华中师大一附中2010届高三第二次考试 语文试题 本试卷第 三大题为选择题,第四、五、六、七大题为非选择题。满分150分,考 试用时150分钟 、(15分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一组是() A.佣工/佣金精髓/隋唐笨拙/茁壮上谕/不言而喻 B.篡位/编纂嗥叫/翱翔福祉/抵掌跋扈/清风夜唳 C.偌大/诺言赝品/笑靥锃亮/症结铜臭/臭味相投 D.舛误/桀纣口讷/呐喊谥号/嗜好神祇/胼手胝足 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是() A.厮杀见风驶舵意气用事改弦更张 B.羸老清波粼粼涂毒生灵察言观色 C.痼疾头晕脑涨原气大伤拾人牙慧 D.曝光一副对联头发蓬乱原形毕露 3.下列各项中,加点词语使用不恰当的一项是 A.联想集团创始人柳传志重新担仼公司董事局主席,以应对当前业绩大幅下滑的形势。临 危授命的柳传志觉得在这种情况下站出来是他义不容辞的事情 女子道:“师兄原不知这个委曲。那和尚乃唐朝差往西天取经去的。” C.年底,市政府组成清欠领导小组,敦促建设方按约支付工程款,施工单位按金额十足支 付民工工资 D.正是基于这种认识,在各地招商引资的热潮中,北部湾工业区没有急功近利,降格以求 而是明确了“加快建设科技型、开放型、生态型绿色环保工业园区”的发展定位 4.下列句子中,没有语病的一句是() A.一位伊拉克平民向记者讲述自己的危险经历,他说汽车炸弹就在离他不到50米的地方爆 炸,差点儿没要他的命。 B.为学生减负,不只是学校单方面的事情,而是整个社会的事情。因此,必须动员社会方面 的力量参与 C.大家对退休教师揭发教育管理部门带头配发教辅资料的问题,普遍感到非常气愤 D.知了在树梢无尽无止地长鸣,夏日的清风吹拂起女生们的长发,毕业班的孩子们眼噙泪 水依依不舍—每一年的7月,在每一个校园,都上演着同样的离别 5.下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是() A.当你起早熬夜准备考试的时候,忽然想起有一个长长的假期在前面等候你,你会不会觉 得轻松一点?并且庆幸感激这样的安排? B.严复有一句话:非新无以为进,非旧无以为守,可如今保守却在中国成了贬义词,这正 是当代中国社会文化不够成熟的表现 C.“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门,“人家催好几次了 你倒是给人家一个回话呀!” D.有些教师认为分析一篇文章的思想内容还应该与对结构写法的分析统一起来,因为往往 “技法即思想”。(画家何多苓语)
1 华中师大一附中2010届高三第二次考试 语文试题 本试卷第一、二、三大题为选择题，第四、五、六、七大题为非选择题。满分150分，考 试用时150分钟。 一、（15 分，每小题 3 分） 1． 下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（ ） A．佣．工∕佣．金 精髓．∕隋．唐 笨拙．∕茁．壮 上谕．∕不言而喻． B．篡．位∕编纂． 嗥．叫∕翱．翔 福祉．∕扺．掌 跋扈．∕清风夜唳． C．偌．大∕诺．言 赝．品∕笑靥． 锃．亮∕症．结 铜臭．∕臭．味相投 D．舛．误∕桀．纣 口讷．∕呐．喊 谥．号∕嗜．好 神祇．∕胼手胝．足 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ） A．厮杀 见风驶舵 意气用事 改弦更张 B．羸老 清波粼粼 涂毒生灵 察言观色 C．痼疾 头晕脑涨 原气大伤 拾人牙慧 D．曝光 一副对联 头发蓬乱 原形毕露 3．下列各项中，加点词语使用不恰当的一项是 A．联想集团创始人柳传志重新担任公司董事局主席，以应对当前业绩大幅下滑的形势。临． 危授命 ．．．的柳传志觉得在这种情况下站出来是他义不容辞的事情。 B．女子道：“师兄原不知这个委曲．．。那和尚乃唐朝差往西天取经去的。” C．年底，市政府组成清欠领导小组，敦促建设方按约支付工程款，施工单位按金额十足．．支 付民工工资。 D．正是基于这种认识，在各地招商引资的热潮中，北部湾工业区没有急功近利，降格以求 ．．．．， 而是明确了“加快建设科技型、开放型、生态型绿色环保工业园区”的发展定位。 4．下列句子中，没有语病的一句是（ ） A．一位伊拉克平民向记者讲述自己的危险经历，他说汽车炸弹就在离他不到 50 米的地方爆 炸，差点儿没要他的命。 B.