2011年全国中考语文试题分类汇编之材料探究题 (整理河北温梅开) 1.(2011·北京市) 综合性学习(共11分) 今年来,北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会 实践活动,请你完成下列任务。 9.下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息,说出北京市治理道 路交通拥堵采取的两项主要措施是什么。综合两则材料,可以看出北京市治理道路交通 拥堵的思路是什么。(4分) 【材料一】 北京市公共交通发展状况对比表 项目 2001-2005年2006-2010年增长比例 轨道交通线路总里程 114公里 336公里 194.7% 公共汽车运营车辆 18496辆 21548辆 16.5% 全市交通投资 1050亿元 2500亿元 138% 干线公路 836公里 3474公里 22.5% (数据来源:《北京市日报》2011年5月3日) 【材料二】 根据最新规划,“十二五”期间北京地铁(轨道交通)运营总里程将从现在的336 公里增加到600公里,到2015年,北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。北京 公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里,中心城区选择公交出行的比例将 从2010年得40.1%提升到50%。小客车出行比例力争从现在的35%左右下降到25%, 施小客车总量调控,保持全市各级党政机关公务用车零增长 (1)主要措施:_① )思路: 10.在这次活动中,同学们进行了现场采访。下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理 员的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么,从这些记录中可以得出一个怎样的 结论。(4分) 乘车引导员:过去,公交车五六分钟来一辆,现在一二分钟来一辆,方便多了。有的乘 客说,现在坐公交车上班比开私家车还快呢,很多时候我们都坐公交车了。 交通协管员:十字路口这地方,以前车多得都走不动,要是赶上早晚高峰,车就更多了。 尾号限行后,这里的车流量小了,车堵得也不厉害了,只要不是高峰时段, 车辆可以较快地通过 停车管理员:以前,停车费1小时2元的时候,车多得都停不进来,排到马路上,影响 了其他车辆的正常行驶:停车费改成15分钟2元后,来停车的少了,司 机停车的时间也短了,停车位也就不那么紧张了 (1)说明 (2)结论: 11.这次社会实践活动需要完成一份研究报告,请你根据以上搜集到的材料和采访记录,将 下面研究报告的题目补充完整。(3分)
2011 年全国中考语文试题分类汇编之材料探究题 （整理河北 温梅开） 1．（2011•北京市） 综合性学习（共 11 分） 今年来，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会 实践活动，请你完成下列任务。 9．下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理道 路交通拥堵采取的两项主要措施是什么。综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通 拥堵的思路是什么。（4 分） 【材料一】 北京市公共交通发展状况对比表 项目 2001—2005 年 2006—2010 年 增长比例 轨道交通线路总里程 114 公里 336 公里 194.7﹪ 公共汽车运营车辆 18496 辆 21548 辆 16.5﹪ 全市交通投资 1050 亿元 2500 亿元 138﹪ 干线公路 836 公里 3474 公里 22.5﹪ （数据来源：《北京市日报》2011 年 5 月 3 日） 【材料二】 根据最新规划，“十二五”期间北京地铁（轨道交通）运营总里程将从现在的 336 公里增加到 600 公里，到 2015 年，北京中心城区步行不到 1000 米就能到地铁站。北京 公交专用道路总里程也将从 294 公里增加到 400 公里，中心城区选择公交出行的比例将 从 2010 年得 40.1﹪提升到 50﹪。小客车出行比例力争从现在的 35﹪左右下降到 25﹪， 实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。 （1）主要措施： ① ② （2）思路： 10．在这次活动中，同学们进行了现场采访。下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理 员的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的 结论。（4 分） 乘车引导员：过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。有的乘 客说，现在坐公交车上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。 交通协管员：十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。 尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段， 车辆可以较快地通过。 停车管理员：以前，停车费 1 小时 2 元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响 了其他车辆的正常行驶；停车费改成 15 分钟 2 元后，来停车的少了，司 机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。 （1）说明： ① ② ③ （2）结论： 11．这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记录，将 下面研究报告的题目补充完整。（3 分）
