还可以说得更具体点吗?”听到这句话,他来劲了,声音也大了起来:“‘亭亭的舞女的裙’,写出荷叶 的外形,更写出了荷叶的动感;‘刚出浴的美人’,让人联想到美玉般的洁净,动静结合……” ⑧他分析得透彻细腻,我不由得赞叹:“文字里不是没有美,只要我们有一双发现美的眼睛,就会发 现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。”他自信地笑了,轻松地坐下来。 ⑨之后的语文课,王天成成了一个积极发言的学生,而且发言往往另辟蹊径,很有见地,十分精彩。 期末考试,他的语文成绩相当优秀,其他科的成绩也有了进步。 ⑩0也许是那节课上一个小小的鼓励,改变了王天成。后来,王天成的高考成绩超过重点学校录取线 他特意给我发了一条短信:“陈老师,感谢您!我很高兴能考上理想的学校,我会记得当年我说的“性感 的荷花’,更会永远记得您的语文课,是‘性感的语文课’。” (摘编自《读者·校园版》,有删改)(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.以“性感的荷花”为题,引起读者的阅读兴趣,交代行文的线索,蕴涵着陈老师语文课的独特魅力 B.“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”分别写了不同姿态的荷花:含苞待放的荷花和绽放的荷 C.王天成有思想、有个性,敢于发表见解,由同学眼中的“捣蛋鬼”变成一个积极向上、学会感恩的优 秀学生 D.语言平易通俗,俗中有雅,使读者既感受到温馨和谐的校园生活,也感受到平等融洽的师生关系。 (2)根据选文内容,将下表①~⑤空格的记叙文六要素填充完整 事件 时间 地点 人物 起因 经过 结果 我”、一个女生、王天成③ ⑤ (3)曾经的王天成“成绩和平时的表现都比较差,经常在课堂上捣蛋”,面对类似的学生,假如你是老 师该怎么办? 【分析】我的第一堂语文课,就遇到了一个很另类的学生,他的观点与众不同,让同学们不屑,但是我并 没有这样,而是耐心的引导,让他说出了所思所想,从此以后,他抓紧改变,学习成绩好了起来,最终考 上了一个不错的大学,给我发来短信,表示感谢 【解答】(1)本题考查学生对文本内容和艺术特色的理解掌握 ACD.正确 B.有误,前者描写的是绽放的荷花,后者描写的是含苞待放的荷花。 6/17
6 / 17 还可以说得更具体点吗？”听到这句话，他来劲了，声音也大了起来：“‘亭亭的舞女的裙’，写出荷叶 的外形，更写出了荷叶的动感；‘刚出浴的美人’，让人联想到美玉般的洁净，动静结合……” ⑧他分析得透彻细腻，我不由得赞叹：“文字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发 现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。”他自信地笑了，轻松地坐下来。 ⑨之后的语文课，王天成成了一个积极发言的学生，而且发言往往另辟蹊径，很有见地，十分精彩。 期末考试，他的语文成绩相当优秀，其他科的成绩也有了进步。 ⑩也许是那节课上一个小小的鼓励，改变了王天成。后来，王天成的高考成绩超过重点学校录取线。 他特意给我发了一条短信：“陈老师，感谢您！我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的‘性感 的荷花’，更会永远记得您的语文课，是‘性感的语文课’。” （摘编自《读者•校园版》，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．以“性感的荷花”为题，引起读者的阅读兴趣，交代行文的线索，蕴涵着陈老师语文课的独特魅力。 B．“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”分别写了不同姿态的荷花：含苞待放的荷花和绽放的荷 花。 C．王天成有思想、有个性，敢于发表见解，由同学眼中的“捣蛋鬼”变成一个积极向上、学会感恩的优 秀学生。 D．语言平易通俗，俗中有雅，使读者既感受到温馨和谐的校园生活，也感受到平等融洽的师生关系。 （2）根据选文内容，将下表①～⑤空格的记叙文六要素填充完整。 时间 地点 人物 事件 起因 经过 结果 ① ② “我”、一个女生、王天成 ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ （3）曾经的王天成“成绩和平时的表现都比较差，经常在课堂上捣蛋”，面对类似的学生，假如你是老 师该怎么办？ 【分析】我的第一堂语文课，就遇到了一个很另类的学生，他的观点与众不同，让同学们不屑，但是我并 没有这样，而是耐心的引导，让他说出了所思所想，从此以后，他抓紧改变，学习成绩好了起来，最终考 上了一个不错的大学，给我发来短信，表示感谢。 【解答】（1）本题考查学生对文本内容和艺术特色的理解掌握。 ACD．正确。 B．有误，前者描写的是绽放的荷花，后者描写的是含苞待放的荷花
