湖南省新邵县2016届年下期高中三年级期末质量检测 语文试题卷 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必 将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上 2.作答时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 第I卷阅读题 甲必考题 现代文阅读(9分.每小题3分) 阅读下面的文宇,完成193題 文学是语言的艺术:传神正在“阿堵”中 顾恺之画人物不轻易点眼睛,说是“四体妍蚩本无关妙处,传神写照正在阿堵(意 为这个)中。”借来比喻文学语言,也很恰当:文学是语言的艺术,人物、情节 场景是它的“四体”,语言是它的“心灵之窗”,精气神借以闪现。文学语言相 近于古人说的“文字”,或“五四”后说的“文体”,或契诃夫说的“笔调”(他 视为作家有无前途的标志),或今人说的“叙事风格”。它是一个综合概念,不 仅指词汇,更指对词汇的指挥调遣。人生故事大同小异,“太阳底下无新事” 说什么是次要的,关键在于说得好。想把故事说得吸引人,全靠语言来传神写照, 文学语言可以有多种定义,“传神”二字最能一语中的。 文学语言极其复杂,用“文野”“雅俗”“精粗”等现成概念来衡量,往往走进 误区。《辞海》归纳文学语言的特点为“准确、鲜明、生动、富有形象性与艺术 感染力”。然而准确、简练和生动表现在作品中是多元、不居、变异无穷的。它 因体裁而异,因作家而异,因读者而异,永远是一个个个案。对这样一个充满动 势和变数的活体,不可能有标准化的“公尺”。若把文学语言作为议论的话题, 我认为应以一个基本观点作为前提:承认它的多样性,承认文无一体、美有万殊 从文体看,对语言要求最考究的是诗。诗要求高度概括,一语道破。宏大如 生年不满百,常怀千岁忧”,壮阔如“山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜 深千帐灯”,精致如“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”,微妙如“山路元无 雨,空翠湿人衣”……但诗人的语言是单纯和稳定的。散文亦然,通篇是作者自 己的语言。不过小说则因多重成分而情况复杂。 作家以语言为风格的载体,好的作家必有敏锐的语言感觉和独特使用。钱锺 书锋芒毕露,杨绛绵里藏针,沈从文忌用成语,王蒙成语编队列阵。宗璞用典雅 的文字写学者教授的故事,王朔用俚俗的语言写市井人物的故事,都能传特定人 物和特定生活之神,各得其宜。如果用王朔的语言写宗璞的人物,用宗璞的文字 写王朔的故事,必定有圆凿方枘的别扭。薛宝钗的文雅谈吐和她哥哥的猥亵俚曲, 同出自曹雪芹笔下。《巨人传》的语言狂野恣肆,作者拉伯雷却是文艺复兴时期 的渊博学者。而一个作家相对稳定的叙事风格,也会因刻画不同的人事而作微妙 的或显著的调整。刘震云的《官场》和《我不是潘金莲》,同是他大巧若拙的笔 调,但两者间的语言区别很明显。更有一种常见的手法:叙事者“我”是故事里 的一个人物,从头到尾用此人的词汇和口吻来说话。《小癞子》通篇痞子腔,《狂 人日记》满纸疯话,同是出于艺术的需要。人物粗俗,不等于作家粗俗。是人物 没文化,不是作家没文化。好的小说,每篇都是一个独立的语境,要求作家一律 用循规蹈矩的语言写小说,好像规定武林髙手一律使刀,不准弄十八般兵器。倒
湖南省新邵县 2016 届年下期高中三年级期末质量检测 语文试题卷 注意事项： 1．本试卷分第 I 卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必 将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2． 作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。 3． 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第 I 卷 阅读题 甲必考题 ―、现代文阅读（9 分．每小题 3 分） 阅读下面的文宇，完成 1?3 題． 文学是语言的艺术：传神正在“阿堵”中 顾恺之画人物不轻易点眼睛，说是“四体妍蚩本无关妙处，传神写照正在阿堵(意 为这个)中。”借来比喻文学语言，也很恰当：文学是语言的艺术，人物、情节、 场景是它的“四体”，语言是它的“心灵之窗”，精气神借以闪现。