题目:关于 的研究报告 19.阅读下面材料,借助文章中的相关知识,分析红香蕉苹果可以长时间保鲜的原因。(5 【材料】红香蕉苹果是我国苹果的主要品种之一。它很不耐贮存,采摘后在常温下很快 就衰老变质。在冷库贮存,到第二年的三四月份,苹果的硬度变小,虎皮病严重,质量大为 下降。而经过适量的钴-60γ射线照射后,在温度、湿度适宜的条件下贮存6个月,其硬度、 主要营养成分、色、香、味及外观都不会有显著变化。 【答案】 9.(1)主要措施:①发展轨道交通②提高公交车运营能力(2)思路:大力发展公共交 通,对小客车和公务用车实施限制。10.(1)说明:①公交车密度加大,乘车人增多② 尾号限行后,车流量减少③停车费上调,停车数量下降(2)结论:市政府治理道路交 通拥堵见到成效11.北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效19.答案示例:红香蕉 苹果经过适量的钴-60γ射线照射可以长时间保鲜,是因为Y射线具有可以发射出能量、穿 透能力强的特性,因而,一定剂量的辐射照射,可以杀死寄生在苹果表面及内部的微生物和 害虫 2.(2011·福建省三明市) 17.阅读下面文字,回答问题。(6分) 我(鲁滨逊)尽量自勉自慰。我把当前的祸与福一一加以对比,以使自己知足。 我按照商业簿记的格式,“借方”和“贷方”,把我的幸运与不幸、好处与坏处客观地罗列 出来: 坏处 好处 流落荒岛,摆脱困境已无希望。 仅我独生,船上同伴全都葬身海底。 仅我独存,孤苦伶仃,困苦万状。 在全体船员中,我独免一死;既然上帝用其神 力救我一命,也一定会救我脱离目前的困境。 与世隔绝,犹如是一个隐士,一个流小岛虽然荒凉,但我还有粮食,不至于饿死 放者。 我没有衣服穿。 地处热带,即使有衣服也穿不上 无法抵抗人类或野兽的袭击。 在所流落的荒岛上,没有我在非洲看到的那些 猛兽。如果我在那里覆了舟,我又将怎样? 无人可交谈,也没人能解救我 但上帝魔术般地把船送到海岸附近,可以从船 上取下许多有用的物品,终身受用不尽。 (1)鲁滨逊当初流落荒岛时,“孤苦伶仃”“与世隔绝”“无人交谈”,而“星期五”的 出现改变了这一境况。请简述“星期五”被解救的情节。 (2)鲁滨逊在逆境中的“自勉自慰”给了你哪些启示? 【答案】 17.(6分)(1)示例:在荒岛上生活了二十几年后的一天早晨,(1分)鲁滨逊看见一伙 野人要吃两个俘虏,他带着枪和刀冲上前去,解救下其中的一个,(1分)并为他取名“星 期五”。(1分)(2)要点:①乐观精神:②善于从不利因素中找到有利因素:③善于思 考总结:④即便在最不幸的处境中,也可以从中找到希望。(3分,写出两点即可) 3.(2011·福建省福州市) 综合性学习。(6分)
题目：关于 的研究报告 19．阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析红香蕉苹果可以长时间保鲜的原因。（5 分） 【材料】红香蕉苹果是我国苹果的主要品种之一。它很不耐贮存，采摘后在常温下很快 就衰老变质。在冷库贮存，到第二年的三四月份，苹果的硬度变小，虎皮病严重，质量大为 下降。而经过适量的钴-60γ射线照射后，在温度、湿度适宜的条件下贮存 6 个月，其硬度、 主要营养成分、色、香、味及外观都不会有显著变化。 【答案】 9．（1）主要措施：①发展轨道交通 ②提高公交车运营能力（2）思路：大力发展公共交 通，对小客车和公务用车实施限制。10．（1）说明：①公交车密度加大，乘车人增多 ② 尾号限行后，车流量减少 ③停车费上调，停车数量下降 （2）结论：市政府治理道路交 通拥堵见到成效 11．北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效 19．答案示例：红香蕉 苹果经过适量的钴-60γ射线照射可以长时间保鲜，是因为γ射线具有可以发射出能量、穿 透能力强的特性，因而，一定剂量的辐射照射，可以杀死寄生在苹果表面及内部的微生物和 害虫。 2．（2011•福建省三明市） 17．阅读下面文字，回答问题。（6 分） ……我（鲁滨逊）尽量自勉自慰。我把当前的祸与福一一加以对比，以使自己知足。 我按照商业簿记的格式，“借方”和“贷方”，把我的幸运与不幸、好处与坏处客观地罗列 出来： 坏 处 好 处 流落荒岛，摆脱困境已无希望。 仅我独生，船上同伴全都葬身海底。 仅我独存，孤苦伶仃，困苦万状。 在全体船员中，我独免一死；既然上帝用其神 力救我一命，也一定会救我脱离目前的困境。 与世隔绝，犹如是一个隐士，一个流 放者。 