①子曰:“侍于君子有三愆:言未及之而言谓之躁,言及之而不言谓之隐,未 见颜色而言谓之瞽。” 《论语·季氏》 【译文】孔子说:“陪君子说话容易犯三种过错:话没有轮到他说却说了,叫 做急躁;话轮到他说却不说,叫隐瞒;未曾察言观色就开口,叫做睁眼瞎。″ ②子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言。知者不失人, 亦不失言 《论语·卫灵公》 【译文】孔子说:“可以和他说的话,却不和他说,这就是失掉了朋友;不可以 和他说的话,却和他说,这就是说错了话。真正智慧的人,(该说的时候直说,) 既不失人,也不失言 ③孟子曰:“士未可以言而言,是以言餂(tian)之也:可以言而不言,是以 不言餂之也。是皆穿逾之类也。 【译文】孟子说:“士人不该说话的时候说话,这是用言语试探对方来取利;该 说话的时候却不说话,这是用沉默试探对方来取利,这些都是钻洞爬墙一类的小 偷行为。” 【注】①餂:探取,取利。②穿逾:指行窃。 (1)“侍于君子”的人说话有哪些注意事项?请从正面简要概括。(6分)? 答:①说话要沉稳;②说话要坦诚;③说话要察言观色(把握最佳时机)。(每 点2分) (2)根据②③两个选段,简要分析孔孟的言语观。(6分) 答:孔孟都认为,说话要得体适当。①在孔子看来,智者要讲究说话的时机,该 说就说,不该说就不说,以免失掉友人(错失人才)或说错话;②在孟子看来, 说话要符合“义”,不得存有试探取利等不良动机 20..阅读下面的文字,完成题目 2012年诺贝尔文学奖颁发给中国作家莫言的消息,正在改变着中国各地未来的 中学语文教材,已经有两大出版社表示,会考虑在语文课本中增加莫言的作品和 有关诺贝尔文学奖的相关介绍。语文出版社中学语文教研组张夏放透露,12日 上午已经开会,敲定将莫言的成名作《透明的胡萝卜》编入高中语文选修教材读 本。张夏放坦言,此前《透明的胡萝卜》也在备选之列,而莫言获得诺贝尔文学 奖也对这篇文章入选教材起到了关键的助推作用。人民教育出版社中学语文组的 朱于国,12日在接受记者采访时称,语文教材编写部门对莫言获得诺贝尔文学 奖一事“很关注”,未来肯定会考虑增加相关篇目和有关诺贝尔文学奖的内容。 但是,同时他也强调,语文教材的课文改变,需要由编委会确定,“魔幻现实主 义对于学生而言可能不太容易理解,如果加入莫言先生的作品,会考虑选择浅显 些的文章。 (1)请为上述消息拟写一个标题。(2分) 人教社、语文社考虑将莫言作品编入中学教材 (2)根据上述消息,就“莫言作品编入中学教材”,写一段新闻短评。(10 分) 观点一:可以适度增加一两篇莫言先生的作品,但是不需要过渡渲染诺贝尔文 学奖。 观点二:我们没有理由拒绝第一位获得诺贝尔文学奖的中国本土作家,关键应该 考虑的是,选择适合中学生学习的作品纳入到语文课本中
①子曰：“侍于君子有三愆：言未及之而言谓之躁，言及之而不 言谓之隐，未 见颜色而言谓之瞽。”——《论语· 季氏》 【译文】 孔子说：“陪君子说话容易犯三种过错：话没有轮到他说却说了，叫 做急躁；话轮到他说却不说，叫隐瞒；未曾察言观色就开口，叫做睁眼瞎。" ②子曰：“ 可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言,失言。 知者不失人, 亦不失言。”