南华大学：2019版环境工程本科专业培养方案

2019版环境工程本科专业培养方案 一、专业简介 南华大学环境工程专业是由原衡阳工学院的给水排水工程专业和核工业第六研究所的环保专业教 师和工程技术人员组建而成，2001年开始招生，拥有硕士学位授予权。专业拥有一支毕业于国内外知 名高校、科研院所的结构合理、教学科研实力雄厚、工程经历丰富的师资队伍。专业自创办以来坚持 贯彻学校“核”特色和“环境优势”发展定位，尤其在轴矿治环境修复领域形成了特色鲜明的学科优 势。专业依托国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心等国家和省部级平台，为国家和地方 的环保事业培养了千余名合格的环境工程专业技术和管理人才。 二、培养目标 本专业培养适应我国生态文明建设和绿色经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有强 烈的爱国敬业精神、高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德，具备扎实的数学、自然科学基 础、深厚的专业素养和较强的实践能力，能够在环境工程及核环境相关领域从事科学研究、工程设计 与运营、监测与评价、规划与管理等工作，培养重德行、乐奉献、厚基础、强能力、高素质，具有创 新精神、国际视野和较强实践能力的高级技术人才。 预期五年以上的毕业生应达到以下具体目标： 目标1：具有强烈的爱国橄业精神、高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德，能够在环境 工程实践中自觉履行责任： 目标2：具备环保工程师的专业素养和实践能力，能够在环境工程及相关领域进行环境污染治理工 程的设计与运营、监测与评价、规划与管理工作，具有创新意识： 目标3：具有良好的科学分析和总结凝练能力，具有一定的系统思维能力，能够运用专业背景知识 对专业工程实践和复杂工程问题进行分析和评价，提出解决方案。 目标4：具有自主交流沟通和组织协调能力以及团队合作精神，具备一定的国际视野，能够在跨文 化背景下进行沟通和交流： 目标5：具备自主学习和终身学习的意识和能力，具有创新精神和创业意识，具备一定的创新创业

2019 版环境工程本科专业培养方案 一、专业简介 南华大学环境工程专业是由原衡阳工学院的给水排水工程专业和核工业第六研究所的环保专业教 师和工程技术人员组建而成，2001 年开始招生，拥有硕士学位授予权。专业拥有一支毕业于国内外知 名高校、科研院所的结构合理、教学科研实力雄厚、工程经历丰富的师资队伍。专业自创办以来坚持 贯彻学校“核”特色和“环境优势”发展定位，尤其在铀矿冶环境修复领域形成了特色鲜明的学科优 势。专业依托国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心等国家和省部级平台，为国家和地方 的环保事业培养了千余名合格的环境工程专业技术和管理人才。 二、培养目标 本专业培养适应我国生态文明建设和绿色经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有强 烈的爱国敬业精神、高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德，具备扎实的数学、自然科学基 础、深厚的专业素养和较强的实践能力，能够在环境工程及核环境相关领域从事科学研究、工程设计 与运营、监测与评价、规划与管理等工作，培养重德行、乐奉献、厚基础、强能力、高素质，具有创 新精神、国际视野和较强实践能力的高级技术人才。 预期五年以上的毕业生应达到以下具体目标： 目标 1：具有强烈的爱国敬业精神、高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德，能够在环境 工程实践中自觉履行责任； 目标 2：具备环保工程师的专业素养和实践能力，能够在环境工程及相关领域进行环境污染治理工 程的设计与运营、监测与评价、规划与管理工作，具有创新意识； 目标 3：具有良好的科学分析和总结凝练能力，具有一定的系统思维能力，能够运用专业背景知识 对专业工程实践和复杂工程问题进行分析和评价，提出解决方案。 目标 4：具有自主交流沟通和组织协调能力以及团队合作精神，具备一定的国际视野，能够在跨文 化背景下进行沟通和交流； 目标 5：具备自主学习和终身学习的意识和能力，具有创新精神和创业意识，具备一定的创新创业

