2.数据的修改、插入、删除3.数据查询4.数据排序5.字符数组与字符串6.二维数组的定义、初始化及使用【重点、难点】1.重点：一维数组中数据的计算、插入、删除、查找、排序：使用字符数组和用字符串处理函数对字符串进行处理。2.难点：字符串的处理。【教学方法】1.通过教学项目“工程师工资管理系统”引入数组的概念。2.以计算工程师工资的最大值、最小值、平均值等任务为出发点，引导学生如何使用一维数组处理数据。3.结合处理工程师的姓名，引导学生掌握使用字符数组处理字符串数据的方法。【学习要求】通过本章学习，学生能够编写具有数据输入输出、工资计算与排序等初步功能的“工程师工资管理系统”。【复习与思考】1.分析冒泡排序与选择排序两种算法的不同。2.分析从数组中找最大值、最小值的方法有哪些。【学习资源】1.学习通自建在线课程《高级语言程序设计II》。2.使用在线EduCoder实训平台的实训案例。3.中国MOOC平台浙江大学《C语言程序设计》课程。【思政案例】案例名称：计算并输出中国历年的GDP增长率。GDP增长率是衡量一个国家或地区经济发展状况的重要指标。通过计算GDP增长率，使学生可以了解中国经济的发展趋势和速度，从而加深对国家经济发展战略的理解，培养学生的爱国情怀和对国家发展战略的关注。第二章函数【学习目标】1.理解模块化程序设计思想：掌握模块化程序设计基本方法。2.掌握使用函数实现程序的模块化设计；学会使用函数优化程序结构。18
18 2.数据的修改、插入、删除 3.数据查询 4.数据排序 5.字符数组与字符串 6.二维数组的定义、初始化及使用 【重点、难点】 1.重点：一维数组中数据的计算、插入、删除、查找、排序；使用字符数组和用 字符串处理函数对字符串进行处理。 2.难点：字符串的处理。 【教学方法】 1.通过教学项目“工程师工资管理系统”引入数组的概念。 2.以计算工程师工资的最大值、最小值、平均值等任务为出发点，引导学生如何 使用一维数组处理数据。 3.结合处理工程师的姓名，引导学生掌握使用字符数组处理字符串数据的方法。 【学习要求】 通过本章学习，学生能够编写具有数据输入输出、工资计算与排序等初步功能的 “工程师工资管理系统”。 【复习与思考】 1.分析冒泡排序与选择排序两种算法的不同。 2.分析从数组中找最大值、最小值的方法有哪些。 【学习资源】 1.学习通自建在线课程《高级语言程序设计Ⅱ》。 2.使用在线 EduCoder 实训平台的实训案例。 3.中国 MOOC 平台浙江大学《C 语言程序设计》课程。 【思政案例】 案例名称：计算并输出中国历年的 GDP 增长率。 GDP 增长率是衡量一个国家或地区经济发展状况的重要指标。通过计算 GDP 增 长率，使学生可以了解中国经济的发展趋势和速度，从而加深对国家经济发展战略的 理解，培养学生的爱国情怀和对国家发展战略的关注。 第二章 函数 【学习目标】 1.理解模块化程序设计思想；掌握模块化程序设计基本方法。 2.掌握使用函数实现程序的模块化设计；学会使用函数优化程序结构
【课程内容】1.函数的概念及定义2.函数的调用和返回值3.函数声明4.递归函数【重点、难点】1.重点：函数定义、调用和声明；自顶向下、逐步分解的程序设计方法。2.难点：数组名作函数参数。【教学方法】1.通过案例讲解函数的作用：代码复用、模块化。2.通过教学项目“工程师工资管理系统”讲解对系统进行模块化的方法。3.以工程师工资的输入、计算、排序、输出等任务为出发点，引导学生使用函数实现各个功能模块，并对比使用函数和不使用函数对程序质量的影响。【学习要求】通过本章学习，学生能够编写函数实现“工程师工资管理系统”的菜单、数据输入、工资计算、排序、数据输出等功能【复习与思考】1.理解函数的作用。2.分析函数调用的参数传递方法。【学习资源】1.学习通自建在线课程《高级语言程序设计Ⅱ》。2.使用在线EduCoder实训平台的实训案例。3.中国MOOC平台浙江大学《C语言程序设计》课程。第三章指针【学习目标】1.掌握通过指针访问变量、数组、字符串的方法。2.掌握通过指针实现地址传递的方法。【课程内容】1.指针的概念及定义2.地址传递3.指针与数组4.指针与字符串5.指针与函数19
