族的智囊。这一点,对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家,但读书的眼界 却力求要高,这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭 ③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今,读什么书、怎么读,以 及怎么防止“死”读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方式。可以肯 定,有着高眼界的读书人,一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼 界的读书人,还能够牢记使命,超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事, 并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中,获得一种对自己时代使命的高度自信并笃 ④读书的眼界,自然还取决于读书的宽度,这既关乎读书兴趣,亦关乎读书效果。在有 些人看来,终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实 上,对生活和事业的热爱,使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常 常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”;诺贝尔读过许 多名人大家的文学作品;我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然 科学家来说,了解文、史、哲方面的知识,会有助他们的逻辑思维变得更开阔,流转自 如。同理,文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识,在创作作品与表达自我的 时候,往往也能够更加深刻 ⑤读书不打开眼界,不联系思想实际、工作实际、社会实际,不从书籍中思考点什么 采取点什么、解决点什么,那么我们读书做什么? ⑥我以为,读书人欲从书本中汲取力量,高远的眼界是至关重要的。 (选自2011年3月29日《人民日报》,有删改) (1)阅读全文,说说作者在文中表达的主要观点是什么? (2)第②段运用了哪些论证方法?有什么作用? (3)第④段提出了什么见解?作者为什么要写这一段 (4)联系实际,谈谈你对文中画线句子的理解。 四、综合性学习与写作(56分)(一)综合性学习(6分) 11.(6分)成长中的少年,总会有一些挥之不去的烦恼,这些烦恼来自生活,来自学习, 来自与同学的交往……有一天,你同桌的数学又考砸了,他正垂头丧气地坐在座位上, 情绪很是低落。请你以他好朋友的身份写一段话语来鼓励他。(要求至少用上一种修辞方 法,150字左右) (二)写作(50分) 第6页(共24页)
第6页（共24页） 族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界 却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。 ③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以 及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯 定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼 界的读书人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事， 并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃 行之。 ④读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有 些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实 上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常 常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特•司各特的诗篇”；诺贝尔读过许 多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然 科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自 如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的 时候，往往也能够更加深刻。 ⑤读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、 采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？ ⑥我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。 （选自 2011 年 3 月 29 日《人民日报》，有删改） （1）阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？ （2）第②段运用了哪些论证方法？有什么作用？ （3）第④段提出了什么见解？作者为什么要写这一段。 （4）联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。 四、综合性学习与写作（56 分）（一）综合性学习（6 分） 11．（6 分）成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼，这些烦恼来自生活，来自学习， 来自与同学的交往……有一天，你同桌的数学又考砸了，他正垂头丧气地坐在座位上， 情绪很是低落。请你以他好朋友的身份写一段话语来鼓励他。（要求至少用上一种修辞方 法，150 字左右） （二）写作（50 分）
12.(50分)阅读下面的文字,按要求作文 十五六岁,正值花季。我们率真,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、 老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有 挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……在这个年龄, 我们正书写着自己人生的篇章 请以“在我们这个年龄”为题目,写一篇记叙文,不少于500字。文中不能出现真实 的人名、校名、地名。 第7页(共24页)
第7页（共24页） 12．（50 分）阅读下面的文字，按要求作文。 十五六岁，正值花季。我们率真，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、 老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有 挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄， 我们正书写着自己人生的篇章。 请以“在我们这个年龄”为题目，写一篇记叙文，不少于 500 字。文中不能出现真实 的人名、校名、地名
2019年江西省宜春市高安市中考语文一模试卷 参考答案与试题解析 语言知识及其运用(每小题2分,共10分) 1.(2分)下列字形和加点字注音全部正确的一项是() A.媲美(pi) 讪笑 睡眼惺忪(xing) 妄自菲薄 B.愧怍(zu6) 阴霾 根深蒂固(di) 持之以衡 C.藉贯(j1) 地窖 相形见绌(zhuo) 寻章摘句 D.恪守(ke) 啜泣 消声匿迹(ni) 鞠躬尽瘁 【分析】本题考査字音字形,要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形,要结合汉 字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析:写汉字 题要注意形近字、同音字辨析 【解答】A.正确 B.错误,“愧怍”的“怍”应读“zuo”,“持之以衡”应为“持之以恒” C.错误,“藉贯”应为“籍贯”,“相形见绌”的“绌”应读“ch” D.错误,“消声匿迹”应为“销声匿迹” 故选:A 【点评】解有关汉字的考题时,一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义,二要注意 区分同音字和多音多义字 2.(2分)下列句子加点词语使用正确的一项是() A.这庙是什么时候修建的,也许有碑文可查,可惜那时候我没有读过《碑板广例》之类 的书,对于石刻等等不怎么热心,以致熟视无睹 B.这是种别开生面的场所,对调子的来自四方,各自蹲在松树林子和灌木丛沟洼处,彼 此相去虽没有多远,却互不见面,唱的多是情歌酬和。 C.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登 D.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不 【分析】本题考査学生对成语的辨析能力。在平时的学习中,我们对成语要做好积累, 第8页(共24页)
第8页（共24页） 2019 年江西省宜春市高安市中考语文一模试卷 参考答案与试题解析 一、语言知识及其运用（每小题 2 分，共 10 分） 1．（2 分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A．媲．美（pì） 讪笑 睡眼惺．忪（xīng） 妄自菲薄 B．愧怍．（zuó） 阴霾 根深蒂．固（dì） 持之以衡 C．藉．贯（jí） 地窖 相形见绌．（zhuó） 寻章摘句 D．恪．守（kè） 啜泣 消声匿．迹（nì） 鞠躬尽瘁 【分析】本题考查字音字形，要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉 字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字 题要注意形近字、同音字辨析。 【解答】A．正确； B．错误，“愧怍”的“怍”应读“zuò”，“持之以衡”应为“持之以恒”； C．错误，“藉贯”应为“籍贯”，“相形见绌”的“绌”应读“chù”； D．错误，“消声匿迹”应为“销声匿迹”； 故选：A。 【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意 区分同音字和多音多义字。 2．（2 分）下列句子加点词语使用正确的一项是（ ） A．这庙是什么时候修建的，也许有碑文可查，可惜那时候我没有读过《碑板广例》之类 的书，对于石刻等等不怎么热心，以致熟视无睹 ．．．．。 B．这是种别开生面 ．．．．的场所，对调子的来自四方，各自蹲在松树林子和灌木丛沟洼处，彼 此相去虽没有多远，却互不见面，唱的多是情歌酬和。 C．本刊将洗心革面 ．．．．，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源 ．．．．，使在场的专家也惊叹不 已。 【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累