能力，不断适应职业发展。 三、培养要求 (一)本专业培养的人才应具备如下知识、能力和素质要求： 1)知识要求 ①具有扎实的数学、自然科学和工程基础知识，良好的人文、艺术和社会科学基础。 ②掌握从事包含放射性环境污染控制在内的工程设计、施工与运营、监测与评价、规划与管理领 域的基础知识、基本理论、基本技能和科学研究方法：掌握环境工程管理原理和经济决策方法。 ③了解专业常用的现代仪器仪表、信息资源、工程工具、信息技术工具以及专业软件等， 并能理解其局限性。 ④了解国家生态环境保护的法律法规、技术标准和规范、方针政策等。了解国内外环境问题和可 持续发展理念的发展历史，了解环境工程学科的理论前沿、最新技术和产业发展动态。 2)能力要求 ①具有分析和解决包含放射性环境污染控制在内的工程设计、施工与运营、监测与评价、规划与 管理等复杂环境工程问题的能力。 ②具有良好的科学分析、总结归纳和文字凝练与表达能力，具有一定的系统思维能力以及创新精 神、创业意识和创新创业能力、实践能力和专业素养。 ③具有合理选择与使用恰当的现代仪器、制图工具、信息技术工具和专业软件对复杂环境工程问 题进行资料查询、文稿编辑、设计计算、图纸绘制以及模拟预测的能力。 ④掌握1门外语，能够就环境工程领域的专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。 具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 ⑤具有自主学习和终身学习的意识，具备不断探素学习和适应专业发展的能力，具有自主交流沟 通和组织协调能力以及团队合作精神。 3)素质要求 ①具有强烈的爱国主义精神，良好的思想品德、社会公德和职业道德，具备健全的法治意识、诚 信意识，倡导集体主义与团队协作精神。 ②具备科研素养、秉持科学态度、尊重客观规律，善于发现问题、具有质疑精神、敢于提出问 题，能将理论分析、逻辑思维应用于工程实践。 ③具有生态环境保护和可持续发展理念、环境意识和安全意识，具备法律观念和职业伦理，热爱

能力，不断适应职业发展。 三、培养要求 （一）本专业培养的人才应具备如下知识、能力和素质要求： 1）知识要求 ①具有扎实的数学、自然科学和工程基础知识，良好的人文、艺术和社会科学基础。 ②掌握从事包含放射性环境污染控制在内的工程设计、施工与运营、监测与评价、规划与管理领 域的基础知识、基本理论、基本技能和科学研究方法；掌握环境工程管理原理和经济决策方法。 ③了解专业常用的现代仪器仪表、信息资源、工程工具、信息技术工具以及专业软件等， 并能理解其局限性。 ④了解国家生态环境保护的法律法规、技术标准和规范、方针政策等。了解国内外环境问题和可 持续发展理念的发展历史，了解环境工程学科的理论前沿、最新技术和产业发展动态。 2）能力要求 ①具有分析和解决包含放射性环境污染控制在内的工程设计、施工与运营、监测与评价、规划与 管理等复杂环境工程问题的能力。 ②具有良好的科学分析、总结归纳和文字凝练与表达能力，具有一定的系统思维能力以及创新精 神、创业意识和创新创业能力、实践能力和专业素养。 ③具有合理选择与使用恰当的现代仪器、制图工具、信息技术工具和专业软件对复杂环境工程问 题进行资料查询、文稿编辑、设计计算、图纸绘制以及模拟预测的能力。 ④掌握 1 门外语，能够就环境工程领域的专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。 具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 ⑤具有自主学习和终身学习的意识，具备不断探索学习和适应专业发展的能力，具有自主交流沟 通和组织协调能力以及团队合作精神。 3）素质要求 ①具有强烈的爱国主义精神，良好的思想品德、社会公德和职业道德，具备健全的法治意识、诚 信意识，倡导集体主义与团队协作精神。 ②具备科研素养、秉持科学态度、尊重客观规律，善于发现问题、具有质疑精神、敢于提出问 题，能将理论分析、逻辑思维应用于工程实践。 ③具有生态环境保护和可持续发展理念、环境意识和安全意识，具备法律观念和职业伦理，热爱

