石河子大学教案动物遗传学课程名称任课班级动科05（1-3)、动科05民赵宗胜任课教师副教授教学职称动物科技学院动物遗传育种与繁殖教研室二〇〇六一一二〇〇七学年第二学期-0-
- 0 - 石 河 子 大 学 教 案 课程名称 动物遗传学 任课班级 动科 05（1-3）、动科 05 民 任课教师 赵宗胜 教学职称 副 教 授 动物科技 学院 动物遗传育种与繁殖 教研室 二○○六 ——二○○七学年第 二 学期
姓名赵宗胜职称72副教授总学时使用教材李宁．动物遗传学．第二版．北京：中国农业出版社，2003遗传学（Genetics）是研究基因的结构和功能以及基因从亲代传递到子代过程中遗课传与变异的科学，随着人类基因组计划的进行和深入遗传学已成为21世纪生命科学程领域发展最为迅速的学科之一，是生命科学各门学科的核心，它的分支几乎扩展到生物学的各个研究领域，动物遗传学课是动物科技学院以及相关学院本科生的基础课。教学目的名章次章学时1第一章绪论22第二章遗传的物质基础63第三章遗传信息的传递4学44第四章遗传信息的改变5第五章遗传的基本规律及其扩展8时6第六章群体遗传学基础4分7第七章数量遗传学基础6配8第八章4免疫遗传学基础96第九章动物基因组学基础410第十章非孟德尔遗传114第十一章动物基因工程复习2-1-
- 1 - 姓 名 赵宗胜 职 称 副教授 总学时 72 使用教材 李宁．动物遗传学．第二版．北京：中国农业出版社，2003 课 程 教 学 目 的 遗传学（Genetics）是研究基因的结构和功能以及基因从亲代传递到子代过程中遗 传与变异的科学，随着“人类基因组计划”的进行和深入遗传学已成为 21 世纪生命科学 领域发展最为迅速的学科之一，是生命科学各门学科的核心，它的分支几乎扩展到生 物学的各个研究领域，动物遗传学课是动物科技学院以及相关学院本科生的基础课。 学 时 分 配 章次 章 名 学时 1 第一章 绪论 2 2 第二章 遗传的物质基础 6 3 第三章 遗传信息的传递 4 4 第四章 遗传信息的改变 4 5 第五章 遗传的基本规律及其扩展 8 6 第六章 群体遗传学基础 4 7 第七章 数量遗传学基础 6 8 第八章 免疫遗传学基础 4 9 第九章 动物基因组学基础 6 10 第十章 非孟德尔遗传 4 11 第十一章 动物基因工程 4 复习 2
石河子大学教案（理论课）2006一2007学年第二学期课程：专业、班级：动物科学05（1-3）动科05民动物遗传学章节第一章绪论，题目使学生遗传学的基本概念及了解遗传学的过去、现在和将来的发展趋势。教学目的一、基本概念二、遗传学的建立与发展教学1.初创时期(1900-1910)内容2全面发展时期(1910-1952)及3.分子遗传学时期（1953-）时间三、遗传学的分支学科分配四、遗传学的应用及意义重点重点：遗传学的概念及发展史。难点难点：及对策：先课堂讲授，然后用幻灯，图片，举例对策教学单班，课堂理论课组织教师利用幻灯讲解1、教学方法思考题及动物遗传学的研究对象及应用？1、阅读2、遗传学发展简史材料题后记授课教师：赵宗胜教研室主任：赵宗胜2007年3月5、6日- 2 -
- 2 - 石河子大学教案（理论课） 2006—2007 学年第二学期 课程：动物遗传学 专业、班级：动物科学 05（1-3）、动科 05 民 章节 题目 第一章 绪论 ， 教学 目的 使学生遗传学的基本概念及了解遗传学的过去、现在和将来的发展趋势。 教学 内容 及 时间 分配 一、基本概念 二、遗传学的建立与发展 1. 初创时期(1900-1910) 2. 全面发展时期(1910-1952) 3. 分子遗传学时期(1953-) 三、遗传学的分支学科 四、遗传学的应用及意义 重点 难点 及 对策 重点：遗传学的概念及发展史。 难点： 对策：先课堂讲授，然后用幻灯，图片，举例 教学 组织 单班，课堂理论课 教学 方法 1、教师利用幻灯讲解 思考 题及 阅读 材料 1、动物遗传学的研究对象及应用？ 2、遗传学发展简史 题 后 记 授课教师：赵宗胜 教研室主任：赵宗胜 2007 年 3 月 5、6 日
