四洁南大香 社会主义改造理论 章节 第三章社会主义改造理论 学时3 教学目标： 能力日标一 使学生能独立归纳总结新民主主义向社会主义过渡的历 史必然性和社会主义改造的历史经验：增强学生对“社会主义改造和社会 主义改革”关系，“社会主义工业化和社会主义改造”等问题的辩证思维 能力。 知识目标一一使学生了解新民主主义社会的过渡性质，理解新民主主 义向社会主义过渡的历史必然性，掌握过渡时期总路线的具体内容和有中 国特色的社会主义改造道路，领悟社会主义制度在中国确立的历史意义。 素质目标一一使学生了解社会主义制度在中国的确立以及确立的历史 教学目的 意义，高度认同社会主义方向，坚定社会主义信念，拥护社会主义制度， 和 立志于为中国特色的社会主义而奋斗。通过本章内容的学习，学生可以认识到在 教学要求 新民主主义革命胜利之后，我们为什么不能直接建立一个社会主义国家，为什么必须 要经过一个过渡时期的原因：了解新民主主义社会的性质、特征、主要矛后与主要任 务：深刻理解过渡时期总路线提出的历史必然性和现实可行性。 教学要求：学生通过对“三大改造”道路的具体方针政策、原则步骤 及其成效与经验教训的学习，能够加深对马克思主义中国化的认知，坚定 走中国特色社会主义道路的自觉性。通过本章内容的学习，学生不仅要对 社会主义制度确立的标志有所认知，而且要认识到，社会主义改造的成功 实现了中国历史上从私有制到公有制的伟大变革，改变了中国历史发展的 方向，为我们开辟了一条社会主义的光明大道。 教学重点： 教学 (1)建国后我国社会主义改造的历史必然性。 重点 (2)中国特色的社会主义改造道路及其历史经验。 难点 (3)社会主义制度确立的重大意义
社会主义改造理论 章节 第三章 社会主义改造理论 学时 3 教学目的 和 教学要求 教学目标： 能力目标——使学生能独立归纳总结新民主主义向社会主义过渡的历 史必然性和社会主义改造的历史经验；增强学生对“社会主义改造和社会 主义改革”关系，“社会主义工业化和社会主义改造”等问题的辩证思维 能力。 知识目标——使学生了解新民主主义社会的过渡性质，理解新民主主 义向社会主义过渡的历史必然性，掌握过渡时期总路线的具体内容和有中 国特色的社会主义改造道路，领悟社会主义制度在中国确立的历史意义。 素质目标——使学生了解社会主义制度在中国的确立以及确立的历史 意义，高度认同社会主义方向，坚定社会主义信念，拥护社会主义制度， 立志于为中国特色的社会主义而奋斗。通过本章内容的学习，学生可以认识到在 新民主主义革命胜利之后，我们为什么不能直接建立一个社会主义国家，为什么必须 要经过一个过渡时期的原因；了解新民主主义社会的性质、特征、主要矛盾与主要任 务；深刻理解过渡时期总路线提出的历史必然性和现实可行性。 教学要求：学生通过对“三大改造”道路的具体方针政策、原则步骤 及其成效与经验教训的学习，能够加深对马克思主义中国化的认知，坚定 走中国特色社会主义道路的自觉性。通过本章内容的学习，学生不仅要对 社会主义制度确立的标志有所认知，而且要认识到，社会主义改造的成功 实现了中国历史上从私有制到公有制的伟大变革，改变了中国历史发展的 方向，为我们开辟了一条社会主义的光明大道。 教学 重点 难点 教学重点： （1）建国后我国社会主义改造的历史必然性。 （2）中国特色的社会主义改造道路及其历史经验。 （3）社会主义制度确立的重大意义
回浩南大学 教学难点： (1)我国社会主义改造的历史必然性： (2)中国特色的资本主义工商业社会主义改造： (3)新民主主义社会是一个过渡性的社会。 教学手段：多媒体课件、视频资料等。 教学方法：讲授法：案例分析法：启发思考法等 教学过程： 第一节从新民主主义到社会主义的转变(1学时) 一、新民主主义社会是一个过渡性的社会 新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义到社会 主义转变的过渡性的社会形态。在新民主主义社会中，既有社会主义因素 又有非社会主义的因素，它们彼此斗争着。但社会主义因素在经济上和政 治上都处于领导地位，是起决定性的因素，新民主主义社会不是独立的社 会形态，而是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义社会的过渡性质 教学进程 的社会。 (含章节 分析：为什么新民主主义社会是过渡性质的社会？ 教学内容、 新民主主义社会是一个过渡性社会，这是因为新民主主义社会不是 学时分配、 个独立的社会形态，而是由新民主主义到社会主义转变的过渡性的社会形 教学方法、 态。 辅助手段) 新民主主义社会是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会 的中介与桥梁，有以下特征：在社会形态上，它不是独立的社会形态，而 是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义的过渡性质的社会：在政治 上实行以工人阶级为领导的各革命阶级联合专政的人民民主专政，民族资 产阶级作为一个阶级还存在，并在国家政权中占有一定地位：在经济上实 行国营经济主导的包括合作社经济、个体经济、私人资本主义和国家资本 主义五种经济成分并存的新民主主义经济制度：在文化上实行发展以马克 思主义为指导的民族的、科学的、大众的文化：新民主主义社会是中国走 向社会主义的必由之路。 新民主主义社会的主要矛盾：资本主义和社会主义两条道路、资产阶
