老王 杨绛 戶海英
老王 杨绛
感知课文 谍生手段艰难 命普 生理上有缺陷 老 居住条件恶劣 王 为作者送冰,车费减半 心菩—送饑先生看病,不愿要报酬 身体病重,还要来谢恩
命苦 心善 老 王 谋生手段艰难 生理上有缺陷 居住条件恶劣 为作者送冰，车费减半 送钱先生看病，不愿要报酬 身体病重，还要来谢恩
品读语言 1、“老王直僵僵地镶嵌在门框里”、“他面 死灰,两只眼上都结着一层翳”、“他简直 像棺材里倒岀来的,就像我想像里的僵尸,骷 髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成 堆白骨” 2、我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既 然来了,就免得托人捎了。”他也许觉得我 这话有理,站着等我 3、“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条 腿走不得路了。我代他请了假,烦老王送他上 哦自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院 等待。老王帮我把默存扶下车,却坚决不 钱。他说:“我送钱先生看病,不要钱
品读语言 1、“老王直僵僵地镶嵌在门框里”、“他面如 死灰，两只眼上都结着一层翳”、“他简直就 像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷 髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成 一堆白骨” 2、我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既 然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我 这话有理，站着等我。 3、“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条 腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上 医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院 门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不 肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱
如何理解“是一个幸运的人对 个不幸者的愧怍? 表达了作者的心声:对像老王这 样生活困难,但心地善良、乐于 助人的人,我们应当尊重他们, 多给予关爱,以善良去体悟他们 的善良,建立互助互爱,互相尊 重的新型人际关系
如何理解“是一个幸运的人对 一个不幸者的愧怍？ 表达了作者的心声：对像老王这 样生活困难，但心地善良、乐于 助人的人，我们应当尊重他们， 多给予关爱，以善良去体悟他们 的善良，建立互助互爱，互相尊 重的新型人际关系
考考你: 1.本文是一篇写人记事的 (文体) 航整 琐碎,但是经过作者的组织,成为一个有 体。作者以 顺序和 顺序来组织材料的。 课文写老王,可以概括为两个方面,概括起来 就是两个字, 2.文中有一个词语“”能概括老王一生的命 运,这个词语就是“文眼”,理解课文抓住文 锒;多同题就能迎刃需解 3.造句 人送去 假如我是朵花就为他人送去芳;假如我是 颗星, 假如我是一片 假如我是一棵树, 假如我是一泓清泉
1．本文是一篇写人记事的________（文体）， 材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有 机整体。作者以________为线索，兼用 ________顺序和________顺序来组织材料的。 课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来 就是两个字，一“________”，二 “________”。 2．文中有一个词语“ ”能概括老王一生的命 运，这个词语就是“文眼”，理解课文抓住文 眼，许多问题就能迎刃而解。 3．造句：假如我是一团火,就为他人送去温暖； 假如我是一朵花,就为他人送去芬芳；假如我是 一颗星, ；假如我是一片 云, ；假如我是一棵树, ； 假如我是一泓清泉, 考考你：