石河子大学（理论课）2006一2007学年第二学期课程：专业、班级：动物科学05（1-3）动科05民动物遗传学章节第二章、遗传的物质基础题目掌握基本概念1、2、了解遗传物质是核酸的直接和间接证据。教学3、掌握遗传物质需具备的基本条件。目的4、了解核酸的结构。基本概念。15分钟1、教学30分钟2、核酸是遗传物质的直接和间接证据。5分钟内容3、遗传物质需具备的基本条件。及30分钟DNA的结构和特征4、时间20分钟5、RNA的结构和特征分配重点重点：核酸是遗传物质的直接和间接证据。难点难点：核酸的结构特征正及小RNA。及对策：课堂讲授，用幻灯片，举例来引导学生理解对策教学单班或合班，课堂理论课组织教师利用幻灯讲解1、教学2、有些内容讲完后提出问题让学生思考或回答方法思考遗传物质需具备的基本条件？1、题及2、DNA高级结构的特点。阅读3、小RNA的用途材料题后记授课教师：赵宗胜教研室主任：赵宗胜2007年3月6,8日-3 -
- 3 - 石河子大学（理论课） 2006—2007 学年第二学期 课程：动物遗传学 专业、班级：动物科学 05（1-3）、动科 05 民 章节 题目 第二章、遗传的物质基础 教学 目的 1、掌握基本概念 2、了解遗传物质是核酸的直接和间接证据。 3、掌握遗传物质需具备的基本条件。 4、了解核酸的结构。 教学 内容 及 时间 分配 1、基本概念。 15 分钟 2、核酸是遗传物质的直接和间接证据。 30 分钟 3、遗传物质需具备的基本条件。 5 分钟ˋ 4、DNA 的结构和特征 30 分钟ˋ 5、RNA 的结构和特征 20 分钟 重点 难点 及 对策 重点：核酸是遗传物质的直接和间接证据。 难点：核酸的结构特征及小RNA。 对策：课堂讲授，用幻灯片，举例来引导学生理解 教学 组织 单班或合班，课堂理论课 教学 方法 1、教师利用幻灯讲解 2、有些内容讲完后提出问题让学生思考或回答 思考 题及 阅读 材料 1、遗传物质需具备的基本条件？ 2、DNA 高级结构的特点。 3、小 RNA 的用途 题 后 记 授课教师：赵宗胜 教研室主任：赵宗胜 2007 年 3 月 6,8 日
石河子大学（理论课）2006一2007学年第二学期课程：云专业、班级：动物科学05（1-3）动科05民动物遗传学章节第二章、遗传的物质基础题目了解蛋白质的结构特征。1、2、了解遗传密码及中心法则教学3、掌握的基因的结构和特征。目的4、了解动物基因组的结构。30分钟1DNA和蛋白质。教学2、20分钟基因的一般结构特征。内容3、基因的结构及调控。10分钟及4、20分钟基因组研究简史时间20分钟5、人类基因组的结构分配重点重点：基因的结构特征及调控点。难点难点：基因组的一股结构和基因组结构特征。及对策：课堂讲授，用幻灯片，举例来引导学生理解对策教学单班或合班，课堂理论课组织教师利用幻灯讲解1、教学2、有些内容讲完后提出问题让学生思考或回答方法思考基因的概念及发展变化？1、题及2、基因的结构特征。阅读3、基因组研究的意义材料4、基因组的结构题后记授课教师：赵宗胜教研室主任：赵宗胜2007年3月12.13日-4 -
- 4 - 石河子大学（理论课） 2006—2007 学年第二学期 课程：动物遗传学 专业、班级：动物科学 05（1-3）、动科 05 民 章节 题目 第二章、遗传的物质基础 教学 目的 1、了解蛋白质的结构特征。 2、了解遗传密码及中心法则。 3、掌握的基因的结构和特征。 4、了解动物基因组的结构。 教学 内容 及 时间 分配 1、DNA 和蛋白质。 30 分钟 2、基因的一般结构特征。 20 分钟 3、基因的结构及调控。 10 分钟 4、基因组研究简史 20 分钟 5、人类基因组的结构 20 分钟 重点 难点 及 对策 重点：基因的结构特征及调控点。 难点：基因组的一般结构和基因组结构特征。 对策：课堂讲授，用幻灯片，举例来引导学生理解 教学 组织 单班或合班，课堂理论课 教学 方法 1、教师利用幻灯讲解 2、有些内容讲完后提出问题让学生思考或回答 思考 题及 阅读 材料 1、基因的概念及发展变化？ 2、基因的结构特征。 3、基因组研究的意义 4、基因组的结构 题 后 记 授课教师：赵宗胜 教研室主任：赵宗胜 2007 年 3 月 12,13 日