为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情。因此，必须动员社会方面 的力量参与。 C．大家对退休教师揭发教育管理部门带头配发教辅资料的问题，普遍感到非常气愤。 D．知了在树梢无尽无止地长鸣，夏日的清风吹拂起女生们的长发，毕业班的孩子们眼噙泪 水依依不舍——每一年的 7 月，在每一个校园，都上演着同样的离别。 5．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ） A． 当你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等候你，你会不会觉 得轻松一点？并且庆幸感激这样的安排？ B． 严复有一句话：非新无以为进，非旧无以为守，可如今保守却在中国成了贬义词，这正 是当代中国社会文化不够成熟的表现。 C． “到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家催好几次了， 你倒是给人家一个回话呀！” D． 有些教师认为分析一篇文章的思想内容还应该与对结构写法的分析统一起来，因为往往 “技法即思想”。（画家何多苓语）
二、(12分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成6—9题 人类疯狂地抢夺生存空间,破坏了生态系统的有机性,造成物种灭绝、环境污染等严重 问题 在宇宙中,空间的分布是由质量的分布决定的,质量大则空间大,质量小则空间小。有 机质是物质的一部分,它也有自己存在的空间。相对而言,任何一个生物个体都有自己的存 在空间。有人计算,在半干旱地区以放牧形式饲养一只山羊,必须具备19亩山地草场,这 19亩山地草场就是这只山羊的生存空间。每个生存下来的生物个体都有自己的生存空间 如果这个生物个体要繁衍发展,必须增加相应的生存空间,事实上是不同的生物个体都具备 繁衍能力,都要求发展,这就出现了生存空间的争夺,也就是空间竞争。 空间竞争涉及环境问题,是从现代人类岀现之前开始的,据古人类学界掌握的证据,人 类这种空间竞争可追溯到百万年前的更新世。50年前,英国古人类学家路易斯利基在坦桑 尼亚北部的奥尔杜威峡谷发现了同时存在的、两种形状相似的猿人化石,一种是鲍氏南猿 另一种是直立猿人——能人,至今为止,能人一直被认定是最可靠的人类祖先。当时,能 人正处在旧石器时期,竟争能力强,随着人口增加,需要不但扩大生存空间,首先就与食物 相近的鲍氏南猿发生空间竞争。结果能人在竞争中获胜,得以发展,而鲍氏南猿从此在奥尔 杜威峡谷消踪灭迹。百万年来,人类就是这样不断侵占异类空间而繁衍下来的。直到第二次 世界大战,其本质是种族间竞争生存空间,只不过方法更现代化,手段更残酷而已 生物的空间竞争具有以下特点 第一,在可占据的空间饱和之后,便竞争起食物相近的异类的空间。例如人类捕猎,饲 养猪、牛、马、羊等食草动物,实质上是蚕食大型食肉动物的食物源,侵占了大型食肉动物 的生存空间,使大型食肉动物在全世界范围内趋于灭绝。 第二,异类空间争斗差不多后,同类之间的竞争就开始了。奥尔杜威现象实质上就是同
2 二、（12 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 6——9 题。 人类疯狂地抢夺生存空间，破坏了生态系统的有机性，造成物种灭绝、环境污染等严重 问题。 在宇宙中，空间的分布是由质量的分布决定的，质量大则空间大，质量小则空间小。有 机质是物质的一部分，它也有自己存在的空间。相对而言，任何一个生物个体都有自己的存 在空间。有人计算，在半干旱地区以放牧形式饲养一只山羊，必须具备 19 亩山地草场，这 19 亩山地草场就是这只山羊的生存空间。每个生存下来的生物个体都有自己的生存空间， 如果这个生物个体要繁衍发展，必须增加相应的生存空间，事实上是不同的生物个体都具备 繁衍能力，都要求发展，这就出现了生存空间的争夺，也就是空间竞争。 空间竞争涉及环境问题，是从现代人类出现之前开始的，据古人类学界掌握的证据，人 类这种空间竞争可追溯到百万年前的更新世。50 年前，英国古人类学家路易斯·利基在坦桑 尼亚北部的奥尔杜威峡谷发现了同时存在的、两种形状相似的猿人化石，一种是鲍氏南猿， 另一种是直立猿人——能人，至今为止，能人一直被认定是最可靠的人类祖先。当时，能 人正处在旧石器时期，竞争能力强，随着人口增加，需要不但扩大生存空间，首先就与食物 相近的鲍氏南猿发生空间竞争。结果能人在竞争中获胜，得以发展，而鲍氏南猿从此在奥尔 杜威峡谷消踪灭迹。百万年来，人类就是这样不断侵占异类空间而繁衍下来的。直到第二次 世界大战，其本质是种族间竞争生存空间，只不过方法更现代化，手段更残酷而已。 生物的空间竞争具有以下特点： 第一，在可占据的空间饱和之后，便竞争起食物相近的异类的空间。例如人类捕猎，饲 养猪、牛、马、羊等食草动物，实质上是蚕食大型食肉动物的食物源，侵占了大型食肉动物 的生存空间，使大型食肉动物在全世界范围内趋于灭绝。 第二，异类空间争斗差不多后，同类之间的竞争就开始了。奥尔杜威现象实质上就是同