教学难点： （1）我国社会主义改造的历史必然性； （2）中国特色的资本主义工商业社会主义改造； （3）新民主主义社会是一个过渡性的社会。 教学进程 （含章节 教学内容、 学时分配、 教学方法、 辅助手段） 教学手段：多媒体课件、视频资料等。 教学方法：讲授法；案例分析法；启发思考法等 教学过程： 第一节 从新民主主义到社会主义的转变（1 学时） 一、新民主主义社会是一个过渡性的社会 新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义到社会 主义转变的过渡性的社会形态。在新民主主义社会中，既有社会主义因素， 又有非社会主义的因素，它们彼此斗争着。但社会主义因素在经济上和政 治上都处于领导地位，是起决定性的因素， 新民主主义社会不是独立的社 会形态，而是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义社会的过渡性质 的社会。 分析：为什么新民主主义社会是过渡性质的社会？ 新民主主义社会是一个过渡性社会，这是因为新民主主义社会不是一 个独立的社会形态，而是由新民主主义到社会主义转变的过渡性的社会形 态。 新民主主义社会是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会 的中介与桥梁，有以下特征：在社会形态上，它不是独立的社会形态，而 是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义的过渡性质的社会；在政治 上实行以工人阶级为领导的各革命阶级联合专政的人民民主专政，民族资 产阶级作为一个阶级还存在，并在国家政权中占有一定地位；在经济上实 行国营经济主导的包括合作社经济、个体经济、私人资本主义和国家资本 主义五种经济成分并存的新民主主义经济制度；在文化上实行发展以马克 思主义为指导的民族的、科学的、大众的文化；新民主主义社会是中国走 向社会主义的必由之路。 新民主主义社会的主要矛盾：资本主义和社会主义两条道路、资产阶
回洛南大学 级和工人阶级两个阶级的矛盾。 思考我国在1949年一一1956年社会矛盾的变化 1949年10月新民主主义革命胜利后取得全国政权，建立起新民主主义 社会。这时，社会的主要矛盾仍然是中国人民同国民党残余势力、地主阶 级和帝国主义的矛盾。 1952年底，当新民主主义革命遗留的任务特别是土地改革彻底完成后， 我国社会的主要矛盾是无产阶级同资产阶级的矛盾。而要解决这一矛盾， 必然使中国社会实现从新民主主义向社会主义的转变。 从以上分析中，我们可以得出以下结论：我国新民主主义社会不是 个独立的社会形态，其属于社会主义体系的，是逐步过渡到社会主义社会 的过渡性质的社会。 二、党在过渡时期的总路线 (一)过渡时期总路线的提出及其内容 1过渡时期总路线的提出的过程 关于“提出”有三个问题我们是要搞清楚的： 第一、怎样过渡（步骤） 第二、何时开始过渡 第三、用多长时间完成过波 党关于向社会主义社会过渡的最初设想： 在过渡的时间上，认为需要一个相当长的新民主主义建设阶段， 估计为15年到20年时间：在转变条件上，认为只有实现了国家工业化， 才能实现私营工业国有化和农业集体化：在过渡的步骤和方式上，认为当 工业发展了、国营经济壮大了的时候，就可以进一步实行资本主义工商业 的国有化和个体农业的集体化： 毛泽东关于过渡的突然改变 1952年9月，毛泽东给黄炎培的信中还说，对于资产阶级，“我们只 应当责成他们接受工人阶级的领导，亦即接受《共同纲领》，而不宜过此 限度”。②