小岛虽然荒凉，但我还有粮食，不至于饿死。 我没有衣服穿。 地处热带，即使有衣服也穿不上。 无法抵抗人类或野兽的袭击。 在所流落的荒岛上，没有我在非洲看到的那些 猛兽。如果我在那里覆了舟，我又将怎样？ 无人可交谈，也没人能解救我。 但上帝魔术般地把船送到海岸附近，可以从船 上取下许多有用的物品，终身受用不尽。 （1）鲁滨逊当初流落荒岛时，“孤苦伶仃”“与世隔绝”“无人交谈”，而“星期五”的 出现改变了这一境况。请简述“星期五”被解救的情节。 （2）鲁滨逊在逆境中的“自勉自慰”给了你哪些启示？ 【答案】 17．（6 分）（1）示例：在荒岛上生活了二十几年后的一天早晨，（1 分）鲁滨逊看见一伙 野人要吃两个俘虏，他带着枪和刀冲上前去，解救下其中的一个，（1 分）并为他取名“星 期五”。（1 分）（2）要点：①乐观精神；②善于从不利因素中找到有利因素；③善于思 考总结；④即便在最不幸的处境中，也可以从中找到希望。（3 分，写出两点即可） 3.（2011•福建省福州市） 综合性学习。(6 分)
在"走进家庭”主题活动中,请你完成两项任务。 (1)下面是主题活动的宣传标语,请任选一条,运用对偶的修辞手法,将宣传标语补充 完整。(2分) 标语①:家是小树成长的沃土家是 标语②:家是洗忧涤虑的清泉家是 (2)阅读下面材料,任选蔡美儿″十不准家规"中的一条,准备60字左右的发言稿,简 述你的观点和理由,在”家庭教育″讨论活动中交流。(4分 最近,美国《华尔街日报》一篇题为″为什么中国妈妈更胜一筹?″的文章引起轰动,文 章作者蔡美儿迅速成为英美媒体追逐的焦点人物。蔡美儿是华裔第二代美国移民,目前是耶 鲁大学法学院教授。她属虎,因严苛教子被誉为"虎妈",虽然蔡美儿的两个女儿是美国人, 但她一直秉承着"中国妈妈"的教育方式对待她们。两个女儿保持着门门功课皆A的全优纪 录。素菲娅3岁阅读《小妇人》,开始弹钢琴,14岁就在卡内基音乐大厅弹钢琴。路易莎 练小提琴,12岁成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。有人称她们是”音乐神童"。 蔡美儿为女儿索菲娅和路易莎列出家规”十不准″:不准在外面过夜:不准在外面过夜参 加玩伴聚会;不准在学校里卖弄琴艺;不准抱怨不能在学校里演奏;不准经常看电视或玩电脑 游戏;不准选择自己喜欢的课外活动;不准任何一门功课的学习成绩低于"A";不准体育和文 艺方面拔尖,其他科目平平;不准演奏其他乐器而不是钢琴或小提琴;不准在某一天没有练习 钢琴或小提琴 我的观点和理由 【答案】 8.(1)标语①示例:家是人生旅途的驿站标语②示例:家是挡风避雨的港湾(符合 题目要求即可,2分)(2)示例①。我赞成“不准在外面过夜”的家规。因为孩子自我 约東能力较弱,这一家规有利于培养孩子的自制能力,培养孩子的良好习惯,一个好习惯可 以促进一个人的健康成长示例②:我反对“不准选择自己喜欢的课外活动”的家规。因为 这是违背教育规律的。孩子是生命的个体,生命需要善待,更需要尊重,好的教育首先是尊 重人的教育,要尊重人的个性,喜好和选择。(任选一条,言之有理即可。内容正确占3 分,语言通顺占1分,共4分) 4.(2011·福建省厦门市) 1.根据对话情境,回答问题(6分) 某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件,建 议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷 甲学生我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛,听得清楚就行了 乙学生老弟,你的耳朵也太缺乏美感了!(众学生善意地笑)优美的铃声可以美化校园文 化环境。电铃声单调刺耳,是该换换了 丙学生说得好!我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着,我 们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢? 丁学生好是好,可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声,例如“同 学们,请做好课前准备,快上课了 甲学生这种方式有点拖泥带水,还不如电铃声干脆利落呢! 乙学生我也有个主意!建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如《鼓浪屿之波》就挺好听, (哼唱)“鼓浪屿四周海茫茫……”温馨、高雅,多棒啊 (1)同学们议论的话题是什么?(2分) A.优美音乐 B.校园铃声 C.后山钟亭