文学语言相 近于古人说的“文字”，或“五四”后说的“文体”，或契诃夫说的“笔调”(他 视为作家有无前途的标志)，或今人说的“叙事风格”。它是一个综合概念，不 仅指词汇，更指对词汇的指挥调遣。人生故事大同小异，“太阳底下无新事”， 说什么是次要的，关键在于说得好。想把故事说得吸引人，全靠语言来传神写照。 文学语言可以有多种定义，“传神”二字最能一语中的。 文学语言极其复杂，用“文野”“雅俗”“精粗”等现成概念来衡量，往往走进 误区。《辞海》归纳文学语言的特点为“准确、鲜明、生动、富有形象性与艺术 感染力”。然而准确、简练和生动表现在作品中是多元、不居、变异无穷的。它 因体裁而异，因作家而异，因读者而异，永远是一个个个案。对这样一个充满动 势和变数的活体，不可能有标准化的“公尺”。若把文学语言作为议论的话题， 我认为应以一个基本观点作为前提：承认它的多样性，承认文无一体、美有万殊。 从文体看，对语言要求最考究的是诗。诗要求高度概括，一语道破。宏大如 “生年不满百，常怀千岁忧”，壮阔如“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜 深千帐灯”，精致如“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”，微妙如“山路元无 雨，空翠湿人衣”……但诗人的语言是单纯和稳定的。散文亦然，通篇是作者自 己的语言。不过小说则因多重成分而情况复杂。 作家以语言为风格的载体，好的作家必有敏锐的语言感觉和独特使用。钱锺 书锋芒毕露，杨绛绵里藏针，沈从文忌用成语，王蒙成语编队列阵。宗璞用典雅 的文字写学者教授的故事，王朔用俚俗的语言写市井人物的故事，都能传特定人 物和特定生活之神，各得其宜。如果用王朔的语言写宗璞的人物，用宗璞的文字 写王朔的故事，必定有圆凿方枘的别扭。薛宝钗的文雅谈吐和她哥哥的猥亵俚曲， 同出自曹雪芹笔下。《巨人传》的语言狂野恣肆，作者拉伯雷却是文艺复兴时期 的渊博学者。而一个作家相对稳定的叙事风格，也会因刻画不同的人事而作微妙 的或显著的调整。刘震云的《官场》和《我不是潘金莲》，同是他大巧若拙的笔 调，但两者间的语言区别很明显。更有一种常见的手法：叙事者“我”是故事里 的一个人物，从头到尾用此人的词汇和口吻来说话。《小癞子》通篇痞子腔，《狂 人日记》满纸疯话，同是出于艺术的需要。人物粗俗，不等于作家粗俗。是人物 没文化，不是作家没文化。好的小说，每篇都是一个独立的语境，要求作家一律 用循规蹈矩的语言写小说，好像规定武林高手一律使刀，不准弄十八般兵器。倒
是用规范书面语写的小说,读起来不沾地气,苍白无味。鲁迅说萧红的《生死场》: 女性作者的细致的观察和越轨的笔致,又增加了不少明丽和新鲜。”如果交给 中学教师把这些“越轨的笔致”亠一按规范语法改正,没有了“明丽和新鲜”, 也就把《生死场》毁了。 总之,艺术创造的规律是“志在新奇无定则”(许瑶《题怀素上人草书》诗),是 扮龙像龙,扮虎像虎”(戏诀)。作家之能事,恰在于“八仙过海,各显神通” 文学的魅力,乃生自语言的色彩缤纷。一部小说是一个完整的语言世界,无数小 说像草原上群马奔腾,想要甩一个预设的通用套马圈使它们就范,是很不智的。 宋人论学习古贤诗歌,有“活法”“死法”之说,对于语言,语文教师用的是“死 法”(规范),作家用的是“活法”(变化)。教师要求“正品”,作家喜欢“窑 变”。编辑应当善识千里马于骊黄牝牡之外。 《人民日报》 2014年8月13日 (有删改) 1.下列对“文学语言”的理解,不正确的一项是( A.文学语言是一个综合概念,它相近于古人说的“文字”,或“五四”后说的 “文体”。不仅指词汇,更指对词汇的指挥调遣。 B.文学语言极其复杂,不能简单地用“文野”“雅俗”“精粗”等现成概念来衡 量 C.在文学语言中,诗的语言要求高度概括,一语道破,而散文、小说因多重成分 而情况复杂,其语言不具有单纯和稳定性 D.作家在长期的创作中,虽然能形成相对稳定的叙事风格,但在创作中,文学语 言也要因刻画不同的人事而作微妙的或显著的调整。 2.下列理解,不符合原文意思的一项是() A.语言是文学的“心灵之窗”,精气神借以闪现。人生故事大同小异,想把故事 说得吸引人,全靠语言来传神写照。 B.文学语言的特点为“准确、鲜明、生动、富有形象性与艺术感染力”。然而准 确、鲜明和生动表现在作品中是多元、不居、变异无穷的 C.文学语言极其复杂,我们承认它的多样性,承认文无一体、美有万殊,但是它 也有一定的稳定性,所以把文学语言作为议论的话题时,要有一定的标准尺度。 D.刘震云的《官场》和《我不是潘金莲》两者间的语言有很明显的区别,这是因 为艺术创作的需要。