故选:B (2)本题考查对事件六要素的理解掌握。这个故事发生的时间是在我的第一堂语文课上,主要人物是作 为老师的我,一位学习很好的女生,王天成。起因是我上课让学生们赏析课文当中的一句话,经过是王天 成说出了自己另类的想法。高潮是我并没有批评他,而是引导他说出自己的理由与想法。结果是在我的鼓 励与帮助下,王天成逐渐改变,最终考上了大学,发来短信对我表示感谢。 (3)本题为开放类试题,不要求统一答案。作答时,可围绕着尊重学生,发现他的优点与长处,以鼓励 和引导为主来表述自己的做法。 答案: (2)①我上第一节语文课的时候②课堂上③我要求学生学生发言,说出自己找到的“美”。④王天成提 出自己的观点:荷花很性感。⑤在我的鼓励下,王天成学习逐渐好起来,考上了大学。给我发来短信表示 感谢 (3)我会尊重这样的学生,然后努力发现他的长处,对他多做鼓励与引导,帮助他成长 4.名著阅读 阅读下面的文字,按要求作答 “在你搭好了灶火之后,/在你拍去了围裙上的炭灰之后,/在你尝到饭已煮熟了之后,/在你把乌黑的酱 碗放到乌黑的桌子上之后,/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后,/在你把小儿被柴刀砍伤了 的手包好之后,/在你把夫儿们的村衣上的虱子一颗颗的掐死之后,/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后, /你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。” (1)选文出自中国现当代文学史上著名诗人 的成名作《大堰河一我的保姆》。 (2)结合以上诗句,简要谈谈如何品读现代诗歌 【分析】(1)本题考査名著《大堰河一我的保姆》相关文学常识的掌握。这首诗写于1932年的冬日。当 时的诗人艾青因参加“左翼美术家联盟”被国民党逮捕,被关押在看守所中。写这首诗时是在一个早晨, 个狭小的看守所窗口、一片茫茫的雪景触发了诗人对保姆的怀念。大堰河,一个伟大的母亲形象。在劳 累了一天之后,她从没有忘记来抱“我”,抚摸“我”,在“我”离开她时,她还在夸赞“我”,还想着 “我”的结婚……诗人第一次使用了“艾青”这个笔名,并且一跃成为中国诗坛上的明星 (2)本题考査名诗句的鉴赏能力。赏析诗句可以从多角度进行,如修辞的运用,情感的抒发,人物形象 的塑造等。在诗句中运用了排比、反复的修辞,写出了大堰河的辛劳,“抱在怀里,抚摸我”等句子写出 了大堰河伟大的母亲形象,对我的疼爱 【解答】答案: (1)艾青
7 / 17 故选：B （2）本题考查对事件六要素的理解掌握。这个故事发生的时间是在我的第一堂语文课上，主要人物是作 为老师的我，一位学习很好的女生，王天成。起因是我上课让学生们赏析课文当中的一句话，经过是王天 成说出了自己另类的想法。高潮是我并没有批评他，而是引导他说出自己的理由与想法。结果是在我的鼓 励与帮助下，王天成逐渐改变，最终考上了大学，发来短信对我表示感谢。 （3）本题为开放类试题，不要求统一答案。作答时，可围绕着尊重学生，发现他的优点与长处，以鼓励 和引导为主来表述自己的做法。 答案： （1）B （2）①我上第一节语文课的时候②课堂上③我要求学生学生发言，说出自己找到的“美”。④王天成提 出自己的观点：荷花很性感。⑤在我的鼓励下，王天成学习逐渐好起来，考上了大学。给我发来短信表示 感谢。 （3）我会尊重这样的学生，然后努力发现他的长处，对他多做鼓励与引导，帮助他成长。 4．名著阅读 阅读下面的文字，按要求作答。 “在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱 碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了 的手包好之后，/在你把夫儿们的村衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， /你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。” （1）选文出自中国现当代文学史上著名诗人 的成名作《大堰河--我的保姆》。 （2）结合以上诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。 【分析】（1）本题考查名著《大堰河--我的保姆》相关文学常识的掌握。这首诗写于 1932 年的冬日。当 时的诗人艾青因参加“左翼美术家联盟”被国民党逮捕，被关押在看守所中。写这首诗时是在一个早晨， 一个狭小的看守所窗口、一片茫茫的雪景触发了诗人对保姆的怀念。大堰河，一个伟大的母亲形象。在劳 累了一天之后，她从没有忘记来抱“我”，抚摸“我”，在“我”离开她时，她还在夸赞“我”，还想着 “我”的结婚……诗人第一次使用了“艾青”这个笔名，并且一跃成为中国诗坛上的明星。 （2）本题考查名诗句的鉴赏能力。赏析诗句可以从多角度进行，如修辞的运用，情感的抒发，人物形象 的塑造等。在诗句中运用了排比、反复的修辞，写出了大堰河的辛劳，“抱在怀里，抚摸我”等句子写出 了大堰河伟大的母亲形象，对我的疼爱。 【解答】答案： （1）艾青