掌握质点的质点的运动掌握质点的握质点的运解并掌握质点的运动学学和动力学、运动学和动运动学和动动学和动力和动力学、刚力学、刚体力刚体力学、气力学、刚体力学、刚体力体动理论、热学、气体动理体力学、气体学、气体动理学、气体动理动理论、热力力学、静电场论、热力学、论、热力学、论、热力学、静电场等内学、静电场等等内容的基静电场等内静电场等内内容的基本容的基本理容的基本理本理论，具备容的基本理论，具备很好理论，具备较应用物理概论，基本具备论，不具备应地应用物理好地应用物念和规律分应用物理概用物理概念概念和规律理概念和规析和解决工念和规律分和规律分析分析和解决律分析和解程问题的能析和解决工和解决工程工程问题的力，具备对复程问题的能问题的能力，决工程问题力，基本具备能力，具备很的能力，具备杂工程问题不具备对复强的对复杂较强的对复中的关键环对复杂工程杂工程问题工程问题中杂工程问题节进行识别问题中的关中的关键环的关键环节中的关键环与判断的能节进行识别键环节进行节进行识别力。与判断的能进行识别与识别与判断判断的能力。与判断的能的能力。力。力。（二）课程目标评价方法课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要采用定量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩和期末考试成绩。相应课程目标评价方式见表4。表4课程目标评价方式调查间卷期末考试成绩课程目标平时成绩课程目标1VVV7NV课程目标21定性评价-
13 掌握质点的 运动学和动 力学、刚体力 学、气体动理 论、热力学、 静电场等内 容的基本理 论，具备很好 地应用物理 概念和规律 分析和解决 工程问题的 能力，具备很 强的对复杂 工程问题中 的关键环节 进行识别与 判断的能力。 解并掌握质 点的运动学 和动力学、刚 体力学、气体 动理论、热力 学、静电场等 内容的基本 理论，具备较 好地应用物 理概念和规 律分析和解 决工程问题 的能力，具备 较强的对复 杂工程问题 中的关键环 节进行识别 与判断的能 力。 质点的运动 学和动力学、 刚体力学、气 体动理论、热 力学、静电场 等内容的基 本理论，具备 应用物理概 念和规律分 析和解决工 程问题的能 力，具备对复 杂工程问题 中的关键环 节进行识别 与判断的能 力。 掌握质点的 运动学和动 力学、刚体力 学、气体动理 论、热力学、 静电场等内 容的基本理 论，基本具备 应用物理概 念和规律分 析和解决工 程问题的能 力，基本具备 对复杂工程 问题中的关 键环节进行 识别与判断 的能力。 握质点的运 动学和动力 学、刚体力 学、气体动理 论、热力学、 静电场等内 容的基本理 论，不具备应 用物理概念 和规律分析 和解决工程 问题的能力， 不具备对复 杂工程问题 中的关键环 节进行识别 与判断的能 力。 （二）课程目标评价方法 课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程目标达成度评价主要 采用定量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：调查问卷、平时成绩和期末 考试成绩。相应课程目标评价方式见表 4。 表4 课程目标评价方式 课程目标 调查问卷 平时成绩 期末考试成绩 课程目标 1 √ √ √ 课程目标 2 √ √ √ 1. 定性评价
定性评价采用调查问卷的方式来实现。调查问卷根据本门课程目标制作，主要反映被调查者（教师本人和学生）对课程目标达成的满意度，根据被调查者的满意程度赋分。表5教师、学生对课程目标达成情况评价课程目标教师评价50%学生评价50%课程目标达成评价方法课程分目标Ai达成度T1S1课程目标1=0.5×Ti+0.5×Si, (i=1,2)课程目标整体达成度课程目标2T2S2=min(Ai)2.定量评价定量评价包括平时成绩（40%）和期末考试（60%）。平时成绩包括课堂表现（30%）、章节知识总结（30%）和作业（40%）等，任课教师根据具体情况选择合适方式并按完成情况赋分；期末考试成绩根据学生得分赋分，最终按照表6所列分值为百分比权重进行转换。表6课程考核成绩对课程目标达成情况评价平时成绩期末考试成绩课程目标课程目标达成评价方法40%60%课程分目标达成度Bi=课程目标170600.4×（分目标平时成绩平均分/分目标平时成绩总分）+0.6×（分目标期末考试成绩平均分/分目标期末考试成绩总分）（i=1,2）：课程目标23040期末考试各分目标平均分、总分按试卷详情核算：课程目标整体达成度=min(Bi)。说明：成绩分值比例仅做参考，每一学期允许略有浮动。3.综合评价课程目标达成情况综合评价按照定性和定量所占权重进行综合计算，具体如表7所示。表7课程目标达成情况评价1
