20192020年高中政治必修三教案:第七课我们的民族精神 项目 内容 课题第七课我们的民族精神 修改与创新 1、知识目标 (1)中华民族精神的基本内涵(2)新时期爱国主义的主题 (3)中华文化与中华民族精神的关系(4)爱国主义内涵的具体 性和历史性(5)弘扬中华民族精神的必要性及意义 2、能力目标 (1)结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历 教学 月标|史性,树立联系观点和发展观点,提高辩证思维能力 (2)联系历史和现实,提高明辨是非的能力及透过现象把握本 质的能力 3、情感、态度、值观目标 通过学习,提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义 的认识,增强爱国主义情感,树立民族自豪感和自信心,为中 华民族精神继承和发扬贡献自己的力量 (1)中华民族精神的基本内涵 教学 重、(2)中华文化与中华民族精神的关系 难点 (3)弘扬中华民族精神的必要性及意义 准备
2019-2020 年高中政治必修三教案：第七课 我们的民族精神 项目 内容 课题 第七课 我们的民族精神 修改与创新 教学 目标 1、知识目标 (1)中华民族精神的基本内涵 (2)新时期爱国主义的主题 (3)中华文化与中华民族精神的关系(4)爱国主义内涵的具体 性和历史性(5)弘扬中华民族精神的必要性及意义 2、能力目标 (1)结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历 史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力 (2)联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本 质的能力 3、情感、态度、值观目标 通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义 的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中 华民族精神继承和发扬贡献自己的力量 教学 重、 难点 (1)中华民族精神的基本内涵 (2)中华文化与中华民族精神的关系 (3)弘扬中华民族精神的必要性及意义 教学 准备
第一框题永恒的中华民族精神 )、中华民族之魂 1.中华民族精神的重要性 教材用3个“精神”来概括中华民族精神对中华民族所起 的重大作用:始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带 支撑中华民族生存、发展的精神支柱:推动华民族走向繁荣、 强大的精神动力。是中华民族之魂。 ◇注意:中华文化与中华民族精神的关系:中华文化的力 量。集中表现为.量:中华民族精神。深深植根于绵延敷千年 的优秀文化传统之中 2.民族精神永不泯灭 伟大的民族精神为什么永不泯灭?因为它熔炼于辉煌的古 教学 代文化之中,也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋 过程 勇抗争之中.更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之 ◇结论:中华民族精神贯穿于中华民族历史发展的全过 程,并打上鲜明的时代烙印。 ◇点拨:“专家点评”全面介绍了民族精神的含义及民族 精神对一个民族而言的重要性。 (二)、中华民族精神的基本内涵 1.团结统一 教材共讲了两点:第一,团结统一精神的形成源于先民生 存和发展的实践;第二,中华民族团结统一精神在祖国发展的 各个历史时期都进发出强大的力量。 ◇拓展延伸:中华民族的团结统一精神不仅表现在祖国面 临危难、生死存亡的关头,在国家顺利发展、兴旺发达的时期 也进发出强大的力量
教学 过程 第一框题 永恒的中华民族精神 （一）、中华民族之魂 1．中华民族精神的重要性 教材用 3 个“精神”来概括中华民族精神对中华民族所起 的重大作用：始终是维系中华各 族人民共同生活的精神纽带， 支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动华民族走向繁荣、 强大的精神动力。是中华民族之魂。 ◇注意：中华文化与中华民族精神的关系：中华文化的力 量。集中表现为．量；中华民族精神。深深植根于绵延敷千年 的优秀文化传统之中。 2．民族精神永不泯灭 伟大的民族精神为什么永不泯灭?因为它熔炼于辉煌的古 代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋 勇抗争之中．更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之 中。 ◇结论：中华民族精神贯穿于中华民族历史发展的全过 程，并打上鲜明的时代烙印。 ◇点拨：“专家点评”全面介绍了民族精神的含义及民族 精神对一个民族而言的重要性。 （二）、中华民族精神的基本内涵 1．团结统一 教材共讲了两点：第一，团结统一精神的形成源于先民生 存和发展的实践；第二，中华民族团结统一精神在祖国发展的 各个历史时期都进发出强大的力量。 ◇拓展延伸：中华民族的团结统一精神不仅表现在祖国面 临危难、生死存亡的关头，在国家顺利发展、兴旺发达的时期 也进发出强大的力量