——《论语· 卫灵公》 【译文】孔子说：“可以和他说的话，却不和他说，这就是失掉了朋友；不可以 和他说的话，却和他说，这就是说错了话。真正智慧的人，（该说的时候直说，） 既不失人，也不失言。” ③孟子曰：“ 士未可以言而言，是以言餂（tiǎn）之也；可以 言而不言，是以 不言餂之也。是皆穿逾之类也。” 【译文】孟子说：“士人不该说话的时候说话，这是用言语试探对方来取利；该 说话的时候却不说话，这是用沉默试探对方来取利，这些都是钻洞爬墙一类的小 偷行为。” 【注】 ①餂：探取，取利。 ②穿逾：指行窃。 （1）“侍于君子”的人说话有哪些注意事项？ 请从正面简要概括。（6 分） ? 答：①说话要沉稳； ②说话要坦诚；③说话要察言观色（把握最佳时机）。（每 点 2 分） （2）根据②③两个选段，简要分析孔孟的言语观。（6 分） 答：孔孟都认为，说话要得体适当。①在孔子看来，智者要讲究说话的时机，该 说就说，不该说就不说，以免失掉友人（错失人才）或说错话；②在孟子看来， 说话要符合“义”，不得存有试探取利等不良动机。 20．.阅读下面的文字，完成题目。 2012 年诺贝尔文学奖颁发给中国作家莫言的消息，正在改变着中国各地未来的 中学语文教材，已经有两大出版社表示，会考虑在语文课本中增加莫言的作品 和 有关诺贝尔文学奖的相关介绍。语文出版社中学语文教研组张夏放透露，12 日 上午已经开会，敲定将莫言的成名作《透明的胡萝卜》编入高中语文选修教材读 本。张夏放坦言，此前《透明的胡萝卜》也在备选之列，而莫言获得诺贝尔文学 奖也对这篇文章入选教材起到了关键的助推作用。人民教育出版社中学语文组的 朱于国，12 日在接受记者采访时称，语文教材编写部门对莫言获得诺贝尔文学 奖一事“很关注”，未来肯定会考虑增加相关篇目和有关诺贝尔文学奖的内容。 但是，同时他也强调，语文教材的课文改变，需要由编委会确定，“魔幻现实主 义对于学生而言可能不太容易理解，如果加入莫言先生的作品，会考虑选择浅显 一些的文章。” （1）请为上述消息拟写一个标题。（2 分） 人教社、语文社考虑将莫言作品编入中学教材 （2）根据上述消息，就“莫言作品编入中学教材”， 写一段新闻短评。（10 分） 观点一：可以适度增加一两篇莫言先生的作品，但是 不需要过渡渲染诺贝尔文 学奖。 观点二：我们没有理由拒绝第一位获得诺贝尔文学奖的中国本土作家，关键应该 考虑的是，选择适合中学生学习的作品纳入到语文课本中
观点三:对于中学生而言,接受和学习莫言先生的魔幻现实主义文风可能存在 难度。(如有其他观点言之成理也可) 五、师大附中2013届高三第一次六、选做题(19、20题任选做一题,12分) 19.阅读下面的文字,完成题目。(12分) 阴谋 星新一 动物园里养着一头大象。旁边有一群鸽子安了家。游客们扔给大象的食物,只要 能分到一点余惠,鸽子们就可以不劳而获地吃个饱 鸽子们的生活轻松愉快,但是由于闲得无聊,一般的话题也都谈腻了,于是 议论渐渐激烈起来 “大象这家伙,我真是从心眼里讨厌它。” “说得对。那个大块头,骄傲得不得了,眼里好像根本没有咱们。” 鸽子们发泄着怨气。这怨气本来是出自靠大象的余惠度日的屈辱感,但是谁 也不想承认,谁也不说。它们除了说大象几句坏话外,别无良策。 “我们要想一个巧妙的办法治它一下。” 于是鸽子们商量起办法来。世上再没有比策划阴谋更高兴的事了。接连几天, 鸽子们都专心致志于定计策。不久,妙计终于想出来了。