14 定性评价采用调查问卷的方式来实现。调查问卷根据本门课程目标制作，主 要反映被调查者（教师本人和学生）对课程目标达成的满意度，根据被调查者的 满意程度赋分。 表5 教师、学生对课程目标达成情况评价 课程目标 教师评价 50% 学生评价 50% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 T1 S1 课程分目标 Ai 达成度 =0.5×Ti+0.5×Si，（i=1,2）; 课程目标整体达成度 =min{Ai} 课程目标 2 T2 S2 2. 定量评价 定量评价包括平时成绩（40%）和期末考试（60%）。平时成绩包括课堂表 现（30%）、章节知识总结（30%）和作业（40%）等，任课教师根据具体情况 选择合适方式并按完成情况赋分；期末考试成绩根据学生得分赋分，最终按照表 6 所列分值为百分比权重进行转换。 表6 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 说明：成绩分值比例仅做参考，每一学期允许略有浮动。 3.综合评价 课程目标达成情况综合评价按照定性和定量所占权重进行综合计算，具体如 表 7 所示。 表7 课程目标达成情况评价 课程目标 平时成绩 40% 期末考试成绩 60% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 70 60 课程分目标达成度 Bi= 0.4×（分目标平时成绩平均分/分目标平时成绩总 分）+0.6×（分目标期末考试成绩平均分/分目标 期末考试成绩总分）（i=1,2）； 期末考试各分目标平均分、总分按试卷详情核算； 课程目标整体达成度=min{Bi}。 课程目标 2 30 40
课程目标调查间卷20%课程考核成绩80%课程目标达成评价方法课程目标1A1B1课程分目标达成度=0.2xAi+0.8×Bi课程目标整体达成度=课程分目标达课程目标2A2B2成度的最小值。七、课程资源（一）建议选用教材祝之光，《物理学》（第五版），北京：高等教育出版社，2018年。（二）主要参考书目[1]祝之光，《物理学习题分析与解答》，北京：高等教育出版社，2008年。[2]张三慧，《大学物理》（第四版），北京：清华大学出版社，2018年。[3]程守洙、江之永，《普通物理学》（第七版），北京：高等教育出版社，2016年。[4]刘兆龙、冯艳全、石宏霆，《大学物理》，北京：高等教育出版社，2017年。[5]陈源福、余小刚、陈春荣，《大学物理》，北京：清华大学出版社，2018年。[6]陈信义，《大学物理教程习题参考解答》，北京：清华大学出版社，2023年。（三）其它课程资源1.高等教育出版社在线课程建设与应用中心http://hep.icourses.cn/2.国家精品资源共享课http://www.icourses.cn/homel3.中国大学MOOChttps://www.icoursel63.org/4.新浪公开课http/open.sina.com.cn/5.网易公开课：http://open.163.com/6.哔哩哗哩课堂：https//www.bilibili.com/cheese/制订：物理与电子工程系教研室：物理学执笔人：黄丽审订人：系教学指导分委员会1
15 七、课程资源 （一）建议选用教材 祝之光，《物理学》（第五版），北京：高等教育出版社，2018年。 （二）主要参考书目 [1] 祝之光，《物理学习题分析与解答》，北京：高等教育出版社，2008 年。 [2] 张三慧，《大学物理》（第四版），北京：清华大学出版社，2018 年。 [3] 程守洙、江之永，《普通物理学》（第七版），北京：高等教育出版社， 2016 年。 [4] 刘兆龙、冯艳全、石宏霆，《大学物理》，北京：高等教育出版社，2017 年。 [5] 陈源福、余小刚、陈春荣，《大学物理》，北京：清华大学出版社，2018 年。 [6] 陈信义，《大学物理教程习题参考解答》，北京：清华大学出版社，2023 年。 （三）其它课程资源 1. 高等教育出版社在线课程建设与应用中心http://hep.icourses.cn/ 2. 国家精品资源共享课 http://www.icourses.cn/home/ 3. 中国大学 MOOC https://www.icourse163.org/ 4. 新浪公开课 http://open.sina.com.cn/ 5. 网易公开课： http://open.163.com/ 6. 哔哩哔哩课堂： https://www.bilibili.com/cheese/ 制 订：物理与电子工程系 教研室：物理学 执笔人：黄 丽 审订人：系教学指导分委员会 课程目标 调查问卷 20% 课程考核成绩 80% 课程目标达成评价方法 课程目标 1 A1 B1 课程分目标达成度=0.2×Ai+0.8×Bi 课程目标整体达成度=课程分目标达 成度的最小值。 课程目标 2 A2 B2
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《大学物理实验I》课程教学大纲一、课程信息课程名称：大学物理实验IPhysicalExperiment I课程代码：07E3105B课程类别：专业基础课程/必修课适用专业：电子科学与技术专业（印制电路技术与工艺方向）课程学时：16课程学分：0.5修读学期：第二学期先修课程：高等数学（一）I、线性代数等二、课程目标大学物理实验I是电子科学与技术专业（印制电路技术与工艺方向）的一门专业基础必修课程，是实践性很强的一门基础课。通过本课程的教学，学生能够掌握力学、热学中相关物理量测量的基本原理和方法，熟悉其主要特点和基本操作，培养学生严谨的物理实验意识，提高学生的实验素养，为今后从事相关学科的科研和工作奠定基础。本课程与大学物理I理论课程相配套，主要内容包括固体密度、弹簧劲度系数、重力加速度、转动惯量、杨氏模量、表面张力、线胀系数和比热容等物理量的测量和游标卡尺、千分尺、读数显微镜、霍尔开关等基本仪器的使用和操作。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1.掌握转动惯量、杨氏模量、表面张力、线胀系数和比热容等基本物理量的测量原理和测量方法，能熟练操作游标卡尺、千分尺、读数显微镜、霍尔开关等实验仪器，准确读取测量数据，安全有效地开展实验，从而初步具备一定的实验设计和研究能力。【支撑毕业要求指标点4.3】2.掌握实验数据记录、处理、分析的基本方法，能够对实验结果进行一定程度的合理性分析，培养学生观察现象、分析本质和独立解决问题的能力、团队1
17 《大学物理实验Ⅰ》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：大学物理实验I Physical Experiment Ⅰ 课程代码：07E3105B 课程类别：专业基础课程/必修课 适用专业：电子科学与技术专业（印制电路技术与工艺方向） 课程学时： 16 课程学分： 0.5 修读学期：第二学期 先修课程：高等数学（一）Ⅰ、线性代数等 二、课程目标 大学物理实验Ⅰ是电子科学与技术专业（印制电路技术与工艺方向）的一门 专业基础必修课程，是实践性很强的一门基础课。通过本课程的教学，学生能够 掌握力学、热学中相关物理量测量的基本原理和方法，熟悉其主要特点和基本操 作，培养学生严谨的物理实验意识，提高学生的实验素养，为今后从事相关学科 的科研和工作奠定基础。 本课程与大学物理Ⅰ理论课程相配套，主要内容包括固体密度、弹簧劲度系 数、重力加速度、转动惯量、杨氏模量、表面张力、线胀系数和比热容等物理量 的测量和游标卡尺、千分尺、读数显微镜、霍尔开关等基本仪器的使用和操作。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1. 掌握转动惯量、杨氏模量、表面张力、线胀系数和比热容等基本物理量 的测量原理和测量方法，能熟练操作游标卡尺、千分尺、读数显微镜、霍尔开关 等实验仪器，准确读取测量数据，安全有效地开展实验，从而初步具备一定的实 验设计和研究能力。【支撑毕业要求指标点 4.3】 2. 掌握实验数据记录、处理、分析的基本方法，能够对实验结果进行一定 程度的合理性分析，培养学生观察现象、分析本质和独立解决问题的能力、团队