级和工人阶级两个阶级的矛盾。 思考我国在 1949 年——1956 年社会矛盾的变化 1949 年 10 月新民主主义革命胜利后取得全国政权，建立起新民主主义 社会。这时，社会的主要矛盾仍然是中国人民同国民党残余势力、地主阶 级和帝国主义的矛盾。 1952 年底，当新民主主义革命遗留的任务特别是土地改革彻底完成后， 我国社会的主要矛盾是无产阶级同资产阶级的矛盾。而要解决这一矛盾， 必然使中国社会实现从新民主主义向社会主义的转变。 从以上分析中，我们可以得出以下结论：我国新民主主义社会不是一 个独立的社会形态，其属于社会主义体系的，是逐步过渡到社会主义社会 的过渡性质的社会。 二、党在过渡时期的总路线 （一）过渡时期总路线的提出及其内容 1.过渡时期总路线的提出的过程 关于“提出”有三个问题我们是要搞清楚的： 第一、怎样过渡(步骤) 第二、何时开始过渡 第三、用多长时间完成过渡 党关于向社会主义社会过渡的最初设想： 在过渡的时间上，认为需要一个相当长的新民主主义建设阶段，一般 估计为 15 年到 20 年时间；在转变条件上，认为只有实现了国家工业化， 才能实现私营工业国有化和农业集体化；在过渡的步骤和方式上，认为当 工业发展了、国营经济壮大了的时候，就可以进一步实行资本主义工商业 的国有化和个体农业的集体化。 毛泽东关于过渡的突然改变 1952 年 9 月，毛泽东给黄炎培的信中还说，对于资产阶级，“我们只 应当责成他们接受工人阶级的领导，亦即接受《共同纲领》，而不宜过此 限度”。②
回浩南大学 但是就在同一个月，亦即1952年9月，毛泽东就在中央书记处的一次 会议上提出：我们现在就要开始用10年到15年的时间，基本完成向社会 主义的过渡，而不是0年以后才开始向社会主义过渡。这实际上就是开始 酝酿和探索过渡时期总路线的思想。10月20日，他委托在苏联休养的刘少 奇向斯大林征求意见。1953年2月，毛泽东视察南方时，己经开始宜讲这 思想了。 1953年6月15日，毛泽东在中央政治局会议的讲话中，批判了刘少奇 的“确立新民主主义社会秩序”的观点，并正式提出了过渡时期总路线。 突然改变的原因 1950年出访苏联，参观苏联工业化。 毛泽东说，他此行最感兴趣的一件事就是增强了建设强大国家的信心 从社会主义的苏联看到了中国的建设方向。毛泽东说，苏联革命前也很少 有工厂，连飞机也不能修理。革命后若干年才会造一些汽车、造飞机。苏 联人对毛泽东说，中国也将很快会造汽车和飞机，因为中因可以用苏联的 技术。毛泽东表示，只要拜苏联为师，中国一定可以很快发展。 彻底公有制的苏联活生生摆在毛泽东面前，对毛泽东的决策是不是产 生了影响呢？联系到毛泽东在建国之后鲜明地表示中国向苏联“一边倒” 回答应该是肯定的 过渡时期总路线的提出：1953年6月，毛泽东在中央政治局会议上正 式提出了过渡时期的总路线和总任务。过渡时期总路线的基本内容：从中 华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过波时期。党在 这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现 国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商 业的社会主义改造。 2.过渡时期总路线的内容 这条总路线的主要内容被概括为“一化三改”。“一化”即社会主义 工业化：“三改”即对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义 改造。它们之间相互联系，不可分离，可以比喻为鸟的“主体”和“两翼” “一化”是“主体”，“三改”是“两翼”，两者相互促进，相辅相成
但是就在同一个月，亦即 1952 年 9 月，毛泽东就在中央书记处的一次 会议上提出：我们现在就要开始用 10 年到 15 年的时间，基本完成向社会 主义的过渡，而不是 10 年以后才开始向社会主义过渡。这实际上就是开始 酝酿和探索过渡时期总路线的思想。10 月 20 日，他委托在苏联休养的刘少 奇向斯大林征求意见。1953 年 2 月，毛泽东视察南方时，已经开始宣讲这 一思想了。 1953 年 6 月 15 日，毛泽东在中央政治局会议的讲话中，批判了刘少奇 的“确立新民主主义社会秩序”的观点，并正式提出了过渡时期总路线。 突然改变的原因 1950 年出访苏联，参观苏联工业化。 毛泽东说，他此行最感兴趣的一件事就是增强了建设强大国家的信心， 从社会主义的苏联看到了中国的建设方向。毛泽东说，苏联革命前也很少 有工厂，连飞机也不能修理。革命后若干年才会造一些汽车、造飞机。苏 联人对毛泽东说，中国也将很快会造汽车和飞机，因为中国可以用苏联的 技术。毛泽东表示，只要拜苏联为师，中国一定可以很快发展。 彻底公有制的苏联活生生摆在毛泽东面前，对毛泽东的决策是不是产 生了影响呢？联系到毛泽东在建国之后鲜明地表示中国向苏联“一边倒”， 回答应该是肯定的。 过渡时期总路线的提出：1953 年 6 月，毛泽东在中央政治局会议上正 式提出了过渡时期的总路线和总任务。过渡时期总路线的基本内容： 从中 华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在 这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现 国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商 业的社会主义改造。 2.过渡时期总路线的内容 这条总路线的主要内容被概括为“一化三改”。“一化”即社会主义 工业化；“三改”即对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义 改造。它们之间相互联系，不可分离，可以比喻为鸟的“主体”和“两翼”。 “一化”是“主体”，“三改”是“两翼”，两者相互促进，相辅相成
