宝应县山阳中学旧时雨工作社整理编辑 C.学而不化,非学也 杨万里 读书破万卷,下笔如有神。一一杜甫 E.学之广在于不倦,不倦在于固志。一一葛洪 F.业精于勤,荒于嬉:行成于思,毁于随。一一韩愈 G.吾生也有涯而,知也无涯。 《庄子》 24、请结合下则材料给你的启示来探究上文关于“资讯爆炸”的话题,谈谈你的认识。(2分) 材料: 基因研究的成果将给人类生活带来巨大变化,它可以控制疾病,置换器官,延缓衰老。 如果掌握了人类的全部基因密码,从理论上可使人活到1200岁,而且可以设计出新人类。可 是真到了那一天,地球能承受吗?倘有人滥用基因技术,争相设计“超人”“怪人”该怎样 对待?科技是把双刃剑,基因技术的突破,也将给人类社会带来沉重的伦理难题与心理难题 三、作文(40分) 25、请依据下面的诗句,以其中任意的一句或几句话为话题,写一篇文章,自拟题目,自选角度, 自定文体,600字左右。 你的眼里没有色彩 你的生活就不会缤纷 你的心里就没有阳光 你的生活就不会辉煌 有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳 有人心怀烦恼拒绝每一个美的希望 拒绝会换得拒绝,拥抱会赢来拥抱 你的一切实际上都是自己酿造 有一种态度叫享受 有一种感觉叫幸福 学会面带微笑才能享受生活 懂得播种快乐才能收获幸福 创建时间:2006-8-37:41:002006年中考语文doc-16-杨静波
宝应县山阳中学旧时雨工作社整理编辑 创建时间：2006-8-3 7:41:002006 年中考语文.doc- 16 –杨静波 C．学而不化，非学也。 ——杨万里 D．读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 E．学之广在于不倦，不倦在于固志。 ——葛洪 F．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 G．吾生也有涯而，知也无涯。 ——《庄子》 24、请结合下则材料给你的启示来探究上文关于“资讯爆炸”的话题，谈谈你的认识。（2 分） 材料： 基因研究的成果将给人类生活带来巨大变化，它可以控制疾病，置换器官，延缓衰老。 如果掌握了人类的全部基因密码，从理论上可使人活到 1200 岁，而且可以设计出新人类。可 是真到了那一天，地球能承受吗？倘有人滥用基因技术，争相设计“超人”“怪人”，该怎样 对待？科技是把双刃剑，基因技术的突破，也将给人类社会带来沉重的伦理难题与心理难题。 三、作文（40 分） 25、请依据下面的诗句，以其中任意的一句或几句话为话题，写一篇文章，自拟题目，自选角度， 自定文体，600 字左右。 你的眼里没有色彩 你的生活就不会缤纷 你的心里就没有阳光 你的生活就不会辉煌 有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳 有人心怀烦恼拒绝每一个美的希望 拒绝会换得拒绝，拥抱会赢来拥抱 你的一切实际上都是自己酿造 有一种态度叫享受 有一种感觉叫幸福 学会面带微笑才能享受生活 懂得播种快乐才能收获幸福
宝应县山阳中学旧时雨工作社整理编辑 参考答案 、1、(1)固国不以山溪之险 (2)见不贤而内自省也 (3)君问归期未有期 (4)东风不与周郎便 (5)宫阙万间都做了土。 (6)童稚携壶浆。 (7)燕然未勒归无计 (8)黑云压城城欲摧 2、雪中送炭d慨鼎 3、方向盘或车轮等宁图案中心的“人”字 4、(1)开放题,不设标准答案。不欣赏:少创意,有碍观瞻,破坏环境卫生等。欣赏:有创意, 有个性,不损人,自娱自乐等。 (2)开放题,不设标准答案。如:该为流动花园、用无土栽培法、拼装组合式、立体式等 (3)开放题,不设标准答案。如:对新生事物不要一概反对,而要扶持引导:在不损害公共利 益的前提下,应当满足人们的个性化需求:幸福生活来自创造等 以上3题各答出一点且言之有理即可得满分,表达差的适当扣分 5、赤壁之战曹操、周瑜 二(一) 7、B 8、(1)这以后便可因此跑得又快又远(或:这以后便可以跑得又快又远) (2)可是您无论领先还是落后,注意力都集中在我身上 9、失败的原因:(1)一心想取胜,注意力不集中;(2)没有抓住比赛的关键问题即调理马。 启示略 (二) 10、开放题。不恰当:“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过,有范围限定,不能修饰“放 弃”。恰当:“放弃”是指前文“娟子却笑笑说:‘我要回乡下去。’”“轻描淡写”修饰的还是“说”。 11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生,最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大 毕业后决定回乡村作教师。 创建时间:2006-8-37:41:002006年中考语文doc-17-杨静波
宝应县山阳中学旧时雨工作社整理编辑 创建时间：2006-8-3 7:41:002006 年中考语文.doc- 17 –杨静波 参考答案 一、1、（1）固国不以山溪之险 （2）见不贤而内自省也 （3）君问归期未有期 （4）东风不与周郎便 （5）宫阙万间都做了土。 （6）童稚携壶浆。 （7）燕然未勒归无计 （8）黑云压城城欲摧 2、雪中送炭 dī 慨 鼎 3、方向盘或车轮等 宁 图案中心的“人”字 4、（1）开放题，不设标准答案。不欣赏：少创意，有碍观瞻，破坏环境卫生等。欣赏：有创意， 有个性，不损人，自娱自乐等。 （2）开放题，不设标准答案。如：该为流动花园、用无土栽培法、拼装组合式、立体式等。 （3）开放题，不设标准答案。如：对新生事物不要一概反对，而要扶持引导；在不损害公共利 益的前提下，应当满足人们的个性化需求；幸福生活来自创造等。 以上 3 题各答出一点且言之有理即可得满分，表达差的适当扣分。 5、赤壁之战 曹操、周瑜 二（一） 6、D 7、B 8、（1）这以后便可因此跑得又快又远（或：这以后便可以跑得又快又远） （2）可是您无论领先还是落后，注意力都集中在我身上 9、失败的原因：（1）一心想取胜，注意力不集中；（2）没有抓住比赛的关键问题即调理马。 启示略 （二） 10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放 弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。 11、乡村教师从火海里救出娟子等 12 个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学 毕业后决定回乡村作教师