环保事业，爱岗敬业，严谨认真，追求卓越的态度和强烈的社会责任感。 (二)本专业对学生的毕业要求具体内容如下： 毕业要求1-工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够用于解决（含放射 性)污染治理工程的设计与运行、监测与评价等复杂环境工程问题。 毕业要求2-问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文 献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 毕业要求3-设计/开发解决方案：能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案，设计满足特定需求 的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法 律、文化以及环境等因素！ 毕业要求4-研究：能够基于环境工程的科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题提出科学的 实验方案，安全开展实验，能够正确采集、处理、分析与解释实验数据，通过信息综合获得合理有效 的结论。 毕业要求5-使用现代工具：能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、 现代工程工具和信息技术工具，对复杂环境工程问题进行分析监测、设计计算、工程绘图、预测模 拟，并能理解现代工具的局限性。 毕业要求6-工程与社会：能够基于工程和人文相关背景知识，科学分析和评价专业工程实践对社 会、健康、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 毕业要求7-环境和可持续发展：理解生态环境保护和可持续发展的内涵和意义，能够理解和评价 针对复杂工程问题的工程实践对生态环境和社会可持续发展的影响。 毕业要求8-职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中自觉遵守职业道 德和规范，履行社会责任。 毕业要求9个人和团队：具有团队合作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员 或负责人的角色，共同达成工作目标。 毕业要求10沟通：能够就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰 写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够就环境工程问题 在跨文化背景下进行沟通和交流。 毕业要求11-项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 毕业要求12-终身学习：能够认识到不断探索和更新知识的必要性，具有自主学习和终身学习的意 识，具有不断学习和适应发展的能力

环保事业，爱岗敬业，严谨认真，追求卓越的态度和强烈的社会责任感。 (二)本专业对学生的毕业要求具体内容如下： 毕业要求 1-工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够用于解决（含放射 性）污染治理工程的设计与运行、监测与评价等复杂环境工程问题。 毕业要求 2-问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文 献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 毕业要求 3-设计/开发解决方案：能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案，设计满足特定需求 的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法 律、文化以及环境等因素。 毕业要求 4-研究：能够基于环境工程的科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题提出科学的 实验方案，安全开展实验，能够正确采集、处理、分析与解释实验数据，通过信息综合获得合理有效 的结论。 毕业要求 5-使用现代工具：能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、 现代工程工具和信息技术工具，对复杂环境工程问题进行分析监测、设计计算、工程绘图、预测模 拟，并能理解现代工具的局限性。 毕业要求 6-工程与社会：能够基于工程和人文相关背景知识，科学分析和评价专业工程实践对社 会、健康、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 毕业要求 7-环境和可持续发展：理解生态环境保护和可持续发展的内涵和意义，能够理解和评价 针对复杂工程问题的工程实践对生态环境和社会可持续发展的影响。 毕业要求 8-职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中自觉遵守职业道 德和规范，履行社会责任。 毕业要求 9-个人和团队：具有团队合作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员 或负责人的角色，共同达成工作目标。 毕业要求 10-沟通：能够就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰 写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够就环境工程问题 在跨文化背景下进行沟通和交流。 毕业要求 11-项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 毕业要求 12-终身学习：能够认识到不断探索和更新知识的必要性，具有自主学习和终身学习的意 识，具有不断学习和适应发展的能力

表1本专业毕业要求与培养目标的关系矩阵图 培养目标1培养目标2培养目标3培养目标4培养目标5 毕业要求1 √ 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 毕业要求8 √ 毕业要求9 毕业要求10 毕业要求11 毕业要求12 四、主干学科 环境科学与工程、土木工程 五、核心知识领域与专业核心课程 (一)核心知识领域： 环境工程原理、环境监测、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物 处理与资源化、物理性污染控制、环境影响评价、环境规划与管理、环境工程土建与施工、环境工程 经济分析。 (二)专业核心课程： 环境工程原理、环境监测、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物 处理与资源化、物理性污染控制、环境影响评价、环境规划与管理、环境工程土建与施工、环境工程 经济分析。 六、主要实践性教学环节与主要专业实验 (一)主要实践性教学环节：金工实训、认识实习、生产实习、毕业实习、环境工程CD、环境工

