内蒙古科技大学材料与冶金学院教案课程名称：材料化学（专业基础课）课程号：771540600蔡颖授课对象材料化学，稀土工程2012任课教师授课时间第1周，第1次课授课地点D318授课类型理论课讨论课口实验课口练习课口其他口授课章节题目1 绪论初步了解材料科学、材料化学中所出现的一些概念，介绍材料化学与其他学科教学目标与要求的关系，并介绍本门课的学习方法。L重点：材料分类?重点、难点练习口其他口教学方法讲授探究口问答口实验口演示口板书多媒体模型口实物口标本口挂图口音像口其他教学手段主要是让学生熟悉课程性质，叙述内容，做好与前期课程的衔接。教学过程设计教学步骤设计教师活动步骤时间学生活动目的意图主要任务第一步讲解无课程要求课程介绍，上课要求(分钟)（10分钟）第二步讲解1 绪论无了解科技史（25分钟）（分钟）1.1材料的发展过程第三步讲解可提问类型种类的1.2材料分类(分钟)（25分钟）（10分钟）区别第四步讲解了解课程性无1.3材料化学简介质（分钟）（20分钟）辅助教学要求阅读参考资料《材料化学导论》，唐小真，高等教育出版社，1997.7第一版2、《材料化学导论》，邓启刚，席慧智，刘爱东，哈尔滨工业大学出版社参考资料3、《材料科学基础》，潘金生，清华大学出版社，2008.6第一版1.课程内容讲授之前，了解课程的性质、地位、作用非常重要，让学生产生对课程学习的兴趣；本次课小结2.学习方法的掌握，有助于进入课程的学习状态，1.上课要求，对学生应该严格。比如，不迟到，不早退，认真听课，按时完成作业。效果分析与改2.课程性质讲解很重要，让学生了解在专业学习过程中，本门课程有什么作用，能进措施干什么，以此引起学生的兴趣。-1-
- 1 - 内蒙古科技大学材料与冶金学院教案 课程名称：材料化学（专业基础课） 课程号：771540600 授课对象 材料化学，稀土工程 2012 任课教师 蔡颖 授课时间 第 1 周，第 1 次课 授课地点 D318 授课类型 理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 授课章节题目 1 绪论 教学目标与要求 初步了解材料科学、材料化学中所出现的一些概念，介绍材料化学与其他学科 的关系，并介绍本门课的学习方法。 重点、难点 重点：材料分类 教学方法 讲授√□ 探究□ 问答□ 实验□ 演示□ 练习□ 其他□ 教学手段 板书√□ 多媒体□√ 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□ 教学过程设计 主要是让学生熟悉课程性质，叙述内容，做好与前期课程的衔接。 教学步骤设计 步骤时间 主要任务 教师活动 学生活动 目的意图 第一步 （分钟） 课程介绍，上课要求 讲解 （10 分钟） 无 课程要求 第二步 （分钟） 1 绪论 1.1 材料的发展过程 讲解 （25 分钟） 无 了解科技史 第三步 （分钟） 1.2 材料分类 讲解 （25 分钟） 可提问 （10 分钟） 类型种类的 区别 第四步 （分钟） 1.3 材料化学简介 讲解 （20 分钟） 无 了解课程性 质 辅助教学要求 阅读参考资料 参考资料 1、《材料化学导论》，唐小真，高等教育出版社，1997.7 第一版 2、《材料化学导论》，邓启刚，席慧智，刘爱东，哈尔滨工业大学出版社 3、《材料科学基础》，潘金生，清华大学出版社，2008.6 第一版 本次课小结 1.课程内容讲授之前，了解课程的性质、地位、作用非常重要，让学生产生对课程 学习的兴趣； 2.学习方法的掌握，有助于进入课程的学习状态。 效果分析与改 进措施 1.上课要求，对学生应该严格。比如，不迟到，不早退，认真听课，按时完成作业。 2.课程性质讲解很重要，让学生了解在专业学习过程中，本门课程有什么作用，能 干什么，以此引起学生的兴趣
