21数紧的集中趋势 212中位数和众数(第2课时) MYKONGLONG
教学任务分析 知识技能 知道什么是众数,准确确定定出一组数据的众数,并能 提出其代表的意义 教学目标 过程与方法通过对实际问题情境的探究,形成众数的概念,感知其 代表数据的意义 情感态度价值观以积极情感态度投入到探究问题的过程中去,学会从不 同的角度看问题和处理问题 重点理解众数所代表数据意义 难点描述出众数所代表的意义 MYKONGLONG
教 学 目 标 知识技能 知道什么是众数，准确确定定出一组数据的众数，并能 提出其代表的意义 过程与方法 通过对实际问题情境的探究，形成众数的概念，感知其 代表数据的意义 情感态度价值观 以积极情感态度投入到探究问题的过程中去，学会从不 同的角度看问题和处理问题 重点 理解众数所代表数据意义 难点 描述出众数所代表的意义
问题:什么是众数? 众数也常作为一组数据的代表,一组数据中出现次数最多的数 据就是这组数据的众数(mode) 如果一组数据中有两个数据的频数一样,都是最大,那么这两个数 据都是这组数据的众数。 当一组数据有较多的重复数据时,众数往往是人们所关系的一个量。 下面这组数据的众数是多 少?解释它的意义。526 76334376 6出现3次,3出现3次,所以这组数据的众数是6和 MYKONGLONG
众数也常作为一组数据的代表，一组数据中出现次数最多的数 据就是这组数据的众数（mode） 如果一组数据中有两个数据的频数一样，都是最大，那么这两个数 据都是这组数据的众数。 当一组数据有较多的重复数据时，众数往往是人们所关系的一个量。 下面这组数据的众数是多 少？解释它的意义。5 2 6 7 6 3 3 4 3 7 6 6出现3次，3出现3次，所以这组数据的众数是6和3. 问题：什么是众数？
例5一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双,各种尺码鞋的销售 量如下表所示 尺码厘米 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 销售量风双 2 5 7 3 你能根据上面的数据为这家鞋店提供进货建议吗? 分析:一般来讲,鞋店比较关心哪种尺码的鞋销量最大,也就是关心卖 出的鞋的尺码组成的一组数据的众数,一段时间内卖出的30双女鞋的尺 码组成一个样本数据,通过分析样本数据可以找出样本数据的众数,进 而可以估计这家鞋店销售哪种尺码的鞋最多 解:由表可以看出,在鞋的尺码组成的一组数据中,23.5是这组数 据的众数,即23.5码的鞋销量最大,因此可以鞋店多进23.5码的鞋 MYKONGLONG
例5 一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售 量如下表所示： 尺码/厘米 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 销售量/双 1 2 5 11 7 3 1 你能根据上面的数据为这家鞋店提供进货建议吗？ 分析：一般来讲，鞋店比较关心哪种尺码的鞋销量最大，也就是关心卖 出的鞋的尺码组成的一组数据的众数，一段时间内卖出的30双女鞋的尺 码组成一个样本数据，通过分析样本数据可以找出样本数据的众数，进 而可以估计这家鞋店销售哪种尺码的鞋最多。 解：由表可以看出，在鞋的尺码组成的一组数据中，23.5是这组数 据的众数，即23.5码的鞋销量最大，因此可以鞋店多进23.5码的鞋
例5一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双,各种尺码鞋的销售 量如下表所示: 尺码/厘米 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 销售量双 2 5 7 3 你能根据上面的数据为这家鞋店提供进货建议吗? 解:由表可以看出,在鞋的尺码组成的一组数据中,23.5 是这组数据的众数,即23.5码的鞋销量最大,因此可以鞋 ○ 店多进23.5码的鞋 分析表中的数 据,你还能为 鞋店进货提出 例如:22、22.5、245、25码的这四 哪些建议? 种鞋应该少进。 MYKONGLONG
尺码/厘米 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 销售量/双 1 2 5 11 7 3 1 例5 一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售 量如下表所示： 你能根据上面的数据为这家鞋店提供进货建议吗？ 解：由表可以看出，在鞋的尺码组成的一组数据中，23.5 是这组数据的众数，即23.5码的鞋销量最大，因此可以鞋 店多进23.5码的鞋 分析表中的数 据，你还能为 鞋店进货提出 例如：22、22.5、24.5、25码的这四 哪些建议？ 种鞋应该少进