表 1 本专业毕业要求与培养目标的关系矩阵图 培养目标 1 培养目标 2 培养目标 3 培养目标 4 培养目标 5 毕业要求 1 √ 毕业要求 2 √ 毕业要求 3 √ √ 毕业要求 4 √ √ 毕业要求 5 √ √ 毕业要求 6 √ √ 毕业要求 7 √ √ √ 毕业要求 8 √ √ 毕业要求 9 √ √ 毕业要求 10 √ √ 毕业要求 11 √ 毕业要求 12 √ 四、主干学科 环境科学与工程、土木工程 五、核心知识领域与专业核心课程 （一）核心知识领域： 环境工程原理、环境监测、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物 处理与资源化、物理性污染控制、环境影响评价、环境规划与管理、环境工程土建与施工、环境工程 经济分析。 （二）专业核心课程： 环境工程原理、环境监测、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物 处理与资源化、物理性污染控制、环境影响评价、环境规划与管理、环境工程土建与施工、环境工程 经济分析。 六、主要实践性教学环节与主要专业实验 （一）主要实践性教学环节：金工实训、认识实习、生产实习、毕业实习、环境工程CAD、环境工

程综合实践训练、排水管网工程课程设计、水污染控制工程课程设计、大气污染控制工程课程设计、 固体废物处理与资源化课程设计、环保设备课程设计、毕业设计（论文）。 (二)主要专业实验：环境工程原理实验、环境工程微生物学实验、环境监测与辐射防护综合实 践、水污染控制工程实验、大气污染控制工程实验、固体废物处理与资源化实验。 七、学制与学位 学制：标准学制为4年，学习年限为3-8年 学业学分：学业学分172学分，第二课堂学分10学分 授予学位：工学学士 八、各类课程学分学时分配表 课程性质 课程属性 学分 占学分比列 散学学时 占课程学时比例 公共基础课平台 必修 33 19.19 5i92 25.43 公共基础课平台 选修 8 4.65 128 5.5 学科基础课平台 必修 51.5 29.94 880 37.8 学科基础课平台 选修 9.5 5.52 168 7.22 专业课平台 必修 16 9.3 288 12.37 专业课平台 选修 17 9.88 272 11.68 集中性实践环节 必修 37 21.51 总计 172 100 2328 100 九、各平台课程设置与学分 (一)公共基础必修课平台 课程编号 课程名称 考核学分 总学时 讲课 实验 头贱 学期 责任单位 备注 000大学计算机A 计算机基础教 110 Collegiat 考试 4 64 48 16 展与业指 0500000 Career 创新创业基础教 510 Development 老查 0 2 1 研室 and Employment Guidance for

程综合实践训练、排水管网工程课程设计、水污染控制工程课程设计、大气污染控制工程课程设计、 固体废物处理与资源化课程设计、环保设备课程设计、毕业设计（论文）。 （二）主要专业实验：环境工程原理实验、环境工程微生物学实验、环境监测与辐射防护综合实 践、水污染控制工程实验、大气污染控制工程实验、固体废物处理与资源化实验。 七、学制与学位 学 制：标准学制为 4 年，学习年限为 3-8 年 学业学分：学业学分 172 学分，第二课堂学分 10 学分 授予学位：工学学士 八、各类课程学分学时分配表 课程性质 课程属性 学分 占学分比列 教学学时 占课程学时比例 公共基础课平台 必修 33 19.19 592 25.43 公共基础课平台 选修 8 4.65 128 5.5 学科基础课平台 必修 51.5 29.94 880 37.8 学科基础课平台 选修 9.5 5.52 168 7.22 专业课平台 必修 16 9.3 288 12.37 专业课平台 选修 17 9.88 272 11.68 集中性实践环节 必修 37 21.51 总计 172 100 2328 100 九、各平台课程设置与学分 （一）公共基础必修课平台 课程编号 课程名称 考核 学分 总学时 讲课 实验 实践 学期 责任单位 备注 50500000 110 大学计算机 A Collegiate Computer A 考试 4 64 48 16 0 1 计算机基础教研 室 30500000 510 大学生职业发 展与就业指导 1 Career Development and Employment Guidance for 考查 0 6 2 4 0 1 创新创业基础教 研室