内蒙古科技大学材料与冶金学院教案课程号：771540600课程名称：材料化学（专业基础课）蔡颖授课对象材料化学，稀土工程2012任课教师授课时间第1周，第2次课授课地点C106授课类型练习课口其他口理论课讨论课口实验课口2材料化学的理论基础授课章节题目2.1固体——晶体和非晶体掌握晶体与非晶体的区别、晶体的宏观特征和晶态与非晶态的转化教学目标与要求重点：晶体的宏观特征晶体的宏观特征和晶态与非晶态的转化。重点、难点难点：晶态与非晶态的转化练习口其他口教学方法讲授探究口问答口实验口演示口板书多媒体模型口实物口标本口挂图口音像口其他教学手段C主要是让学生熟悉课程性质，叙述内容，做好与前期课程的衔接。教学过程设计教学步骤设计教师活动步骤时间主要任务学生活动目的意图第一步2材料化学的理论基础讲解，有对媒体基本概念提问通过提问，加深2.1固体-一晶体和非晶体（约35分钟）（约10分钟，）对晶体和非晶（分钟）基本概念，举例体概念的掌握讲解无第二步特征，晶体和非晶体相互转化用热力学解决（约45分钟）转化问题（分钟）辅助教学要求阅读参考资料《材料化学导论》，唐小真，高等教育出版社，1997.7第一版2、《材料化学导论》，邓启刚，席慧智，刘爱东，哈尔滨工业大学出版社参考资料《材料科学基础》，潘金生，清华大学出版社，2008.6第一版3、1.多媒体的使用，非常直观的看到一些晶体的外观，学生有直观印象，对课程学习产生兴趣：本次课小结2.涉及热力学内容，过去的课程掌握的不好。1.不能按计划有效完成，学生基础理论差。效果分析与改进措施2.强化基础理论。-2 -
- 2 - 内蒙古科技大学材料与冶金学院教案 课程名称：材料化学（专业基础课） 课程号：771540600 授课对象 材料化学，稀土工程 2012 任课教师 蔡颖 授课时间 第 1 周，第 2 次课 授课地点 C106 授课类型 理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 授课章节题目 2 材料化学的理论基础 2.1 固体——晶体和非晶体 教学目标与要求 掌握晶体与非晶体的区别、晶体的宏观特征和晶态与非晶态的转化 重点、难点 重点：晶体的宏观特征晶体的宏观特征和晶态与非晶态的转化。 难点：晶态与非晶态的转化 教学方法 讲授√□ 探究□ 问答□ 实验□ 演示□ 练习□ 其他□ 教学手段 板书√□ 多媒体□√ 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□ 教学过程设计 主要是让学生熟悉课程性质，叙述内容，做好与前期课程的衔接。 教学步骤设计 步骤时间 主要任务 教师活动 学生活动 目的意图 第一步 （分钟） 2 材料化学的理论基础 2.1 固体——晶体和非晶体 基本概念，举例 讲解，有对媒体 （约 35 分钟） 基本概念提问 （约 10 分钟，） 通过提问，加深 对晶体和非晶 体概念的掌握 第二步 （分钟） 特征，晶体和非晶体相互转化 讲解 （约 45 分钟） 无 用热力学解决 转化问题 辅助教学要求 阅读参考资料 参考资料 1、《材料化学导论》，唐小真，高等教育出版社，1997.7 第一版 2、《材料化学导论》，邓启刚，席慧智，刘爱东，哈尔滨工业大学出版社 3、《材料科学基础》，潘金生，清华大学出版社，2008.6 第一版 本次课小结 1.多媒体的使用，非常直观的看到一些晶体的外观，学生有直观印象，对课程学习 产生兴趣； 2.涉及热力学内容，过去的课程掌握的不好。 效果分析与改 进措施 1.不能按计划有效完成，学生基础理论差。 2.强化基础理论
内蒙古科技大学材料与冶金学院教案课程名称：材料化学（专业基础课）课程号：771540600蔡颖授课对象材料化学，稀土工程2012任课教师授课时间第2周，第1次课授课地点D318授课类型理论课讨论课口练习课口其他口实验课口2.2晶体材料的微观结构授课章节题目人了解空间点阵、晶面、晶向、点群及空间群的概念。教学目标与要求人重点：空间点阵、晶面、晶向、点群及空间群的概念。重点、难点难点：空间点阵、点群、空间群的概念。教学方法练习口其他口讲授探究口『问答口实验口演示口教学手段板书多媒体模型口实物口标本口挂图口音像口其他通过多媒体建立学生的空间感，以此对基本概念的掌握。教学过程设计XV教学步骤设计教师活动步骤时间学生活动目的意图主要任务1多媒体讲解第一步无基本理论学2.2晶体材料的微观结构习（45分钟）（分钟）空间点阵，点群T无第二步多媒体讲解基本理论学空间群，晶向、晶面（45分钟）习(分钟）第三步（分钟）辅助教学要求阅读参考资料《材料化学导论》，唐小真，高等教育出版社，1997.7第一版《材料化学导论》，邓启刚，席慧智，刘爱东，哈尔滨工业大学出版社2v参考资料《材料科学基础》，潘金生，清华大学出版社，2008.6第一版6、1.学生基础课的基本理论学习基础太差：本次课小结2.学习方法不太正确。1.不能按计划有效完成，学生基础理论差。效果分析与改进措施2.强化基础理论。-3-
