蒙乃 始就学。5及鲁肃过寻 阳，与蒙论 议，大 惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”6蒙曰：“士别三日，即 更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”7肃遂 拜蒙母，结友而别
疏通文意 初,权谓吕蒙日:“卿今当涂 当初告诉;对…说现在 掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。 掌管事情 用 事务 权日:“孤岂欲卿治经为博士郛! 难道想 做句末语气词 但当涉猎,见往事 耳。卿言多务, 只应当 历史罢了说 孰若孤?孤常读节,自以为大有所益。” 谁比得上 认为
疏通文意 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 当初 告诉；对……说 现在 掌管 事情 用 事务 难道 想 做 句末语气词 只 应当 历史 罢了 说 谁比得上 认为