三、考核方式及办法： 考试，考核成绩评定：平时成绩占30%，考试成绩占70%，平时成绩包括考勤和课外作 业数量。 四、实验项目名称与学时分配： 室内设计原理实践课程安排一览表 学时必开或实验分组 序号 实验项目名称 分配选开 类型人数 1 居室设计 16 必开 五、实验项目的具体类容： 实验一 居室设计 1.本次实验的目的和要求：了解居室的空间、界面、照明、家具与陈设、色彩、绿化、风 格与流派等设计知识。 2.实践内容或原理：设计说明、平面布置图、顶面布置图、剖立面图、详图、效果图。 3.需用的仪器、试剂或材料等：计算机。 4.实践步骤或环节：先讲课、分组讨论，再提出问题，最后由学生自己进行手绘练习。 5.教学方式：讲授完理论课后学生进行动手能力的实践。 6。考核要求：按照大纲的要求提交整套作业。 7.实践教学报告要求：无。 六、实践教学中应注意的问题 1,组织管理的要求：无。 2,对教师的要求：理论知识扎实，利用多媒体进行一些案例分析。 31
31 三、考核方式及办法： 考试，考核成绩评定：平时成绩占 30%，考试成绩占 70%，平时成绩包括考勤和课外作 业数量。 四、实验项目名称与学时分配： 室内设计原理实践课程安排一览表 序号 实验项目名称 学时 分配 必开或 选开 实验 类型 分组 人数 1 居室设计 16 必开 五、实验项目的具体类容： 实验一 居室设计 1． 本次实验的目的和要求：了解居室的空间、界面、照明、家具与陈设、色彩、绿化、风 格与流派等设计知识。 2． 实践内容或原理：设计说明、平面布置图、顶面布置图、剖立面图、详图、效果图。 3． 需用的仪器、试剂或材料等：计算机。 4． 实践步骤或环节：先讲课、分组讨论，再提出问题，最后由学生自己进行手绘练习。 5． 教学方式：讲授完理论课后学生进行动手能力的实践。 6． 考核要求：按照大纲的要求提交整套作业。 7． 实践教学报告要求：无。 六、实践教学中应注意的问题 1．组织管理的要求：无。 2．对教师的要求：理论知识扎实，利用多媒体进行一些案例分析
3。对学生的要求：作业要求构思新颖，有一定的创意，做工精良，材料运用恰当。 4.对教学基地、实验室和实验员的要求：无。 七、教材及主要参考书 1、选用教材： 《室内设计原理》（上、下册），来增祥主编，同济大学出版社版，2006年 2、主要参考书： 《室内设计资料集》，张绮曼、郑瑶阳主编，中国建筑工业出版社。 八、教改说明及其他：无 执笔人：膝娇 系室审核人：陈祖 32
32 3．对学生的要求：作业要求构思新颖，有一定的创意，做工精良，材料运用恰当。 4．对教学基地、实验室和实验员的要求：无。 七、教材及主要参考书 1、选用教材： 《室内设计原理》（上、下册）， 来增祥主编，同济大学出版社版，2006 年 2、主要参考书： 《室内设计资料集》，张绮曼、郑曙阳主编，中国建筑工业出版社。 八、教改说明及其他：无 执笔人：滕娇 系室审核人：陈祖展
《景观设计基础》课程教学大纲 Basic Knowledge of Landscape Design 课程编号：170903026 学时：64学分：4 适用对象：环境设计专业学生 先修课程：设计素描、平面色彩构成、室内设计原理、设计史 -、 课程的性质和任务 能力要求 素所题求 能力 课程 能力要能力要能力要 素质要 素质要 素质要求 要求 体系 求2 求3 求4 求1 求2 3 1 2-② 2⑧ 2.④ 3① 3-② 3③ 2-0 景观设计 基础 景观设计基础是艺术设计专业环艺方向一门重要的专业基础必修课，讲授景观设计的基础 知识、基本理论和方法。 二、教学目的与要求 要求学生从视觉感受、心理感受、生理感受出发，从形式美、行为心理、生态、科学等设 计角度不断加深对于景观设计的感性认识和理性认识。通过该课程的学习，要求学生掌握基本 的理论知识和小型绿地的设计能力。 三、教学内容 第一章：中西方景观设计比较 1基本内容 园林与景观的概念，中国古典园林的风格、流派、基本特征，中西方园林景观的特点（地 33