◇课堂探究:请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么 精神 ◇探究提示:土尔扈特在远离故土一百四十多年之后,经 过万里跋涉,重返祖国,展示了团结统一精神 2.爱好和平 为论证爱好和平这一民族精神,教材分为两个层次加以说 明。首先,指出中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交 流著称于世,以“礼仪之邦”享誉于史:其次,在当代国际社 会中,我国坚持独立自主的和平外交政策,走和平发展道路, 反对霸权主义和强权政治,为维护世界和平、促进共同发展做 出了重要贡献 ◇课堂探究:世纪宝鼎体现了中华民族热爱和平的民族品 格,结合历史和现实的?撵蘼事例,你能对此作出自己的说明 ◇探究提示:历史上,可结合中国与日本、印度等国友好 往来的史例来说明:现实当中,可结合中国在伊拉克问题、朝 核问题上的原则、立场来说明。 3.勤劳勇敢 勤劳勇敢是中华民族的优良品格,正是这种勤劳勇敢精 神,奠定了中华民族坚不可摧的立业根基:中国共产党人在自 己长期的奋斗历程中,将勤劳勇敢精神发扬光大,使艰苦奋斗 成为中国共产党的优良传统和作风 ◇点拨:“专家点评”阐释了勤劳与勇敢内在的统一性 4.自强不息 “天行健,君子以自强不息。”出自《周易》的这句话, 反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力。 自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质,成为鞭策中华 儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。 ◇课堂探究:你能说出这些典故和名言的来历,并用它们
◇课堂探究：请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么 精神。 ◇探究提示：土尔扈特在远离故土一百四十多年之后，经 过万里跋涉，重返祖国，展示了团结统一精神。 2．爱好和平 为论证爱好和平这一民族精神，教材分为两个层次加以说 明。首先，指出中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交 流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史；其次，在当代国际社 会中，我国坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路， 反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展做 出了重要贡献。 ◇课堂探究：世纪宝鼎体现了中华民族热爱和平的民族品 格，结合历史和现实的?撵蘼事例，你能对此作出自己的说明 吗? ◇探究提示：历史上，可结合中国与日本、印度等国友好 往来的史例来说明；现实当中，可结合中国在伊拉克问题、朝 核问题上的原则、立场来说明。 3．勤劳勇敢 勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精 神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基；中国共产党人在自 己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗 成为中国共产党的优良传统和作风。 ◇点拨：“专家点评”阐释了勤劳与勇敢内在的统一性。 4．自强不息 “天行健，君子以自强不息。”出自《周易》的这句话， 反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力。 自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华 儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。 ◇课堂探究：你能说出这些典故和名言的来历，并用它们
来说明白强不息的精神吗 ◇探究提示:通过查阅有关资料,弄清这些典故和名言的 来历,结合它们的寓意来说明其蕴涵的自强不息精神。 小结:以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇 敢、自强不息的伟大民族精神,就是中华民族在五千多年的发 展过程形成的中华民族精神。 三)、永远高扬爱国主义的旗帜 1.爱国主义是中华民族精神的核心 爱国主义是中华民族精神的核心,它贯穿民族精神的各个 方面。爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜,是 各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 ◇点拨:“文化名人”介绍了古代伟大的爱固诗人一一屈原 爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的伟大民族精神。 ◇课堂探究:你能说出它们的来历吗?你还知道哪些表达 爱国情感的名言警句? ◇探究提示:“苟利固家生死以,岂因祸福避趋之”是清 代著名政治家和民族英雄林则徐的爱国名言:“天下兴亡,匹 夫有责”是明末清初著名思想家顾炎武的名言:“寄意寒星荃 不察,我以我血荐轩辕”是鲁迅的爱国名句。 2.爱国主义是具体的 在不同的历史时期,爱国主义有共同的要求,也有不同的 具体内涵。在当代中国,建设国特色社会主义,拥护祖国统一, 就是新时期爱国主义的主题。 注意:考查一种言行是否爱国。必须放在当时历史条件下 进行审视,否则,很难得出正确的结论 ◇点拔:“专家点评”结合邓小平同志的语录,感悟爱国 主义的具体性.体会在当代中国爱国与爱社会主义本质上的 致性 ◇课堂探究:你认为,不同时期班归来的海外学子身上折