- 3 - 内蒙古科技大学材料与冶金学院教案 课程名称：材料化学（专业基础课） 课程号：771540600 授课对象 材料化学，稀土工程 2012 任课教师 蔡颖 授课时间 第 2 周，第 1 次课 授课地点 D318 授课类型 理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 授课章节题目 2.2 晶体材料的微观结构 教学目标与要求 了解空间点阵、晶面、晶向、点群及空间群的概念。 重点、难点 重点：空间点阵、晶面、晶向、点群及空间群的概念。 难点：空间点阵、点群、空间群的概念。 教学方法 讲授√□ 探究□ 问答□ 实验□ 演示□ 练习□ 其他□ 教学手段 板书√□ 多媒体□√ 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□ 教学过程设计 通过多媒体建立学生的空间感，以此对基本概念的掌握。 教学步骤设计 步骤时间 主要任务 教师活动 学生活动 目的意图 第一步 （分钟） 2.2 晶体材料的微观结构 空间点阵，点群 多媒体讲解 （45 分钟） 无 基本理论学 习 第二步 （分钟） 空间群，晶向、晶面 多媒体讲解 （45 分钟） 无 基本理论学 习 第三步 （分钟） 辅助教学要求 阅读参考资料 参考资料 1、《材料化学导论》，唐小真，高等教育出版社，1997.7 第一版 2、《材料化学导论》，邓启刚，席慧智，刘爱东，哈尔滨工业大学出版社 3、《材料科学基础》，潘金生，清华大学出版社，2008.6 第一版 本次课小结 1.学生基础课的基本理论学习基础太差； 2.学习方法不太正确。 效果分析与改 进措施 1.不能按计划有效完成，学生基础理论差。 2.强化基础理论
内蒙古科技大学材料与冶金学院教案课程名称：材料化学（专业基础课）课程号：771540600蔡颖授课对象材料化学，稀土工程2012任课教师授课时间第2周，第2次课授课地点C106授课类型理论课讨论课口实验课口练习课口其他口2.3晶体的能带理论-能带理论及其应用授课章节题目人了解空间点阵、晶面、晶向、点群及空间群的概念。教学目标与要求重点：空间点阵、晶面、晶向、点群及空间群的概念。重点、难点V难点：空间点阵、点群、空间群的概念。问答口实验口练习口其他口教学方法讲授探究口演示口板书多媒体模型实物标本挂图音像其他口教学手段教学过程设计通过多媒体建立学生的空间感，以此对基本概念的掌握。教学步骤设计教师活动步骤时间主要任务学生活动目的意图第一步多媒体讲解无基本理论学2.3晶体的能带理论（45分钟）习(分钟）能带理论无基本理论学第二步多媒体讲解晶体的能带理论应用（45分钟）习（分钟）第三步(分钟)辅助教学要求阅读参考资料《材料化学导论》，唐小真，高等教育出版社，1997.7第一版-《材料化学导论》，邓启刚，席慧智，刘爱东，哈尔滨工业大学出版社2、参考资料3、《材料科学基础》，潘金生，清华大学出版社，2008.6第一版1.学生基础课的基本理论学习基础太差；本次课小结2.学习方法不太正确。1.不能按计划有效完成，学生基础理论差。效果分析与改进措施2.强化基础理论。-4 -
- 4 - 内蒙古科技大学材料与冶金学院教案 课程名称：材料化学（专业基础课） 课程号：771540600 授课对象 材料化学，稀土工程 2012 任课教师 蔡颖 授课时间 第 2 周，第 2 次课 授课地点 C106 授课类型 理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 授课章节题目 2.3 晶体的能带理论——能带理论及其应用 教学目标与要求 了解空间点阵、晶面、晶向、点群及空间群的概念。 重点、难点 重点：空间点阵、晶面、晶向、点群及空间群的概念。 难点：空间点阵、点群、空间群的概念。 教学方法 讲授√□ 探究□ 问答□ 实验□ 演示□ 练习□ 其他□ 教学手段 板书√□ 多媒体□√ 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□ 教学过程设计 通过多媒体建立学生的空间感，以此对基本概念的掌握。 