三维数学目标 在熟读课文的榛础上,培养语 感,达到背诵的目的 2、理解作者的精神体验—‘物 外之趣”; 3、领悟作者的奇思妙想,丰富逢 己的想像力
三维教学目标： 1、在熟读课文的基础上，培养语 感，达到背诵的目的； 2、理解作者的精神体验——“物 外之趣”； 3、领悟作者的奇思妙想，丰富自 己的想像力
要求: 1、认准字音 2、把握朗读节奏
听读课文，整体感知文章内容 要求: 1、认准字音 2、把握朗读节奏
谤膏 小 鹤唳 砾 h.ma 丘壑 zh pE s 数十
mi o l y l h h ma ji n g zh p n g sh 藐小 鹤唳 怡然 土砾 丘壑 项为之强 童稚 庞然 凹凸 数十 t o 癞蛤蟆
请试着划分下列句子的朗读节奏 (1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣 见/藐小之物/必/细察其纹理,故时有/物外之趣。 (2)私拟作群鹤舞于空中。 /拟作/群鹤舞于空中 (3)心之所向,则或千或百,果然鹤也。 心之所向,则/或千或百,果然/鹤也 (4)昂首观之,项为之强。 昂首观之,颇/为之强
请试着划分下列句子的朗读节奏： (1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 (2)私拟作群鹤舞于空中。 (3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。 (4)昂首观之，项为之强。 见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 私／拟作／群鹤舞于空中。 心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 昂首／观之，项／为之强
(5)作青云白鹤观 作/青云白鹤/观 (6)果如鹤唳云端,为之怡然称快 果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。 (7)蹲其身,使与台齐。 蹲其身,使/与台齐。 (8)见二虫斗草间。 见/二虫斗草间
(5)作青云白鹤观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 (7)蹲其身，使与台齐。 (8)见二虫斗草间。 作／青云白鹤／观。 果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。 蹲其身，使／与台齐。 见／二虫斗草间