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是() A.如果把文学语言作为议论的话题,作者认为应以“承认它的多样性,承认文无 体、美有万殊”的基本观点为前提。 B.在创作中,好的作家会形成敏锐的语言感觉和独特使用。钱钟书锋芒毕露,杨 绛绵里藏针,沈从文忌用成语,王蒙成语编队列阵。读者通过这些特点,就可以 直接辨别是谁的作品了 C.如果把萧红《生死场》中那些“越轨的笔致”一一按规范语法改正,没有了“明 丽和新鲜”,也就把《生死场》毁了 D.文学的魅力,在于语言的色彩缤纷。作家要创作一部好的小说,不能拘泥于某 种语言规范,而应该“八仙过海,各显神通 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4?7题
是用规范书面语写的小说，读起来不沾地气，苍白无味。鲁迅说萧红的《生死场》： “女性作者的细致的观察和越轨的笔致，又增加了不少明丽和新鲜。”如果交给 中学教师把这些“越轨的笔致”一一按规范语法改正，没有了“明丽和新鲜”， 也就把《生死场》毁了。 总之，艺术创造的规律是“志在新奇无定则”(许瑶《题怀素上人草书》诗)，是 “扮龙像龙，扮虎像虎”(戏诀)。作家之能事，恰在于“八仙过海，各显神通”； 文学的魅力，乃生自语言的色彩缤纷。一部小说是一个完整的语言世界，无数小 说像草原上群马奔腾，想要甩一个预设的通用套马圈使它们就范，是很不智的。 宋人论学习古贤诗歌，有“活法”“死法”之说，对于语言，语文教师用的是“死 法”(规范)，作家用的是“活法”(变化)。教师要求“正品”，作家喜欢“窑 变”。编辑应当善识千里马于骊黄牝牡之外。 《人民日报》 2014 年 8 月 13 日 （有删改） 1.下列对“文学语言”的理解，不正确的一项是（ ） A.文学语言是一个综合概念，它相近于古人说的“文字”，或“五四”后说的 “文体”。不仅指词汇，更指对词汇的指挥调遣。 B.文学语言极其复杂，不能简单地用“文野”“雅俗”“精粗”等现成概念来衡 量。 C.在文学语言中，诗的语言要求高度概括，一语道破，而散文、小说因多重成分 而情况复杂，其语言不具有单纯和稳定性。 D.作家在长期的创作中，虽然能形成相对稳定的叙事风格，但在创作中，文学语 言也要因刻画不同的人事而作微妙的或显著的调整。 2.下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A.语言是文学的“心灵之窗”，精气神借以闪现。人生故事大同小异，想把故事 说得吸引人，全靠语言来传神写照。 B.文学语言的特点为“准确、鲜明、生动、富有形象性与艺术感染力”。然而准 确、鲜明和生动表现在作品中是多元、不居、变异无穷的。 C.文学语言极其复杂，我们承认它的多样性，承认文无一体、美有万殊，但是它 也有一定的稳定性，所以把文学语言作为议论的话题时，要有一定的标准尺度。 D.刘震云的《官场》和《我不是潘金莲》两者间的语言有很明显的区别，这是因 为艺术创作的需要。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.如果把文学语言作为议论的话题，作者认为应以“承认它的多样性，承认文无 一体、美有万殊”的基本观点为前提。 B.在创作中，好的作家会形成敏锐的语言感觉和独特使用。钱钟书锋芒毕露，杨 绛绵里藏针，沈从文忌用成语，王蒙成语编队列阵。读者通过这些特点，就可以 直接辨别是谁的作品了。 C.如果把萧红《生死场》中那些“越轨的笔致”一一按规范语法改正，没有了“明 丽和新鲜”，也就把《生死场》毁了。 D.文学的魅力，在于语言的色彩缤纷。作家要创作一部好的小说，不能拘泥于某 种语言规范，而应该“八仙过海，各显神通”。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4?7 题
