教 案 第6次课 授课教师：黄柏青 课程名称 设计美学 课程编号001998 学分 2 授课班级 2008艺术设计5-9班 学生人数 124 第6周星期 授课时间第7-8节 基本 基本教材《设计美学导论》黄柏青著中国出版集团2013.01版 教材 与 参考资料《城市设计美学》徐苏宁主编中国建筑工业出版社2007.01版 《美学原理》张法主编中国人民大学出版社2005.01版 参考 《美学原理》蒋孔阳主编华东师范大学出版社1999.04版 资料 学 重点掌握真善美的内在特质以及真善美产生的渊源 的 教 第六章美的产生 1、从石器的造型上看美的产生 内 2、从击代“关”字的含义看关的产生 容 3、从彩陶造型和纹饰看美的产生 教 学 重点：羊产生的渊源，善羊引的风别与联系 重 难点：美的产生，真善美常常是结合在一起的，是一个统一的整体，丑与恶的联系 点 和区别 点 教 学 忠考题： 手 3.请问1何从古代“关”字的含义看类的产生？ 法
教案 第7次课 授课教师：黄柏青 课程名称设计美学 课程编号001998学分 2 授课班级 2008艺术设计59班 学生人数124 第7周星期 授课时间第1-8节 基本 基本教材《设计美学导论》黄柏青著中国出版集团2013.01版 参考资料《城市设计美学》徐苏宁主编中国建筑工业出版社2007.01版 主要 《美学原理》 张法主编中国人民大学出版社2005.04版 参考 《美学原理》蒋孔阳主编华东师范大学出版社1999.04版 资料 教 学 目 重点学握社会关的特征以及社会关重在内容 的 第七章社会美 1、社会美是一种积极的肯定的生活形象 内 容 2、社会美重在内容 教 学 重点：社会美重在内容外在关与内在关的结合 重 难点：社会实践主体 人的美人的精神的知、意、情三大领域的内在美 难 点 学 思考题： 手 段 4.结合山常生活说明你应该如何做到外在美与内在美的结合？ 方 法