在"走进家庭"主题活动中，请你完成两项任务。 (1)下面是主题活动的宣传标语，请任选一条 ．．．．，运用对偶的修辞手法，将宣传标语补充 完整。(2 分) 标语①:家是小树成长的沃土 家是 标语②:家是洗忧涤虑的清泉 家是 (2) 阅读下面材料，任选．．蔡美儿"十不准家规"中的一条，准备 60 字左右的发言稿，简 述你的观点和理由，在"家庭教育"讨论活动中交流。(4 分) 最近，美国《华尔街日报》一篇题为"为什么中国妈妈更胜一筹?"的文章引起轰动，文 章作者蔡美儿迅速成为英美媒体追逐的焦点人物。蔡美儿是华裔第二代美国移民，目前是耶 鲁大学法学院教授。她属虎，因严苛教子被誉为"虎妈"，虽然蔡美儿的两个女儿是美国人， 但她一直秉承着"中国妈妈"的教育方式对待她们。两个女儿保持着门门功课皆 A 的全优纪 录。素菲娅 3 岁阅读《小妇人》，开始弹钢琴，14 岁就在卡内基音乐大厅弹钢琴。路易莎 练小提琴，12 岁成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。有人称她们是"音乐神童"。 蔡美儿为女儿索菲娅和路易莎列出家规"十不准":不准在外面过夜；不准在外面过夜参 加玩伴聚会;不准在学校里卖弄琴艺;不准抱怨不能在学校里演奏;不准经常看电视或玩电脑 游戏;不准选择自己喜欢的课外活动;不准任何一门功课的学习成绩低于"A";不准体育和文 艺方面拔尖，其他科目平平;不准演奏其他乐器而不是钢琴或小提琴;不准在某一天没有练习 钢琴或小提琴。 我的观点和理由: 。 【答案】 8.（1）标语①示例：家是人生旅途的驿站 标语②示例：家是挡风避雨的港湾（符合 题目要求即可，2 分） （2）示例①。我赞成“不准在外面过夜”的家规。因为孩子自我 约束能力较弱，这一家规有利于培养孩子的自制能力，培养孩子的良好习惯，一个好习惯可 以促进一个人的健康成长 示例②：我反对“不准选择自己喜欢的课外活动”的家规。因为 这是违背教育规律的。孩子是生命的个体，生命需要善待，更需要尊重，好的教育首先是尊 重人的教育，要尊重人的个性，喜好和选择。（任选一条，言之有理即可。内容正确占 3 分，语言通顺占 1 分，共 4 分） 4.（2011•福建省厦门市） 1．根据对话情境，回答问题（6 分） 某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建 议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷—— 甲学生 我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。 乙学生 老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文 化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。 丙学生 说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我 们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？ 丁学生 好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同 学们，请做好课前准备，快上课了。” 甲学生 这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！ 乙学生 我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如《鼓浪屿之波》就挺好听， （哼唱）“鼓浪屿四周海茫茫……”温馨、高雅，多棒啊！ (1)同学们议论的话题是什么？（2 分） A．优美音乐 B．校园铃声 C．后山钟亭
(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了!”其言外之意是什么?(2分) A.甲生不关注校园铃声是否有美感 B.甲生的耳朵形状长得不太好看。 C.甲生的听力有些迟钝,不够灵敏 (3)假设你也参加这次讨论,你想表达什么看法呢?请把你想说的话写下来。(2分) (2)下面是从笛福《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记” 五月四日。出去钓鱼,但没有钓到一条我敢吃的鱼,当我感到十分厌倦,正要离开的时 候,却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝,是用绳纰pi搓成的,只是没有钓钩。可是 我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。 ①在这则日记中,鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里?(2分) ②富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题?(概述两个事例)(2 分) (3)鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、 猪八戒和沙僧四人中,哪一个最富有人情味?请联系小说内容谈谈你的理由。(4分) 5.探究性学习(10分) 风筝〔亦称“鸢”),浸染古典诗意,装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节 主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动,同学们准备以志愿者身份积极参与 (1)拟写“鸢节欢迎辞”(3分) 刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力,他特地找来几则参考材料: 【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述,如宋代《武林旧事》记载“清明时 节,到郊外放风鸢,日暮方归”;又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早,忙趁东风 放纸鸢”。 