33 《景观设计基础》课程教学大纲 Basic Knowledge of Landscape Design 课程编号：170903026 学时：64 学分：4 适用对象：环境设计专业学生 先修课程：设计素描、平面色彩构成、室内设计原理、设计史 一、 课程的性质和任务 课程 体系 能力要求 素质要求 能力 要求 1 2-① 能力要 求 2 2-② 能力要 求 3 2-③ 能力要 求 4 2-④ 素质要 求 1 3-① 素质要 求 2 3-② 素质要求 3 3-③ 景观设计 基础 ● ● 景观设计基础是艺术设计专业环艺方向一门重要的专业基础必修课，讲授景观设计的基础 知识、基本理论和方法。 二、教学目的与要求 要求学生从视觉感受、心理感受、生理感受出发，从形式美、行为心理、生态、科学等设 计角度不断加深对于景观设计的感性认识和理性认识。通过该课程的学习，要求学生掌握基本 的理论知识和小型绿地的设计能力。 三、教学内容 第一章：中西方景观设计比较 1.基本内容： 园林与景观的概念，中国古典园林的风格、流派、基本特征，中西方园林景观的特点（地
形地貌、水体、建筑布局、道路与广场布局、植物配置等)比较。 2.教学基本要求： 了解园林与景观的基本概念、中国古典园林发展简史，熟悉中国古典园林景观的风格、 几大流派及其基本特征，掌握中西方园林景观的特点比较 3.教学重点难点： 景观的概念与中国古典园林景观基本流派特点、中西方园林景观的特点区别。 4.教学建议： 通过课前收集的资料，对景观设计学科深入了解。 第二章：景观艺术及构图法则 1.基本内容： 园林景观艺术及构图基本法则与运用。 2.教学基本要求： 了解园林景观艺术及构图基本法则， 3.教学重点难点： 园林景观艺术及构图基本法则的运用。 4.教学建议： 通过抄绘练习配合课堂熟悉景观艺术构图方法等。 第三章：景观的空间构成 1.基本内容 景观空间的基本知识、空间的分类与外部空间的围合要素 2.教学基本要求： 了解景观的空间基本构成 34
34 形地貌、水体、建筑布局、道路与广场布局、植物配置等）比较。 2． 教学基本要求： 了解园林与景观的基本概念、中国古典园林发展简史，熟悉中国古典园林景观的风格、 几大流派及其基本特征，掌握中西方园林景观的特点比较。 3． 教学重点难点： 景观的概念与中国古典园林景观基本流派特点、中西方园林景观的特点区别。 4． 教学建议： 通过课前收集的资料，对景观设计学科深入了解。 第二章：景观艺术及构图法则 1． 基本内容： 园林景观艺术及构图基本法则与运用。 2． 教学基本要求： 了解园林景观艺术及构图基本法则。 3． 教学重点难点： 园林景观艺术及构图基本法则的运用。 4． 教学建议： 通过抄绘练习配合课堂熟悉景观艺术构图方法等。 第三章：景观的空间构成 1． 基本内容： 景观空间的基本知识、空间的分类与外部空间的围合要素。 2． 教学基本要求： 了解景观的空间基本构成
3.教学重点难点： 景观空间的外部围合要素的运用。 4.教学建议： 结合以前学习过的空间概念，对景观各个元素的空间运用深入讨论， 第四章：景观设计要素 1.基本内容 景观设计基本要素（山石、水体、园林建筑及其小品、园林观赏植物等）。 2.教学基本要求： 了解景观设计基本要素。 3.教学重点难点： 景观设计基本要素（山石、水体、园林建筑及其小品、园林观赏植物等）的运用。 4.教学建议： 通过课外查阅的景观各个要素的资料对本章内容深入了解与熟悉。 第五章：园林造景 1.基本内容 园林景观构景基本手法、景观基本布局与园林造景的方法。 2.教学基本要求： 了解园林造景基本要素和方法技巧等。 3.教学重点难点： 园林造景基本要素和方法技巧的运用。 4.教学建议： 配合理论知识展开实践性教学。 35
35 3． 教学重点难点： 景观空间的外部围合要素的运用。 4． 教学建议： 结合以前学习过的空间概念，对景观各个元素的空间运用深入讨论。 第四章：景观设计要素 1． 基本内容： 景观设计基本要素（山石、水体、园林建筑及其小品、园林观赏植物等）。 2． 教学基本要求： 了解景观设计基本要素。 3． 教学重点难点： 景观设计基本要素（山石、水体、园林建筑及其小品、园林观赏植物等）的运用。 4． 教学建议： 通过课外查阅的景观各个要素的资料对本章内容深入了解与熟悉。 第五章：园林造景 1． 基本内容： 园林景观构景基本手法、景观基本布局与园林造景的方法。 2． 教学基本要求： 了解园林造景基本要素和方法技巧等。 3． 教学重点难点： 园林造景基本要素和方法技巧的运用。 4． 教学建议： 配合理论知识展开实践性教学