宝应县山阳中学旧时雨工作社整理编辑 12、造悬念,行文曲折:表现主题的需要,突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸(对 他的学生的影响):使结构紧凑,内容更丰富。(其它言之成理的也可以) 13、略 14、供参考:贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”,而大学毕业的娟子却毅然决定回老 家当一名乡村教师,为建设落后的家乡做贡献,这说明她是个有使命感、责任感的热血青年,她 爱家乡,不忘本,有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师,同时也在表现“乡村教师”这 代又一代的爱的延伸,也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子 15、平台(1)拟的为某项工作提供支持的系统或层面 平台(2)电脑操作系统 16、不可。“许多”一词限定了范围,事实上并不是所有电脑专业术语都人们的日常用语中频频 出现的。这体现了说明语言的准确性。 17、不重复。大量的例子是为了说明“平台”运用范围的日益宽泛,已扩展到许许多多的行业 18、如“火候”本指火力大小与时间长短,引申为修养程度,还有“锻炼”“短平快”“刻画”“ 添作五”等 19、(1)我们需要跳出资讯的泥潭(2)让资讯为我所用,而不是自己被资讯所左右,才能 从资讯焦虑中彻底解放 20、资讯爆炸使人们感到恐慌和焦虑。作用:引出中心论点,同时也在证明论点(大量的 事实也在说明应跳出资讯的泥潭的道理) 21、去年买的数码相机使用得还不熟练,今年它便成了落后的款式别人已纷纷考驾照 了,我却分不清宝马与奔驰… 22、说明滥取资讯的严重后果(危害) 23、C 24、开放题,不设标准答案。应扣住“科技是把双刃剑”这一中心,辩证的看待“资讯爆炸” 这一现实 2006年济宁市初中毕业考试语文试题 说明:1.本试题共8页,满分120分,考试时间120分钟。 2.答囊前请将密封线内的项且和座号填在指定的位置。 3.书写规范、卷面整洁者加1-5分。 积累与运用(共10分) 创建时间:2006-8-37:41:002006年中考语文doc-18-杨静波
宝应县山阳中学旧时雨工作社整理编辑 创建时间：2006-8-3 7:41:002006 年中考语文.doc- 18 –杨静波 12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对 他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以） 13、略 14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老 家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她 爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这 一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。 15、平．台．（1）拟的为某项工作提供支持的系统或层面 平．台．（2）电脑操作系统 16、不可。“许多”一词限定了范围，事实上并不是所有电脑专业术语都人们的日常用语中频频 出现的。这体现了说明语言的准确性。 17、不重复。大量的例子是为了说明“平台”运用范围的日益宽泛，已扩展到许许多多的行业 18、如“火候”本指火力大小与时间长短，引申为修养程度，还有“锻炼”“短平快”“刻画”“二 一添作五”等 19、（1）我们需要跳出资讯的泥潭（2）让资讯为我所用，而不是自己被资讯所左右，才能 从资讯焦虑中彻底解放 20、资讯爆炸使人们感到恐慌和焦虑。作用：引出中心论点，同时也在证明论点（大量的 事实也在说明应跳出资讯的泥潭的道理） 21、去年买的数码相机使用得还不熟练，今年它便成了落后的款式 别人已纷纷考驾照 了，我却分不清宝马与奔驰…… 22、说明滥取资讯的严重后果（危害） 23、C 24、开放题，不设标准答案。应扣住“科技是把双刃剑”这一中心，辩证的看待“资讯爆炸” 这一现实。 三、25、略 2006 年济宁市初中毕业考试语文试题 说明：1．本试题共 8 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2．答囊前请将密封线内的项且和座号填在指定的位置。 3．书写规范、卷面整洁者加 1—5 分。 一、积累与运用(共 10 分)
宝应县山阳中学旧时雨工作社整理编辑 1.根据拼音写汉字,并改正句中的错别字。(2分) 心是一扇无形的窗,有的人紧紧关闭,有的人半虚半掩,有的人全然畅开,于是心灵世界就 有了不同的色彩,人生的舞台上便 yan yi出各不相同的故事。 Dyan yi 改为 2.按要求填空。(4分) ①《论语〉十则》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是 ②龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻表明心志的名句是 ③范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句 子是 ④请写出一句古人有关立志方面的名言警句。(课内外皆可) 3.初中生活即将结束,请你给语文老师就教学方法提一条建议。要求:语言简明、连贯 得体。(2分) 4.请写出古典长篇小说《水浒传》中你最喜欢的一个人物和他(她)的故事。(2分) 、古诗文阅读(共20分) 阅读下面的古诗文,回答5-10题 早梅 树寒棒白玉条,迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发,疑是经冬雪未销(同“消”) 5.自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇,有人咏梅的风姿,有人颂梅的神韵,本诗则侧重写梅 的什么特点?从哪句诗可以看出来?(3分) 6.本诗主要表现了梅花怎样的品质?(2分) [甲]当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋 味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余 则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 创建时间:2006-8-37:41:002006年中考语文doc-19-杨静波