【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生 动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》(见右图),寄 寓平步青云之意,表达美好祝愿。 【材料三】扶摇直上,小小的希望能悬得多高呢/细细一线,却想 与整座天空拔河/上去,再上去,都快看不见了/沿著河堤,我开始拉着 天空奔跑(轶名《风筝》) 【材料四】放风筝时,手牵一根线,看风筝冉冉上升,仿佛自己也跟着风筝飞起了,俯 瞰尘寰,怡然自得。(梁实秋《放风筝》) 根据上面材料和你的生活感悟,探究一下:放风筝时,除了风筝,还放飞了什么?请将 你探究的结果写在下面横线上,帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整: 来吧,来吧,相约鹭岛鸢节,相约在金色的阳光下,相约在温暖的情谊里。 来吧,来吧,放飞五彩风筝,放飞 ,放飞 心相约,心相约,相约鹭岛鸢节,不论咫尺天涯。 (2)为“鹭岛鸢联”配画(3分) 擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议,为这副对联配上图画,使诗情画意相 得益彰。请你展开想像,将对联所体现的画面生动地描绘出来 凤凰花开映鹭岛,风筝竞飞绘蓝天。 [注:凤凰,此指凤凰木,系厦门市市树。树冠宽广,叶呈羽片状,花大色红。] (3)宣传“鹭岛鸢节”特色(4分)
(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（2 分） A．甲生不关注校园铃声是否有美感。 B．甲生的耳朵形状长得不太好看。 C．甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。 (3)假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢？请把你想说的话写下来。（2 分） (2)下面是从笛福《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”： 五月四日。出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时 候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰 pī搓成的，只是没有钓钩。可是 我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。 ①在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现 ．．．．在哪里？（2 分） ②富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事 ．．．．．．来解决他的生活难题？（概述两个事例）（2 分） (3)鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、 猪八戒和沙僧四人中，哪一个最富有人情味？请联系小说内容 ．．．．．．谈谈你的理由。（4分） 5．探究性学习（10 分） 风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节， 主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与…… (1)拟写“鸢节欢迎辞”（3 分） 刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料： 【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时 节，到郊外放风鸢，日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风 放纸鸢”。 【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生 动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图），寄 寓平步青云之意，表达美好祝愿。 【材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想 与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿著河堤，我开始拉着 天空奔跑（轶名《风筝》） 【材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯 瞰尘寰，怡然自得。（梁实秋《放风筝》） 根据上面材料和你的生活感悟，探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将 你探究的结果写在下面横线上，帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整： 来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。 