王方庆,雍州咸阳人也,周少司空石泉公褒之曾孙也。其先自琅邪南度,居于丹 阳,为江左冠族。褒北徙入关,始家咸阳焉。父弘直,为汉王元昌友,畋猎无度, 乃上书切谏。元昌览书而遽止。 方庆年十六,起家越王府参军。尝就记室任希古受《史记》、《汉书》。希古迁 为太子舍人,方庆随之卒业。永淳中,累迁太仆少卿。则天临朝,拜广州都督。 广州地际南海,每岁有昆仑乘舶以珍物与中国交市。旧都督路元睿冒求其货,昆 仑怀刃杀之。方庆在任数载,秋毫不犯。又管内诸州首领,旧多贪纵,百姓有诣 府称冤者,府官以先受首领参饷,未尝鞫问。方庆乃集止府僚,绝其交往,首领 纵暴者悉绳之,由是境内清肃。当时议者以为有唐以来,治广州者无出方庆之右。 神功元年七月,清边道大总管建安王攸宜破契丹凯还,欲以是月诣阙献俘。内史 王及善以为将军入城,例有军乐,既今上孝明高皇帝忌月,请备而不奏。方庆奏 曰:"臣按礼经,但有忌日,而无忌月。晋穆帝纳后,用九月九日,是康帝忌月, 于时持疑不定。下太常,礼官荀讷议称:’礼只有忌日,无忌月。若有忌月,即 有忌时、忌岁,益无理据。’当时从讷所议。军乐是军容,与常不等,臣谓振作 于事无嫌。"则天从之。则天尝幸万安山玉泉寺,以山迳危悬,欲御腰舆而上, 方庆谏曰:"昔汉元帝尝祭庙,出便门,御楼船,光禄勋张猛奏曰:'乘船危,就 桥安。’元帝乃从桥,即前代旧事。今山径危险,石路曲狭,上瞻骇目,下视寒 心,比于楼船,安危不等。陛下蒸人父母,奈何践此畏涂?伏望停舆驻跸。"则 天纳其言而止。 长安二年五月卒,赠衮州都督,谥曰贞。中宗即位,以宫僚之旧,追赠吏部尚书。 方庆博学好著述,所撰杂书凡二百余卷。尤精《三礼》,好事者多询访之。每所 酬答,咸有典据,故时人编次,名曰《礼杂答问》。聚书甚多,不减秘阁,至于 图画,亦多异本。诸子莫能守其业,卒后寻亦散亡。 (选自《旧唐书·列传第三十九》) 4.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 )(3分) A.始家咸阳焉 定居 B.尝就记室任希古受《史记》《汉书》 受:传授 C.百姓有诣府称冤者 诣:前往 D.卒后寻亦散亡 卒:去 世 5.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A.“石泉公”中的“公”是对长辈和年老人的称呼,如“公其怒,不敢献。公为 我献之”(《史记·项羽本纪》)中的“公”。 B.《史记》是司马迁所著的纪传体史书,有很高的文学价值,鲁迅称之为“史家 之绝唱,无韵之离骚” C.“神功”是武周武则天的年号,皇帝的年号纪年法是古代纪年法的一种形式, 和干支纪年法一样盛行。 D.《三礼》指《周礼》《仪礼》和《礼记》,对中国后世政治制度、社会思想 文化传统、伦理观念影响很大。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 )(3分) A.王方庆出身显贵,年少有为。他曾祖父是周代少司空石泉公:父亲王弘直,为 人正直敢言;他十六岁就被任用为越王府参军
王方庆，雍州咸阳人也，周少司空石泉公褒之曾孙也。其先自琅邪南度，居于丹 阳，为江左冠族。褒北徙入关，始家咸阳焉。父弘直，为汉王元昌友，畋猎无度， 乃上书切谏。元昌览书而遽止。 方庆年十六，起家越王府参军。尝就记室任希古受《史记》、《汉书》。希古迁 为太子舍人，方庆随之卒业。永淳中，累迁太仆少卿。则天临朝，拜广州都督。 广州地际南海，每岁有昆仑乘舶以珍物与中国交市。旧都督路元睿冒求其货，昆 仑怀刃杀之。方庆在任数载，秋毫不犯。又管内诸州首领，旧多贪纵，百姓有诣 府称冤者，府官以先受首领参饷，未尝鞫问。方庆乃集止府僚，绝其交往，首领 纵暴者悉绳之，由是境内清肃。当时议者以为有唐以来，治广州者无出方庆之右。 神功元年七月，清边道大总管建安王攸宜破契丹凯还，欲以是月诣阙献俘。内史 王及善以为将军入城，例有军乐，既今上孝明高皇帝忌月，请备而不奏。方庆奏 曰："臣按礼经，但有忌日，而无忌月。晋穆帝纳后，用九月九日，是康帝忌月， 于时持疑不定。下太常，礼官荀讷议称：'礼只有忌日，无忌月。若有忌月，即 有忌时、忌岁，益无理据。'当时从讷所议。军乐是军容，与常不等，臣谓振作 于事无嫌。"则天从之。则天尝幸万安山玉泉寺，以山迳危悬，欲御腰舆而上。 方庆谏曰："昔汉元帝尝祭庙，出便门，御楼船，光禄勋张猛奏曰：'乘船危，就 桥安。'元帝乃从桥，即前代旧事。今山径危险，石路曲狭，上瞻骇目，下视寒 心，比于楼船，安危不等。陛下蒸人父母，奈何践此畏涂？伏望停舆驻跸。"则 天纳其言而止。 长安二年五月卒，赠衮州都督，谥曰贞。中宗即位，以宫僚之旧，追赠吏部尚书。 方庆博学好著述，所撰杂书凡二百余卷。尤精《三礼》，好事者多询访之。每所 酬答，咸有典据，故时人编次，名曰《礼杂答问》。聚书甚多，不减秘阁，至于 图画，亦多异本。诸子莫能守其业，卒后寻亦散亡。 （选自《旧唐书·列传第三十九》） 4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A.始家咸阳焉 家： 定居 B.尝就记室任希古受《史记》《汉书》 受：传授 C.百姓有诣府称冤者 诣：前往 D.卒后寻亦散亡 卒：去 世 5.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A.