19 【课程内容】 1.函数的概念及定义 2.函数的调用和返回值 3.函数声明 4.递归函数 【重点、难点】 1.重点：函数定义、调用和声明；自顶向下、逐步分解的程序设计方法。 2.难点：数组名作函数参数。 【教学方法】 1.通过案例讲解函数的作用：代码复用、模块化。 2.通过教学项目“工程师工资管理系统”讲解对系统进行模块化的方法。 3.以工程师工资的输入、计算、排序、输出等任务为出发点，引导学生使用函数 实现各个功能模块，并对比使用函数和不使用函数对程序质量的影响。 【学习要求】 通过本章学习，学生能够编写函数实现“工程师工资管理系统”的菜单、数据输 入、工资计算、排序、数据输出等功能。 【复习与思考】 1.理解函数的作用。 2.分析函数调用的参数传递方法。 【学习资源】 1.学习通自建在线课程《高级语言程序设计Ⅱ》。 2.使用在线 EduCoder 实训平台的实训案例。 3.中国 MOOC 平台浙江大学《C 语言程序设计》课程。 第三章 指针 【学习目标】 1.掌握通过指针访问变量、数组、字符串的方法。 2.掌握通过指针实现地址传递的方法。 【课程内容】 1.指针的概念及定义 2.地址传递 3.指针与数组 4.指针与字符串 5.指针与函数
【重点、难点】1.重点：指针作为函数参数的使用：指针与一维数组。2.难点：指针作为函数参数的使用；指针与一维数组。【教学方法】1.课堂讲解指针的概念、指针与数组、指针与字符串。2.通过教学项目“工程师工资管理系统”讲解使用指针在函数之间传递数据，并通过指针访问主函数中定义的数组。【学习要求】通过本章学习，学生能够编程实现“工程师工资管理系统”的各个函数之间的数据交换。【复习与思考】1.理解指针的作用。2.分析函数调用时地址参数的传递。【学习资源】1.学习通自建在线课程《高级语言程序设计I》。2.使用在线EduCoder实训平台的实训案例。3.中国MOOC平台浙江大学《C语言程序设计》课程。【思政案例】案例名称：绿色出行计算器。为了倡导绿色出行，减少碳排放，设计一个绿色出行计算器，帮助用户计算不同出行方式的碳排放量，从而引导学生选择更环保的出行方式，思考绿色出行的社会意义和个人责任，培养他们的社会责任感和环保意识。第四章结构体【学习目标】1.掌握使用结构体处理表格的方法。2.掌握使用结构体存储、处理数据的基本方法。【课程内容】1.结构体的定义、结构体变量2.结构体数组3.结构体指针4.内存管理5.共用体、typedef【重点、难点】20
20 【重点、难点】 1.重点：指针作为函数参数的使用；指针与一维数组。 2.难点：指针作为函数参数的使用；指针与一维数组。 【教学方法】 1.课堂讲解指针的概念、指针与数组、指针与字符串。 2.通过教学项目“工程师工资管理系统”讲解使用指针在函数之间传递数据，并 通过指针访问主函数中定义的数组。 【学习要求】 通过本章学习，学生能够编程实现“工程师工资管理系统”的各个函数之间的数 据交换。 【复习与思考】 1.理解指针的作用。 2.分析函数调用时地址参数的传递。 【学习资源】 1.学习通自建在线课程《高级语言程序设计Ⅱ》。 2.使用在线 EduCoder 实训平台的实训案例。 3.中国 MOOC 平台浙江大学《C 语言程序设计》课程。 【思政案例】 案例名称：绿色出行计算器。 为了倡导绿色出行，减少碳排放，设计一个绿色出行计算器，帮助用户计算不同 出行方式的碳排放量，从而引导学生选择更环保的出行方式，思考绿色出行的社会意 义和个人责任，培养他们的社会责任感和环保意识。 第四章 结构体 【学习目标】 1.掌握使用结构体处理表格的方法。 2.掌握使用结构体存储、处理数据的基本方法。 【课程内容】 1.结构体的定义、结构体变量 2.结构体数组 3.结构体指针 4.内存管理 5.共用体、typedef 【重点、难点】
1.重点：结构体成员的引用方式：结构体数组。2.难点：结构体数组的使用。【教学方法】1.课堂讲解结构体概念、结构体变量、结构体数组、结构体指针等。2.通过教学项目“工程师工资管理系统”讲解使用结构体描述工程师信息，处理工程师信息的方法。【学习要求】通过本章学习，学生能够使用结构体实现“工程师工资管理系统”的各个功能模块。【复习与思考】1.理解结构体与表格的对应关系。2.理解结构体成员访问方法。【学习资源】1.学习通自建在线课程《高级语言程序设计I》。2.使用在线EduCoder实训平台的实训案例。3.中国MOOC平台浙江大学《C语言程序设计》课程。【思政案例】案例名称：诚信考试系统。在学校的日常管理中，考试是检验学生学习成果的重要手段。然而，近年来考试中学生作弊现象屡禁不止，不仅严重影响了学校的学风和考风，而且损害了学生的个人信誉。为了倡导诚信考试，设计了一个简单的诚信考试系统，用于记录学生的考试信息和诚信状态。通过设置思政讨论问题，以讨论的形式使学生能够在实践中思考技术与社会、道德的关系，增强他们的社会责任感和道德意识。第五章文件【学习目标】1.掌握文件的建立、打开、访问的基本方法。2.掌握使用文件与结构体数组数据交换的基本方法。【课程内容】1.文件的概念及类型2.文本文件的定义、打开、读写、关闭3.二进制文件的定义、打开、读写、关闭【重点、难点】1.重点：文件的打开：文件的读写。21