教学步骤设计 步骤时间 主要任务 教师活动 学生活动 目的意图 第一步 （分钟） 2.3 晶体的能带理论 能带理论 多媒体讲解 （45 分钟） 无 基本理论学 习 第二步 （分钟） 晶体的能带理论应用 多媒体讲解 （45 分钟） 无 基本理论学 习 第三步 （分钟） 辅助教学要求 阅读参考资料 参考资料 1、《材料化学导论》，唐小真，高等教育出版社，1997.7 第一版 2、《材料化学导论》，邓启刚，席慧智，刘爱东，哈尔滨工业大学出版社 3、《材料科学基础》，潘金生，清华大学出版社，2008.6 第一版 本次课小结 1.学生基础课的基本理论学习基础太差； 2.学习方法不太正确。 效果分析与改 进措施 1.不能按计划有效完成，学生基础理论差。 2.强化基础理论
内蒙古科技大学材料与冶金学院教案课程号：771540600课程名称：材料化学（专业基础课）授课对象材料化学，稀土工程2012任课教师蔡颖授课时间授课地点D318第3周，第1次课授课类型理论课讨论课口实验课口练习课口其他口Y2.4缺陷和非整比化合物人授课章节题目掌握点阵缺陷的分类、点缺陷、缺陷化学基础、晶界及其化学，材料缺陷的化教学目标与要求M学处理方法、位错及其对固体物性的影响重点：材料缺陷的化学处理方法、位错及其对固体物性的影响。重点、难点难点：材料缺陷的化学处理方法、位错及其对固体物性的影响教学方法讲授探究口问答口实验口演示口练习口其他口板书多媒体模型口实物口标本口挂图·音像口其他口教学手段教学过程设计内容过于抽象，多引用实例，对比教学。教学步骤设计步骤时间主要任务教师活动学生活动目的意图第一步讲解无点阵缺陷分类用于解释材料（15分钟）的一些特殊性(分钟)1第二步讲解，有多媒体无缺陷化学基础用于解释材料（30分钟）的一些特殊性（分钟）第三步缺陷处理方法讲解无用于解释材料（约30分钟）的一些特殊性（分钟）讲解无第四步非整比化合物用于解释材料（约15分钟，）的一些特殊性(分钟）辅助教学要求阅读参考资料1、《材料化学导论》，唐小真，高等教育出版社，1997.7第一版2、《材料化学导论》，邓启刚，席慧智，刘爱东，哈尔滨工业大学出版社参考资料3、《材料科学基础》，潘金生，清华大学出版社，2008.6第一版内容过于抽象，描述困难，多引用实例，对比法教学。本次课小结效果分析与改效果不好，强化视频效果，增强直观效果。进措施-5-
- 5 - 内蒙古科技大学材料与冶金学院教案 课程名称：材料化学（专业基础课） 课程号：771540600 授课对象 材料化学，稀土工程 2012 任课教师 蔡颖 授课时间 第 3 周，第 1 次课 授课地点 D318 授课类型 理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 授课章节题目 2.4 缺陷和非整比化合物 教学目标与要求 掌握点阵缺陷的分类、点缺陷、缺陷化学基础、晶界及其化学，材料缺陷的化 学处理方法、位错及其对固体物性的影响 重点、难点 重点：材料缺陷的化学处理方法、位错及其对固体物性的影响。 难点：材料缺陷的化学处理方法、位错及其对固体物性的影响 教学方法 讲授√□ 探究□ 问答□ 实验□ 演示□ 练习□ 其他□ 教学手段 板书√□ 多媒体□√ 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□ 教学过程设计 内容过于抽象，多引用实例，对比教学。 教学步骤设计 步骤时间 主要任务 教师活动 学生活动 目的意图 第一步 （分钟） 点阵缺陷分类 讲解 （15 分钟） 无 用于解释材料 的一些特殊性 第二步 （分钟） 缺陷化学基础 讲解，有多媒体 （30 分钟） 无 用于解释材料 的一些特殊性 第三步 （分钟） 缺陷处理方法 讲解 （约 30 分钟） 无 用于解释材料 的一些特殊性 第四步 （分钟） 非整比化合物 讲解 （约 15 分钟，） 无 用于解释材料 的一些特殊性 辅助教学要求 阅读参考资料 参考资料 1、《材料化学导论》，唐小真，高等教育出版社，1997.7 第一版 2、《材料化学导论》，邓启刚，席慧智，刘爱东，哈尔滨工业大学出版社 3、《材料科学基础》，潘金生，清华大学出版社，2008.6 第一版 本次课小结 内容过于抽象，描述困难，多引用实例，对比法教学。 效果分析与改 进措施 效果不好，强化视频效果，增强直观效果