怀疑与学问 顾颉刚 8880000
数学目标 1.了解作家、作品,学习文中生字、词。 2、理解中心论点与分论点及之间的逻 辑联系。 3、理解举例论证、道理论证的运用。 4、理解论证的层次和过渡句的作用
教学目标 1.了解作家、作品，学习文中生字、词。 2、理解中心论点与分论点及之间的逻 辑联系。 3、理解举例论证、道理论证的运用。 4、理解论证的层次和过渡句的作用
检查预习 1、正确拼读下列各字 萤塾迪譬妄滞 2、补充并解释 ()成规虚妄启迪 不()自破辨伪去()
检查预习： 1、正确拼读下列各字。 颐 萤 塾 迪 譬 妄 滞 2、补充并解释。 （ ）成规 虚 妄 启 迪 不（ ）自破 辨伪去（ ）
顾颉刚(1893 1980) ,我国当代 史学家,江苏苏州 人。长期从事教育 工作和历史研究, 于怀疑和辨伪,有 不少创见。著有 《汉代学术史略》、 《史林杂识初编》 等
顾颉刚（1893- 1980），我国当代 史学家 ，江苏苏州 人。 长期从事教育 工作和历史研究， 于怀疑和辨伪，有 不少创见。著有 《汉代学术史略》、 《史林杂识初编》 等
指导自读课文(边读边讨论) 阅读全文后用自己的话概括作 者在本文中提出的论点。你认为 课文中哪些语句可作为论点。 2、本文开头有何特点? 3、分别概括第3-4,第5、6段的 内容。 4、找出中心论点统率下的两个分 论点
指导自读课文（边读边讨论） 1、阅读全文后用自己的话概括作 者在本文中提出的论点。你认为 课文中哪些语句可作为论点。 2、本文开头有何特点？ 3、分别概括第3-4，第5、6段的 内容。 4、找出中心论点统率下的两个分 论点