宝应县山阳中学旧时雨工作社整理编辑 创建时间：2006-8-3 7:41:002006 年中考语文.doc- 19 –杨静波 1．根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。(2 分) 心是一扇无形的窗，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然畅开，于是心灵世界就 有了不同的色彩，人生的舞台上便 yán yì出各不相同的故事。 ①yán yì_______________ ②_________ 改为__________ 2．按要求填空。(4 分) ①《<论语>十则》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是_________________， ___________________。 ②龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻表明心志的名句是____________，____________。 ③范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句 子是_________________________，_____________________。 ④请写出一句古人有关立志方面的名言警句。(课内外皆可) 3．初中生活即将结束，请你给语文老师就教学方法提一条建议。要求：语言简明、连贯、 得体。(2 分) 4．请写出古典长篇小说《水浒传》中你最喜欢的一个人物和他(她)的故事。(2 分) 二、古诗文阅读(共 20 分) 阅读下面的古诗文，回答 5—10 题。 (一) 早 梅 张 谓 一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销(同“消”) 5.自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写梅 的什么特点?从哪句诗可以看出来?(3 分) 6．本诗主要表现了梅花怎样的品质?(2 分) (二) [甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知， 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋 味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余 则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此
宝应县山阳中学旧时雨工作社整理编辑 [乙]范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入 学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往馕(zhan)粥不充,日昃(ze太 阳偏西)始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐 而乐 7.解释下面加点的字。(4分) ①晨人持汤沃灌 ②腰白玉之环 ③再适长山朱氏 ④往往馕粥不充 8.将文中划线的句子译成现代汉语。(4分) ①余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。 ②或夜昏怠,辄以水沃面 9.[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子,请你各摘录一句。(2分) [甲]文 [乙]文: 10.[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5分) 三、现代文阅读(共40分) 阅读下面的文章,回答11-20题。 读书人是幸福人 谢冕 我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也 更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那 些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富 的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平 个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的 那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界 这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木 虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗 创建时间:2006-8-37:41:002006年中考语文doc-20-杨静波
宝应县山阳中学旧时雨工作社整理编辑 创建时间：2006-8-3 7:41:002006 年中考语文.doc- 20 –杨静波 [乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入 学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不充，日昃(zè 太 阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐。 《宋明臣言行录》 7．解释下面加点的字。(4 分) ①晨人持汤．沃灌： ②腰．白玉之环： ③再适．长山朱氏： ④往往馕粥不充．： 8．将文中划线的句子译成现代汉语。(4 分) ①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 ②或夜昏怠，辄以水沃面。 9．[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2 分) [甲]文： [乙]文： 10．[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5 分) 三、现代文阅读(共 40 分) 阅读下面的文章，回答 11—20 题。 (一) 读书人是幸福人 谢 冕 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也 更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那 些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富 的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的 那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。 这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木 虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