(二)重点句子翻译 缘溪行,忘路之远近 渔人)顺着溪水(划船)前行,忘记了路的远近。 2.夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷 (在溪流的)两庠几百步,其中没有别的树,芳草新鲜美好,落花纷纷。 3.渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 渔人对此感到十分惊异,再往前走,想要走到那片林子的尽头。 4.林尽水源,便得一山 桃林在溪水发源的地方就到头了,(渔人)便看到了一座山。 5.土地平旷,屋舍俨然。 土地平坦开阔,房屋很整齐的样子。 6.有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 有肥沃的土地,美丽的池塘,桑树竹子之类的。田间小路交错相通 鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 7.其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐
(二)重点句子翻译 1．缘溪行，忘路之远近。 (渔人)顺着溪水(划船)前行，忘记了路的远近。 2．夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 (在溪流的)两岸几百步，其中没有别的树，芳草新鲜美好，落花纷纷。 3．渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 渔人对此感到十分惊异，再往前走，想要走到那片林子的尽头。 4．林尽水源，便得一山。 桃林在溪水发源的地方就到头了，(渔人)便看到了一座山。 5．土地平旷，屋舍俨然。 土地平坦开阔，房屋很整齐的样子。 6．有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 有肥沃的土地，美丽的池塘，桑树竹子之类的。田间小路交错相通， 鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 7．其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐
在那里(人们)来来往往,耕种劳作,男女的穿戴衣着,都像桃源外的 老人和孩子们个个都安闲快乐。 8.便要还家,设酒杀鸡作食。 (村人)就邀请(他)回到(自己)家里,备酒杀鸡做食物(来款待他)。 9.村中闻有此人,咸来问讯。 村里(的人)听说有这个人,都来打听消息。 10.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。 村人)自己说(他们的)祖先为了躲避秦时的战乱,带领妻子儿女和同 乡的人来到这个与人世隔绝的地方 1.不复出焉,遂与外人间隔。 从此)不再从这里出去,于是就同外界的人隔绝了。 12.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (村人)问现在是什么朝代,竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝 13.此人一一为具言所闻,皆叹惋 这个人向(桃花源中人)详细地说了他所听到的,(村人)都感叹、惋惜
在那里(人们)来来往往，耕种劳作，男女的穿戴衣着，都像桃源外的 人。老人和孩子们个个都安闲快乐。 8．便要还家，设酒杀鸡作食。 (村人)就邀请(他)回到(自己)家里，备酒杀鸡做食物(来款待他)。 9．村中闻有此人，咸来问讯。 村里(的人)听说有这个人，都来打听消息。 10．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 (村人)自己说(他们的)祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同 乡的人来到这个与人世隔绝的地方。 11．不复出焉，遂与外人间隔。 (从此)不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。 12．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (村人)问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝 了。 13．此人一一为具言所闻，皆叹惋。 这个人向(桃花源中人)详细地说了他所听到的，(村人)都感叹、惋惜
14.余人各复延至其家,皆出酒食 其他的人各自又都(把渔人)邀请到自己家中,都拿出酒食(来款待他)。 15.此中人语云:“不足为外人道也。 村人告诉(他)说:“(我们这个地方)不值得对外边的人说。 16.未果,寻病终。后遂无问津者 (但愿望)没有实现,不久(他)因病去世。此后就(再也)没有人访求(桃 花源)了。 (三)课文分析 1.渔人行踪∶发现桃花源——拜访桃花源——离开桃花源——再寻 桃花源。 2.世外桃源描述:①景色优美,土地肥沃,资源丰富;②人人各尽 所能地参加劳动,老人和孩子都生活幸福、愉快;③风俗淳朴,人与人 之间都极其融洽友好;④没有剥削,没有动乱,平等、和谐、自足的幸 福生活。 3.对陶渊明写世外桃源的评价:作者在文中虛构了一个宁静安乐的 世外桃源,那里没有压迫,没有战乱,人人安居乐业,自由安乐,彼此
14．余人各复延至其家，皆出酒食。 其他的人各自又都(把渔人)邀请到自己家中，都拿出酒食(来款待他)。 15．此中人语云：“不足为外人道也。” 村人告诉(他)说：“(我们这个地方)不值得对外边的人说。” 16．未果，寻病终。后遂无问津者。 (但愿望)没有实现，不久(他)因病去世。此后就(再也)没有人访求(桃 花源)了。 (三)课文分析 1．渔人行踪：发现桃花源——拜访桃花源——离开桃花源——再寻 桃花源。 2．世外桃源描述：①景色优美，土地肥沃，资源丰富；②人人各尽 所能地参加劳动，老人和孩子都生活幸福、愉快；③风俗淳朴，人与人 之间都极其融洽友好；④没有剥削，没有动乱，平等、和谐、自足的幸 福生活。 3．对陶渊明写世外桃源的评价：作者在文中虚构了一个宁静安乐的 世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业，自由安乐，彼此