来说明白强不息的精神吗? ◇探究提示：通过查阅有关资料，弄清这些典故和名言的 来历，结合它们的寓意来说明其蕴涵的自强不息精神。 小结：以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇 敢、自强不息的伟大民族精神，就是中华民族在五千多年的发 展过程形成的中华民族精神。 （三）、永远高扬爱国主义的旗帜 1．爱国主义是中华民族精神的核心 爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个 方面。爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是 各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 ◇点拨：“文化名人”介绍了古代伟大的爱固诗人-一屈原 爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的伟大民族精神。 ◇课堂探究：你能说出它们的来历吗?你还知道哪些表达 爱国情感的名言警句? ◇探究提示：“苟利固家生死以，岂因祸福避趋之”是清 代著名政治家和民族英雄林则徐的爱国名言；“天下兴亡，匹 夫有责”是明末清初著名思想家顾炎武的名言；“寄意寒星荃 不察，我以我血荐轩辕”是鲁迅的爱国名句。 2．爱国主义是具体的 在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的 具体内涵。在当代中国，建设国特色社会主义，拥护祖国统一， 就是新时期爱国主义的主题。 注意：考查一种言行是否爱国。必须放在当时历史条件下 进行审视，否则，很难得出正确的结论。 ◇点拔：“专家点评”结合邓小平同志的语录，感悟爱国 主义的具体性．体会在当代中国爱国与爱社会主义本质上的一 致性。 ◇课堂探究：你认为，不同时期班归来的海外学子身上折
射出哪些共同的精神追求? ◇探究提示:尽管所处年代不同,但他们热爱祖国,为祖 国的繁荣和富强而贡献自己的青春和力量的热情是相同的,折 射出了中华民族精神的民族精神核心—一爱国主义。 中华民族精神,以爱国主义为核心,展示了华民族的整体 风貌和精神特征.凝结了中华民族共同的价值追求,是中华民 族水远的精神火炬 第二框题弘扬中华民族精神 (一)、薪火相传,越燃越旺 1.民族精神随着时代变化而不断丰富和发展 教材主要讲了两点:首先,指出民族精神作为民族文化的 结晶,其形成和发展是长期历史积淀的过程,也是随着时代变 化而不断丰富的过程:然后,进一步指出近百年来中华民族精 神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋 斗的历程之中,体现在革命、建设和改革的各个时期 ◇拓展延伸:民族精神不是一成不变的,在不同的历史时 期,民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异,打上鲜明的 时代烙印。 2.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展 在新民主主义革命时期,形成了井冈山精神、长征精神、 延安精神、红岩精神、西柏坡精神等具体民族精神。 ◇课堂探究:(1)根据你所了解的历史知识,对两位诗人
射出哪些共同的精神追求? ◇探究提示：尽管所处年代不同，但他们热爱祖国，为祖 国的繁荣和富强而贡献自己的青春和力量的热情是相同的，折 射出了中华民族精神的民族精神核心——爱国主义。 中华民族精神，以爱国主义为核心，展示了华民族的整体 风貌和精神特征．凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民 族水远的精神火炬。 第二框题 弘扬中华民族精神 （一）、薪火相传，越燃越旺 1．民族精神随着时代变化而不断丰富和发展 教材主要讲了两点：首先，指出民族精神作为民族文化的 结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变 化而不断丰富的过程；然后，进一步指出近百年来中华民族精 神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋 斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。 ◇拓展延伸：民族精神不是一成不变的，在不同的历史时 期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的 时代烙印。 2．中国共产党对中华民族精神的丰富和发展 在新民主主义革命时期，形成了井冈山精神、长征精神、 延安精神、红岩精神、西柏坡精神等具体民族精神。 ◇课堂探究：(1)根据你所了解的历史知识，对两位诗人