“石泉公”中的“公”是对长辈和年老人的称呼，如“公其怒，不敢献。公为 我献之”（《史记·项羽本纪》）中的“公”。 B.《史记》是司马迁所著的纪传体史书，有很高的文学价值，鲁迅称之为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。 C.“神功”是武周武则天的年号，皇帝的年号纪年法是古代纪年法的一种形式， 和干支纪年法一样盛行。 D.《三礼》指《周礼》《仪礼》和《礼记》，对中国后世政治制度、社会思想、 文化传统、伦理观念影响很大。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.王方庆出身显贵，年少有为。他曾祖父是周代少司空石泉公；父亲王弘直，为 人正直敢言；他十六岁就被任用为越王府参军
B.王方庆以身率众,理政有方。则天朝,他受任广州都督,忌冒求他人财物,又 对属官严加管制,当时的人们对他赞赏有加。 C.王方庆学问渊博,且能致用。他议政或谏言,总引经据典,如对于“诣阙献俘” 时能不能奏乐,他据引典籍反对“备而不奏 D.王方庆不畏权贵,正直敢言。武则天曾到万安山,山路危险,准备让人用轿子 把他抬上去,王方庆反对,认为皇上尤其不能畏惧险难。 7.把文中划横线的语句翻译成现代汉语。(10分) (1)父弘直,为汉王元昌友,畋猎无度,乃上书切谏。元昌览书而遽止。(5 分) (2)方庆乃集止府僚,绝其交往,首领纵暴者悉绳之,由是境内清肃。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面的宋词,完成8~9题 瓶儿 李元膺 去年相逢深院宇,海棠下、曾歌《金缕》。歌罢花如雨。翠罗衫上,点点红无 今岁重寻携手处,空物是人非春暮。回首青门路。乱红飞絮, 相逐东风去。 注:①《金缕》即《金缕衣》,是一首曲调柔媚的歌曲。②青门:古长安城门名。 8.这首词上片塑造了一个什么样的人物形象?请结合诗句分析。(5分) 9.请从虚实的角度对全词进行赏析。(6分) 三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分,共6分) (1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句 是: (2)《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象,不仅以声写声,而且 还兼有以形写声的特点,即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐,使得琵琶 女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的 (3)揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡 的诗句 是 《山坡羊潼关怀古
B.王方庆以身率众，理政有方。则天朝，他受任广州都督，忌冒求他人财物，又 对属官严加管制，当时的人们对他赞赏有加。 C.王方庆学问渊博，且能致用。他议政或谏言，总引经据典，如对于“诣阙献俘” 时能不能奏乐，他据引典籍反对“备而不奏”。 D.王方庆不畏权贵，正直敢言。武则天曾到万安山，山路危险，准备让人用轿子 把他抬上去，王方庆反对，认为皇上尤其不能畏惧险难。 7.把文中划横线的语句翻译成现代汉语。（10 分） （1）父弘直，为汉王元昌友，畋猎无度，乃上书切谏。元昌览书而遽止。（5 分） ___________________________________________________________________ ___ （2）方庆乃集止府僚，绝其交往，首领纵暴者悉绳之，由是境内清肃。（5 分） ___________________________________________________________________ ___ （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面的宋词，完成 8～9 题。 茶 瓶 儿 宋· 李元膺 去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金缕》①。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无 数。 今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮， 相逐东风去。 