和睦相处。⑨这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了陶渊 明的社会及政治理想,也反映了当时人民的美好意愿。②″桃花源”是仝 虛构的理想社会,既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望,也批 判了当时的黑暗现实,具有一定的积极意义。③但在当时的阶级社会中 这只是一个不能实现的空想,也是作者隐逸、逃避现实的思想反映。 4.【感受桃花源的美丽】桃花源美在何处? 桃林美,土地美,屋舍美,田池美,桑竹美,阡陌美,人情美。 【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何处? ①桃林神秘:夹岸数百步,中无杂树。②山洞神秘:仿佛若有光,形 状奇特。③林中人神秘:乃不知有汉,无论魏晋。④结局神秘:不复得 路,探访未果。 【感受桃花源中的幸福】桃花源中的幸福表现在何处? ①黄发垂髻:怡然自乐(和平安定、丰衣足食)。②男女:往来种作(没 有战乱,安居乐业)。③渔人(侧面烘托):村中人杀鸡作食,皆出酒食(民 主平等,民风淳朴)。 5.渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用 是什么?
和睦相处。①这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了陶渊 明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。②“桃花源”是个 虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也批 判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义。③但在当时的阶级社会中 这只是一个不能实现的空想，也是作者隐逸、逃避现实的思想反映。 4．【感受桃花源的美丽】桃花源美在何处？ 桃林美，土地美，屋舍美，田池美，桑竹美，阡陌美，人情美。 【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何处？ ①桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树。②山洞神秘：仿佛若有光，形 状奇特。③林中人神秘：乃不知有汉，无论魏晋。④结局神秘：不复得 路，探访未果。 【感受桃花源中的幸福】桃花源中的幸福表现在何处？ ①黄发垂髻：怡然自乐(和平安定、丰衣足食)。②男女：往来种作(没 有战乱，安居乐业)。③渔人(侧面烘托)：村中人杀鸡作食，皆出酒食(民 主平等，民风淳朴)。 5．渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用 是什么？
①让一位真实的历史人物出来作证,故事更显得亦真亦幻,增添传奇 色彩。②暗示这是一个虛构的无法实现的理想世界。 6.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的?作者虚构这样一个地方 的目的是什么? ①寻向所志,遂迷,不复得路。②未果,寻病终。 描绘无剥削压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的 社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对 美好生活的向往和对理想社会的追求 10.小石潭记 (一)课文字词详解 ①从小丘②西行百二十步,隔③篁竹,④闻水声 ①从:自,由。②西:名词作状语,向西。③篁( huang)竹:竹林。 ④闻:听到。 ①如鸣珮环,心②乐之。③伐竹④取道,⑤下见小潭,⑥水尤漬冽。 ①如鸣珮环:好像佩带的珮环碰撞发岀的声音。珮、环,都是玉饰。鸣, 发出声响。②乐(e):以…….为乐,形容词的意动用法。之:代水声。③ 伐:砍伐。④取:这里指开辟。⑤下:名词作状语,向下,在下面。⑥ 水尤清冽(ie):水格外清凉。尤,格外。冽,凉。 ①全石以为底,②近岸,③卷石底以出,④为坻,⑤为屿
①让一位真实的历史人物出来作证，故事更显得亦真亦幻，增添传奇 色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。 6．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的？作者虚构这样一个地方 的目的是什么？ ①寻向所志，遂迷，不复得路。②未果，寻病终。 描绘无剥削压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的 社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对 美好生活的向往和对理想社会的追求。 10．小石潭记 (一)课文字词详解 ①从小丘②西行百二十步，隔③篁竹，④闻水声， ①从：自，由。②西：名词作状语，向西。③篁(huáng)竹：竹林。 ④闻：听到。 ①如鸣珮环，心②乐之。③伐竹④取道，⑤下见小潭，⑥水尤清冽。 ①如鸣珮环：好像佩带的珮环碰撞发出的声音。珮、环，都是玉饰。鸣， 发出声响。②乐(lè)：以……为乐，形容词的意动用法。之：代水声。③ 伐：砍伐。④取：这里指开辟。⑤下：名词作状语，向下，在下面。⑥ 水尤清冽(liè)：水格外清凉。尤，格外。冽，凉。 ①全石以为底，②近岸，③卷石底以出，④为坻，⑤为屿