类之间的空间竞争。在近代史上,欧洲大陆移民与美洲印地安人之争,就是同类生物的空间 竞争。第二次世界大战中日本侵略中国也是空间竞争,如果日本侵占中国成功,中国人就要 步印第安人后尘 第三,由近及远,努力开拓那些可能开拓的边远地带补充生存空间的不足。人类史上的 大迁徙、欧洲人移民美洲、人类对南北极的探索,以及今日人类对月球和火星的奢望及努力 均属此类。 人类对生存空间无限制争夺而造成的环境问题是:一、迫使一些物种失去空间而趋于灭 绝,破坏了生物的多样性;二、打乱了与人类无直接关系的食物链,破坏了生态平衡,其后 果是损害了人类自己。例如人类砍伐森林,消灭了鸟类的栖息地,造成昆虫过盛繁衍,反过 来威胁人类粮食生产,这是一害;人类为治虫使用大量农药,农药残留在粮食内部,严重威 胁人体健康,是第二害,并且导致恶性循环。总之,人类无休止地争夺生存空间,破坏了生 物的多样性,破坏了生态平衡,造成了农药污染,给人类的未来生存和地球生态界协调有机 发展都带来困难。 6.对文中画线的句子所说明的道理理解正确的一项是 A.每只山羊占据19亩的山地草场的生存空间,可见必须限制山羊的饲养量:过量饲养山 羊,势必会造成山羊生存空间的竞争 B.山羊以放牧的形式饲养所占据的空间太大,必须实行圈养的方法,以节约山地草场。 C.人类如果对生存空间无限制地争夺,就会导致山羊赖以生存的空间的丧失,破坏生态 平衡 D.生物个体要繁衍发展,必须增加相应的生存空间:不同的生物个体都具备繁衍能力, 都要求发展,这就会出现生存空间的竞争 7.文中列举50年前英国古人类学家路易斯·利机在坦桑尼亚奥尔杜威峡谷发现的事例,对 这一事例的分析不正确的一项是 A.说明古人类学界的有关空间竞争涉及环境问题是从现代人类出现之前开始的,证据确 凿可靠,不容怀疑。 B.有力地证明了直立猿人一一能人在当时正处于旧石器时期,竞争能力强,在与鲍氏南 猿的竞争中获胜,是最可靠的人类祖先 C.佐证了“百万年来,人类就是这样不断侵占异类空间而繁衍下来的”的观点。 D.说明了人类这样空间竞争的历史悠久,可以追溯到百万年前的更新世 8.下列对文意的理解不正确的一项是 A.任何一个生物个体都有自己的存在空间,如果这个生物个体要繁衍发展,必须增加相
3 类之间的空间竞争。在近代史上，欧洲大陆移民与美洲印地安人之争，就是同类生物的空间 竞争。第二次世界大战中日本侵略中国也是空间竞争，如果日本侵占中国成功，中国人就要 步印第安人后尘。 第三，由近及远，努力开拓那些可能开拓的边远地带补充生存空间的不足。人类史上的 大迁徙、欧洲人移民美洲、人类对南北极的探索，以及今日人类对月球和火星的奢望及努力 均属此类。 人类对生存空间无限制争夺而造成的环境问题是：一、迫使一些物种失去空间而趋于灭 绝，破坏了生物的多样性；二、打乱了与人类无直接关系的食物链，破坏了生态平衡，其后 果是损害了人类自己。例如人类砍伐森林，消灭了鸟类的栖息地，造成昆虫过盛繁衍，反过 来威胁人类粮食生产，这是一害；人类为治虫使用大量农药，农药残留在粮食内部，严重威 胁人体健康，是第二害，并且导致恶性循环。总之，人类无休止地争夺生存空间，破坏了生 物的多样性，破坏了生态平衡，造成了农药污染，给人类的未来生存和地球生态界协调有机 发展都带来困难。 6.对文中画线的句子所说明的道理理解正确的一项是 （ ） A．每只山羊占据 19 亩的山地草场的生存空间，可见必须限制山羊的饲养量；过量饲养山 羊，势必会造成山羊生存空间的竞争。 B．山羊以放牧的形式饲养所占据的空间太大，必须实行圈养的方法，以节约山地草场。 C．人类如果对生存空间无限制地争夺，就会导致山羊赖以生存的空间的丧失，破坏生态 平衡。 D．生物个体要繁衍发展，必须增加相应的生存空间；不同的生物个体都具备繁衍能力， 都要求发展，这就会出现生存空间的竞争。 7．文中列举 50 年前英国古人类学家路易斯·利机在坦桑尼亚奥尔杜威峡谷发现的事例，对 这一事例的分析不正确的一项是 （ ） A．说明古人类学界的有关空间竞争涉及环境问题是从现代人类出现之前开始的，证据确 凿可靠，不容怀疑。 B．有力地证明了直立猿人——能人在当时正处于旧石器时期，竞争能力强，在与鲍氏南 猿的竞争中获胜，是最可靠的人类祖先。 C．佐证了“百万年来，人类就是这样不断侵占异类空间而繁衍下来的”的观点。 D．说明了人类这样空间竞争的历史悠久，可以追溯到百万年前的更新世。 8.下列对文意的理解不正确的一项是 （ ） A．任何一个生物个体都有自己的存在空间，如果这个生物个体要繁衍发展，必须增加相