回洛南大学 这是一条社会主义建设和社会主义改造同时并举的路线，体现了社会主义 工业化和社会主义改造的紧密结合，体现了解放生产力与发展生产力、变 革生产关系与发展生产力的有机统一。 (二)党在过渡时期的总路线提出的现实依据 过渡时期总路线我们通常简称为“一化三改”。“一化”就是实现国 家的社会主义工业化，是过渡时期总路线的“主体”：“三改”就是逐步 实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，是过渡时期总路 线的“两翼”。那么，首先要问一问，为什么要实现社会主义工业化呢？ 第一，实现工业化对中国而言是不可逾越的，具体表现为： 首先，从消费方面看，根据恩格尔消费规律，当人均收入很低时，总 支出中用于食物和必需品的比例很高，而用于舒适品和奢侈品的比例很低 随着人均收入的提高，食物和必需品的消费支出比例下降，而舒适品和奢 侈品的消费支出比例上升。建国以后，社会相对稳定，经济逐步发展，人 们在物质生活方面的需求逐步提高，对舒适品和奢侈品也有了一定程度的 需求，而农业是根本满足不了老百姓这样的需求的，在这种情况下，只有 依靠工业，走工业化道路。 其次，有利于提高社会整体的劳动生产率 我国是一个典型的二元经济结构国家。（二元经济结构：美国经济学 家刘易斯提出。是指发展中国家现代化的工业和技术落后的传统农业同时 并存而又不能融合而形成的经济结构（传统经济与现代经济并存）)。在 一个二元经济中，农业部门的劳动生产率大大低于工业部门的劳动生产率 从而也制约了整个社会的劳动生产率的提高，那么为了提高整个社会的劳 动生产率，就必须要把一部分劳动生产率较低的农业劳动力转移到劳动生 产率较高的工业部门中去，那怎么转移呢？就得靠发展工业来吸收这些农 村的剩余劳动力。并且随着劳动力的不断转移，会最终才会实现二元经济 向一元经济的转化。 再次从理论上来讲，工业化对任何一个国家而言都很重要，肩负着独 立和富强的重任。建国初期，我们的生存环境非常恶劣，面临着帝国主义 的军事威胁和经济封锁。在这样的环境我们要怎么存活？毛泽东说“现在
这是一条社会主义建设和社会主义改造同时并举的路线，体现了社会主义 工业化和社会主义改造的紧密结合，体现了解放生产力与发展生产力、变 革生产关系与发展生产力的有机统一。 （二）党在过渡时期的总路线提出的现实依据 过渡时期总路线我们通常简称为“一化三改”。“一化”就是实现国 家的社会主义工业化，是过渡时期总路线的“主体”； “三改”就是逐步 实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，是过渡时期总路 线的“两翼”。那么，首先要问一问，为什么要实现社会主义工业化呢？ 第一，实现工业化对中国而言是不可逾越的，具体表现为： 首先，从消费方面看，根据恩格尔消费规律，当人均收入很低时，总 支出中用于食物和必需品的比例很高，而用于舒适品和奢侈品的比例很低。 随着人均收入的提高，食物和必需品的消费支出比例下降，而舒适品和奢 侈品的消费支出比例上升。建国以后，社会相对稳定，经济逐步发展，人 们在物质生活方面的需求逐步提高，对舒适品和奢侈品也有了一定程度的 需求，而农业是根本满足不了老百姓这样的需求的，在这种情况下，只有 依靠工业，走工业化道路。 其次，有利于提高社会整体的劳动生产率 我国是一个典型的二元经济结构国家。（二元经济结构：美国经济学 家刘易斯提出。是指发展中国家现代化的工业和技术落后的传统农业同时 并存而又不能融合而形成的经济结构（传统经济与现代经济并存））。在 一个二元经济中，农业部门的劳动生产率大大低于工业部门的劳动生产率， 从而也制约了整个社会的劳动生产率的提高，那么为了提高整个社会的劳 动生产率，就必须要把一部分劳动生产率较低的农业劳动力转移到劳动生 产率较高的工业部门中去，那怎么转移呢？就得靠发展工业来吸收这些农 村的剩余劳动力。并且随着劳动力的不断转移，会最终才会实现二元经济 向一元经济的转化。 再次从理论上来讲，工业化对任何一个国家而言都很重要，肩负着独 立和富强的重任。建国初期，我们的生存环境非常恶劣，面临着帝国主义 的军事威胁和经济封锁。在这样的环境我们要怎么存活？毛泽东说“现在