注：①《金缕》即《金缕衣》，是一首曲调柔媚的歌曲。②青门：古长安城门名。 8．这首词上片塑造了一个什么样的人物形象？请结合诗句分析。（5 分） __________________________________________________________________ _______ 9．请从虚实的角度对全词进行赏析。（6 分） __________________________________________________________________ _______ （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1 分，共 6 分） （1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句 是: “ ， 。” （2）《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且 还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶 女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的： “ ， 。” （3）揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡 的诗句 是： ， 。 《山坡羊•潼关怀古》
乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔 在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得 选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25分) 阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 活着 余华 到了中午,里面有医生出来说:“生啦,是儿子。” 二喜一听急了,跳起来叫道:“我没要小的。” 医生说:“大的也没事。” 凤霞也没事,我眼前就晕晕乎乎了,年纪一大,身体折腾不起啊。二喜高兴坏了, 他坐在我旁边身体直抖,那是笑得太厉害了。 我对二喜说:“现在心放下了,能睡觉了,过会再来替你。” 谁料到我一走凤霞就出事了,我走了才几分钟,好几个医生跑进了产房,还拖着 氧气瓶。凤霞生下了孩子后大出血,天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上 死的,有庆死是别人生孩子,凤霞死在自己生孩子, 那天雪下得特别大,凤霞死后躺到了那间小屋里,我去看她一见到那间屋子就走 不进去了,十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫 着风霞,心里疼得蹲在了地上。雪花飘着落下来,我看不清那屋子的门,只听到 二喜在里面又哭又喊,我就叫二喜,叫了好几声,二喜才在里面答应一声,他走 到门口,对我说:“我要大的,他们给了我小的。”我说:“我们回家吧,这家 医院和我们前世有仇,有庆死在这里,凤霞也死在这里。二喜,我们回家吧。” 二喜听了我的话,把凤霞背在身后,我们三个人往家走。 那时候天黑了,街上全是雪,人都见不到,西北风呼呼吹来,雪花打在我们脸上 像是沙子一样。二喜哭得声音都哑了,走一段他说:“爹,我走不动了。”我让 他把凤霞给我,他不肯,又走了几步他蹲了下去,说:“爹,我腰疼得不行了。 那是哭的,把腰哭疼了。回到了家里,二喜把凤霞放在床上,自己坐在床沿上盯 着风霞看,二喜的身体都缩成一团了。我不用看他,就是去看他和凤霞在墙上的 影子,也让我难受的看不下去。那两个影子又黑又大,一个躺着,一个像是跪着, 都是一动不动,只有二喜的眼泪在动,让我看到一颗一颗大黑点在两个人影中间 滑着。我就跑到灶间,去烧些水,让二喜喝了暖暖身体,等我烧开了水端过去时, 灯熄了,二喜和凤霞睡了 那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮,外面的风呼呼地响着,有一阵子下起了雪珠 子,打在门窗上沙沙乱响,二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有,寒风从门 缝冷嗖嗖地钻进来,吹得我两个膝盖又冷又疼,我心里就跟结了冰似的一阵阵发 麻,我的一双儿女就这样都去了,到了那种时候想哭都没有了眼泪。我想想家珍 那时还睁着眼睛等我回去报信,我出来时她一遍一遍嘱咐我,等凤霞一生下来赶 紧回去告诉她是男还是女。凤霞一死,让我怎么回去对她说? 有庆死时,家珍差点也一起去了,如今凤霞又死到她前面,做娘的心里怎么受得 住。第二天,二喜背着凤霞,跟着我回到家里。那时还下着雪,凤霞身上像是盖 了棉花似的差不多全白了。一进屋,看到家珍坐在床上,头发乱糟糟的,脑袋靠 在墙上,我就知道她心里明白凤霞出事了,我已经连着两天两夜没回家了。我的
乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔 在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小題，不得 选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分） 活 着 余 华 到了中午，里面有医生出来说：“生啦，是儿子。” 二喜一听急了，跳起来叫道：“我没要小的。” 医生说：“大的也没事。” 凤霞也没事，我眼前就晕晕乎乎了，年纪一大，身体折腾不起啊。二喜高兴坏了， 他坐在我旁边身体直抖，那是笑得太厉害了。 我对二喜说：“现在心放下了，能睡觉了，过会再来替你。” 谁料到我一走凤霞就出事了，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着 氧气瓶。凤霞生下了孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上 死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己生孩子。 那天雪下得特别大，凤霞死后躺到了那间小屋里，我去看她一见到那间屋子就走 不进去了，十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫 着凤霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飘着落下来，我看不清那屋子的门，只听到 二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好几声，二喜才在里面答应一声，他走 到门口，对我说：“我要大的，他们给了我小的。”我说：“我们回家吧，这家 医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里。二喜，我们回家吧。” 二喜听了我的话，把凤霞背在身后，我们三个人往家走。 那时候天黑了，街上全是雪，人都见不到，西北风呼呼吹来，雪花打在我们脸上， 像是沙子一样。二喜哭得声音都哑了，走一段他说：“爹，我走不动了。”我让 他把凤霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下去，说：“爹，我腰疼得不行了。” 那是哭的，把腰哭疼了。回到了家里，二喜把凤霞放在床上，自己坐在床沿上盯 着凤霞看，二喜的身体都缩成一团了。我不用看他，就是去看他和凤霞在墙上的 影子，也让我难受的看不下去。那两个影子又黑又大，一个躺着，一个像是跪着， 都是一动不动，只有二喜的眼泪在动，让我看到一颗一颗大黑点在两个人影中间 滑着。我就跑到灶间，去烧些水，让二喜喝了暖暖身体，等我烧开了水端过去时， 灯熄了，二喜和凤霞睡了。 那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮，外面的风呼呼地响着，有一阵子下起了雪珠 子，打在门窗上沙沙乱响，二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有，寒风从门 缝冷嗖嗖地钻进来，吹得我两个膝盖又冷又疼，我心里就跟结了冰似的一阵阵发 麻，我的一双儿女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪。我想想家珍 那时还睁着眼睛等我回去报信，我出来时她一遍一遍嘱咐我，等凤霞一生下来赶 紧回去告诉她是男还是女。凤霞一死，让我怎么回去对她说？ 有庆死时，家珍差点也一起去了，如今凤霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得 住。第二天，二喜背着凤霞，跟着我回到家里。那时还下着雪，凤霞身上像是盖 了棉花似的差不多全白了。一进屋，看到家珍坐在床上，头发乱糟糟的，脑袋靠 在墙上，我就知道她心里明白凤霞出事了，我已经连着两天两夜没回家了。我的