21 1.重点：结构体成员的引用方式；结构体数组。 2.难点：结构体数组的使用。 【教学方法】 1.课堂讲解结构体概念、结构体变量、结构体数组、结构体指针等。 2.通过教学项目“工程师工资管理系统”讲解使用结构体描述工程师信息，处理 工程师信息的方法。 【学习要求】 通过本章学习，学生能够使用结构体实现“工程师工资管理系统”的各个功能模 块。 【复习与思考】 1.理解结构体与表格的对应关系。 2.理解结构体成员访问方法。 【学习资源】 1.学习通自建在线课程《高级语言程序设计Ⅱ》。 2.使用在线 EduCoder 实训平台的实训案例。 3.中国 MOOC 平台浙江大学《C 语言程序设计》课程。 【思政案例】 案例名称：诚信考试系统。 在学校的日常管理中，考试是检验学生学习成果的重要手段。然而，近年来考试 中学生作弊现象屡禁不止，不仅严重影响了学校的学风和考风，而且损害了学生的个 人信誉。为了倡导诚信考试，设计了一个简单的诚信考试系统，用于记录学生的考试 信息和诚信状态。通过设置思政讨论问题，以讨论的形式使学生能够在实践中思考技 术与社会、道德的关系，增强他们的社会责任感和道德意识。 第五章 文件 【学习目标】 1.掌握文件的建立、打开、访问的基本方法。 2.掌握使用文件与结构体数组数据交换的基本方法。 【课程内容】 1.文件的概念及类型 2.文本文件的定义、打开、读写、关闭 3.二进制文件的定义、打开、读写、关闭 【重点、难点】 1.重点：文件的打开；文件的读写
2.难点：文件的读写。【教学方法】1.课堂讲解文件的概念及读写函数。2.通过教学项目“工程师工资管理系统”讲解使用文件存储工程师信息的方法。【学习要求】通过本章学习，学生能够使用文件读写“工程师工资管理系统”的数据。【复习与思考】1.文本文件与二进制文件的使用场合。2.不同文件读写函数的性能与特性。3.不同文件打开方式的区别。【学习资源】1.学习通自建在线课程《高级语言程序设计II》。2.使用在线EduCoder实训平台的实训案例。3.中国MOOC平台浙江大学《C语言程序设计》课程。五、实践教学安排本课程实践学时为16学时，主要用于项目实践。项目《工程师工资管理系统》覆盖教学内容的所有知识点，提供工资信息录入、工资统计分析、工资查询、工资修改、工资排序、将工资保存到文件等功能，并随着教学过程的进行逐步实现该项目的各个功能。序号学时实践项目名称主要实践内容用一维数组实现，并用循环语句完成对工资1工程师工资管理系统vl4的输入、计算、排序和输出等功能。根据工程师工资进行排序用函数实现项目的各个功能，并用指针实现24工程师工资管理系统v2函数间数据的传递。定义结构体存储工程师的姓名、年龄、工资等数据，并定义结构体数组存放所有工程师3工程师工资管理系统v34的数据。按照结构体的用法重写各个函数的代码。将工程师数据存储于二进制文件中，运行程4工程师工资管理系统v4序时将数据从文件读入结构体数组，退出程序时再将结构体数组中数据保存到文件中。22
22 2.难点：文件的读写。 【教学方法】 1.课堂讲解文件的概念及读写函数。 2.通过教学项目“工程师工资管理系统”讲解使用文件存储工程师信息的方法。 【学习要求】 通过本章学习，学生能够使用文件读写“工程师工资管理系统”的数据。 【复习与思考】 1.文本文件与二进制文件的使用场合。 2.不同文件读写函数的性能与特性。 3.不同文件打开方式的区别。 【学习资源】 1.学习通自建在线课程《高级语言程序设计Ⅱ》。 2.使用在线 EduCoder 实训平台的实训案例。 3.中国 MOOC 平台浙江大学《C 语言程序设计》课程。 五、实践教学安排 本课程实践学时为 16 学时，主要用于项目实践。项目《工程师工资管理系统》 覆盖教学内容的所有知识点，提供工资信息录入、工资统计分析、工资查询、工资修 改、工资排序、将工资保存到文件等功能，并随着教学过程的进行逐步实现该项目的 各个功能。 序号 实践项目名称 学时 主要实践内容 1 工程师工资管理系统 v1 4 用一维数组实现，并用循环语句完成对工资 的输入、计算、排序和输出等功能。根据工 程师工资进行排序 2 工程师工资管理系统 v2 4 用函数实现项目的各个功能，并用指针实现 函数间数据的传递。 3 工程师工资管理系统 v3 4 定义结构体存储工程师的姓名、年龄、工资 等数据，并定义结构体数组存放所有工程师 的数据。按照结构体的用法重写各个函数的 代码。 4 工程师工资管理系统 v4 4 将工程师数据存储于二进制文件中，运行程 序时将数据从文件读入结构体数组，退出程 序时再将结构体数组中数据保存到文件中