05电子信息工程技术专业 《数字电路》教学大纲 、课程性质及其与其它课程的分工和联系 1.课程性质 本课程属于电子类专业的专业基础课。 2.本课程与其它课程的分工和联系 先行课程:《电路分析》 二、课程目标与基本要求 1.课程目标 通过本课程的学习,使学生学会组合逻辑电路的一般分析方法及其简单设计 应用;学会时序逻辑电路的基本分析方法及其简单应用;学会脉冲波形信号的产 生和整形。 2.知识要求 (1)了解数字信号和数字电路的特点 (2)了解常用数字单元电路的组成和作用 (3)理解常用数字单元电路的特性和原理; (4)掌握数制和码制及其互相转换、逻辑函数的化简 (5)掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的一般分析方法; (6)掌握组合逻辑电路和中规模计数器电路电路的设计方法 3.能力要求 培养学生的动手能力,要求学生掌握一般数字系统的安装调试方法 课程的教学内容与体系 第一章绪论
05 电子信息工程技术专业 6 《数字电路》教学大纲 一、课程性质及其与其它课程的分工和联系 1．课程性质 本课程属于电子类专业的专业基础课。 2．本课程与其它课程的分工和联系 先行课程：《电路分析》 二、课程目标与基本要求 1．课程目标 通过本课程的学习，使学生学会组合逻辑电路的一般分析方法及其简单设计 应用；学会时序逻辑电路的基本分析方法及其简单应用；学会脉冲波形信号的产 生和整形。 2．知识要求 （1）了解数字信号和数字电路的特点； （2）了解常用数字单元电路的组成和作用； （3）理解常用数字单元电路的特性和原理； （4）掌握数制和码制及其互相转换、逻辑函数的化简； （5）掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的一般分析方法； （6）掌握组合逻辑电路和中规模计数器电路电路的设计方法 3．能力要求 培养学生的动手能力，要求学生掌握一般数字系统的安装调试方法。 三、课程的教学内容与体系 第一章 绪论
05电子信息工程技术专业 1.教学内容 1.1概述 1.2数制和码制 2.教学目的及要求 了解:数字信号和数字电路的特点 理解:脉冲波形的主要参数 掌握:二进制、八进制、十进制和十六进制数、8421BCD码的表示及其互相转 换 第二章逻辑代数基础 1.教学内容 2.1概述 2.2逻辑函数及其表示法 2.3逻辑代数的基本定律和规则 2.4逻辑函数的公式化简法 2.5逻辑函数的卡诺图化简法 2.教学目的及要求 了解:常见逻辑函数及基本运算,逻辑代数的三条重要规则,逻辑函数的代数化 简法 理解:最小项的概念与编号方法,卡诺图的意义和构成原则 掌握:逻辑函数的表示方法及其转换,逻辑代数中的基本定律和基本公式,用卡 诺图化简逻辑函数 第三章门电路
05 电子信息工程技术专业 7 1．教学内容 1．1 概述 1．2 数制和码制 2．教学目的及要求 了解: 数字信号和数字电路的特点 理解：脉冲波形的主要参数 掌握: 二进制、八进制、十进制和十六进制数、8421BCD 码的表示及其互相转 换 第二章 逻辑代数基础 1．教学内容 2．1 概述 2．2 逻辑函数及其表示法 2．3 逻辑代数的基本定律和规则 2．4 逻辑函数的公式化简法 2．5 逻辑函数的卡诺图化简法 2．教学目的及要求 了解:常见逻辑函数及基本运算，逻辑代数的三条重要规则，逻辑函数的代数化 简法 理解:最小项的概念与编号方法，卡诺图的意义和构成原则 掌握:逻辑函数的表示方法及其转换，逻辑代数中的基本定律和基本公式，用卡 诺图化简逻辑函数 第三章 门电路