鸽子代表凑到大象眼前, 装出一本正经的样子说: “伟大的象先生,作为动物之王,你只满足于人类的喂养,不觉得可耻吗?” “这些事我连想也没想过,可是经你这么一说,觉得也有道理。” 现在应该觉醒,起来斗争。你比人个头大,力气强,怎么也不会输。应该 叫人类知道你的厉害。” 鸽子的阴谋是想煽动驯顺的大象起来闹事。然后看着大象是怎样被人类治 服,借以取乐。这样一来,蒙受更大屈辱的是大象而不是自己了。 但是,这里有一点估计错了:大象比预想的更听话。它认真地考虑了鸽子的 意见,头脑清晰了,浑身充满了力量。于是它撞毁了栅栏,跑到街上去横冲直撞, 把眼睛看到的,鼻子碰到的东西全给破坏了;一直到挨了几发子弹,一命呜呼才 罢休。 这样一来,鸽子们的长期屈辱生活算是结束了,这是值得祝贺的。可是鸽子 们在生存竞争十分激烈的其他地方却难以生活。不到几天,就因为饥饿而悲惨地 死掉了。(选自《星新一微型小说选》,有删节) (1)小说情节的运行基本上遵循着“开端一一发展一一高潮一一结局”的模式。 请在横线上填写相应的内容。(6分) 开端:鸽子在大象旁边安家,靠大象的余惠生活 发 展 潮 结局:鸽子的屈辱生活结束了,但它们也饿死了
观点三：对于中学生而言，接受和学习莫言先生的魔 幻现实主义文风可能存在 难度。 （如有其他观点言之成理也可） 五、师大附中 2013 届高三第一次 六、选做题（19、20 题任选做一题，12 分） 19．阅读下面的文字，完成题目。（12 分） 阴 谋 星新一 动物园里养着一头大象。旁边有一群鸽子安了家。游客们扔给大象的食物，只要 能分到一点余惠，鸽子们就可以不劳而获地吃个饱。 鸽子们的生活轻松愉快，但是由于闲得无聊，一般的话题也都谈腻了，于是 议论渐渐激烈起来。 “大象这家伙，我真是从心眼里讨厌它。” “说得对。那个大块头，骄傲得不得了，眼里好像根本没有咱们。” 鸽子们发泄着怨气。这怨气本来是出自靠大象的余惠度日的屈辱感，但是谁 也不想承认，谁也不说。它们除了说大象几句坏话外，别无良策。 “我们要想一个巧妙的办法治它一下。” 于是鸽子们商量起办法来。世上再没有比策划阴谋更高兴的事了。接连几天， 鸽子们都专心致志于定计策。不久，妙计终于想出来了。鸽子代表凑到大象眼前， 装出一本正经的样子说： “伟大的象先生，作为动物之王，你只满足于人类的喂养，不觉得可耻吗？” “这些事我连想也没想过，可是经你这么一说，觉得也有道理。” “现在应该觉醒，起来斗争。你比人个头大，力气强，怎么也不会输。应该 叫人类知道你的厉害。” 鸽子的阴谋是想煽动驯顺的大象起来闹事。然后看着大象是怎样被人类治 服，借以取乐。这样一来，蒙受更大屈辱的是大象而不是自己了。 但是，这里有一点估计错了：大象比预想的更听话。它认真地考虑了鸽子的 意见，头脑清晰了，浑身充满了力量。于是它撞毁了栅栏，跑到街上去横冲直撞， 把眼睛看到的，鼻子碰到的东西全给破坏了；一直到挨了几发子弹，一命呜呼才 罢休。 这样一来，鸽子们的长期屈辱生活算是结束了，这是值得祝贺的。可是鸽子 们在生存竞争十分激烈的其他地方却难以生活。不到几天，就因为饥饿而悲惨地 死掉了。（选自《星新一微型小说选》，有删节） （1）小说情节的运行基本上遵循着“开端——发展——高潮——结局”的模式。 请在横线上填写相应的内容。（6 分） 开端：鸽子在大象旁边安家，靠大象的余惠生活。 发 展： 高 潮： 结局：鸽子的屈辱生活结束了，但它们也饿死了