来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞 ，放飞 。 心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。 (2)为“鹭岛鸢联”配画（3 分) 擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相 得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。 凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。 [注: 凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。] (3)宣传“鹭岛鸢节”特色（4 分）
主办单位印了数百份风筝节活动安排表,要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简 介鸢节特色。请细读下表,简要说明新一届风筝节将体现哪些特色?(至少说明三点) 厦门国际风筝节活动安排表 时间 主要活动内容 ×月×日[来上午开幕典礼,放飞“巨龙”风筝[来源:学&科&网] 源:zxk.Com]来[来海峡两岸特技风筝表演 源:学科网源:学 ZXXK[来源学科科网 网ZXK] ZXXKJ 来源:学科网[下午万国风筝大汇演 周六[来源:学科「晚上厦门风筝队独家表演灯光风筝 网][来 源:Zxxk.Com][来 源:学科网ZXXK 「×月×日 Ⅰ上午各国特技风筝空中角力 少儿风筝汇演(400名厦门儿童在风筝上自绘梦想, 周日 放飞天空) 中午马来西亚特色风筝放飞,空降糖果小礼包 下午|万人风筝大放飞(来自厦门各行各业的数万民众参 【答案】 1.根据对话情境,完成问题(6分) (1)B(2分) (2)A(2分) (3)(2分)要求与评分:赞成甲、乙、丙、丁均可,也可有新的见解。言之成理,1分:表述 1分。 例一:我赞成乙同学的主意,因为采用优美的歌曲作为铃声,可以使同学们在紧张的学 习中情绪得到释放,精神得到愉悦 例二:我赞成乙同学的主意,比如《让我们荡起双桨》旋律优美动听,把它当作铃声, 可以在校园营造温馨高雅的文化氛围,更有利于同学们全心地投入学习 例三:我赞成丙同学的主意,因为大铜钟的声音雄浑、厚重,可以振奋人心,所以适合 作为校园铃声。 例四:我赞成丁同学的主意,因为采用“温馨提示语”来代替铃声,可以提示我们做好 各项准备,充满人情味 例五:我赞成甲同学的看法,因为铃声就是一种信号,电铃声干脆利落,不拖泥带水,适合 作为校园铃声 (2)①(2分)要求与评分:点出其生存智慧的具体表现,1分:表达,1分。 例一:用绳纰做成钓丝来钓鱼 例二:钓到足够的鱼来充饥 例三:把剩余的鱼晒干了吃 ②(2分)要求与评分:事例能体现其生存智慧,每个事例1分:若表达不好,扣1分
主办单位印了数百份风筝节活动安排表，要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简 介鸢节特色。请细读下表，简要说明 ．．．．新一届风筝节将体现哪些特色？（至少说明三点） 厦门国际风筝节活动安排表 时间 主要活动内容 × 月 × 日 [ 来 源:Zxxk.Com][来 源 : 学 科 网 ZXXK][来源:学科 网 ZXXK] [来源:学|科|网] 周六[来源:学科 网 ][ 来 源:Zxxk.Com][来 源:学科网 ZXXK] 上 午 [ 来 源:学 科 网 ZXXK] 开幕典礼，放飞“巨龙”风筝[来源:学&科&网] 海峡两岸特技风筝表演 下午 万国风筝大汇演 晚上 厦门风筝队独家表演灯光风筝 ×月×日 周日 上午 各国特技风筝空中角力 少儿风筝汇演（400 名厦门儿童在风筝上自绘梦想， 放飞天空） 中午 马来西亚特色风筝放飞，空降糖果小礼包 下午 万人风筝大放飞（来自厦门各行各业的数万民众参 与） 【答案】 1.根据对话情境，完成问题（6 分） (1) B （2 分） (2) A （2 分） (3)（2 分）要求与评分：赞成甲、乙、丙、丁均可,也可有新的见解。言之成理,1 分；表述 1 分。 例一：我赞成乙同学的主意，因为采用优美的歌曲作为铃声，可以使同学们在紧张的学 习中情绪得到释放，精神得到愉悦。 例二：我赞成乙同学的主意，比如《让我们荡起双桨》旋律优美动听，把它当作铃声， 可以在校园营造温馨高雅的文化氛围，更有利于同学们全心地投入学习。 例三：我赞成丙同学的主意，因为大铜钟的声音雄浑、厚重，可以振奋人心，所以适合 作为校园铃声。 例四：我赞成丁同学的主意，因为采用“温馨提示语”来代替铃声，可以提示我们做好 各项准备，充满人情味。 例五：我赞成甲同学的看法，因为铃声就是一种信号，电铃声干脆利落，不拖泥带水，适合 作为校园铃声。 (2)①（2 分）要求与评分：点出其生存智慧的具体表现，1 分；表达，1 分。 例一：用绳纰做成钓丝来钓鱼…… 例二：钓到足够的鱼来充饥…… 例三：把剩余的鱼晒干了吃…… ②（2 分）要求与评分：事例能体现其生存智慧，每个事例 1 分；若表达不好，扣 1 分