应的生存空间;而不同的生物个体都具备繁衍的能力,都要求发展,这就出现了生存空间 的争夺。 B.生物的空间竞争实际上具有占据空间和竞争食物相近的异类的空间同步进行的特点。 C.地球物种灭绝、环境污染等问题的产生于人类不断侵占异类生存空间有很大关系 D.今日人类对月球和火星的奢望及努力,说到底也属于人类对生存空间的竞争,是人类 补充生存空间不足的表现 9.根据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是 A.要保持生态平衡,维护生物的多样性,人类必须停止肆意捕杀野生动物。 B.人类社会要继续繁衍发展,在开拓新的生存空间的同时,有效控制人口数量也是一种 途径。 C.同类生物之间的空间竞争从过去到现在一直都在发生,汉代匈奴人的南侵,就是生存 空间的竞争 D.今日人类对月球和火星的奢望及努力均属对生存空间的竞争,但这种空间竞争不会带 来环境问题。 三、(9分每小题3分) 阅读下面的文言文,完成1012题。 圬者王承福传 唐韩愈 圬①之为技贱且劳者也。有业之,其色若自得者。听其言,约而尽。问之,王其姓。承 福其名。世为京兆长安农夫。天宝之乱,发人为兵。持弓矢十叁年,有官勋,弃之来归。丧 其土田,手镘②衣食,余叁十年。舍于市之主人,而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱,而 上下其圬之佣以偿之;有余,则以与道路之废疾饿者焉。 又曰:“粟,稼而生者也;若布与帛,必蚕绩而后成者也;其他所以养生之具,皆待人 力而后完也;吾皆赖之。然人不可遍为,宜乎各致其能以相生也。故君者,理我所以生者也 而百官者,承君之化者也。任有大小,惟其所能,若器皿焉。食焉而怠其事,必有天殃,故 吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能,可力焉,又诚有功;取其直,虽劳无愧,吾心安焉。夫力 易强而有功也;心难强而有智也。用力者使于人,用心者使人,亦其宜也。吾特择其易为无 愧者取焉。 嘻!吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者焉,又往过之,则为墟矣;有再至、叁至 者焉,而往过之,则为墟矣。问之其邻,或曰:“噫!刑戮也。”或曰:“身既死,而其子孙 不能有也。”或日:“死而归之官也。”吾以是观之,非所谓食焉怠其事,而得天殃者邪?非
4 应的生存空间；而不同的生物个体都具备繁衍的能力，都要求发展，这就出现了生存空间 的争夺。 B．生物的空间竞争实际上具有占据空间和竞争食物相近的异类的空间同步进行的特点。 C．地球物种灭绝、环境污染等问题的产生于人类不断侵占异类生存空间有很大关系。 D．今日人类对月球和火星的奢望及努力，说到底也属于人类对生存空间的竞争，是人类 补充生存空间不足的表现。 （ ） 9.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 A．要保持生态平衡，维护生物的多样性，人类必须停止肆意捕杀野生动物。 B．人类社会要继续繁衍发展，在开拓新的生存空间的同时，有效控制人口数量也是一种 途径。 C．同类生物之间的空间竞争从过去到现在一直都在发生，汉代匈奴人的南侵，就是生存 空间的竞争。 D．今日人类对月球和火星的奢望及努力均属对生存空间的竞争，但这种空间竞争不会带 来环境问题。 三、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文言文，完成 10——12 题。 圬者王承福传 唐 韩愈 圬①之为技贱且劳者也。有业．之，其色若自得者。听其言，约．而尽。问之，王其姓。承 福其名。世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵。持弓矢十叁年，有官勋，弃之来归。丧 其土田，手镘②衣食，余叁十年。舍．于市之主人，而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱，而 上下其圬之佣以偿之；有余，则以与道路之废疾饿者焉。 又曰：“粟，稼而生者也；若．布与帛，必蚕绩而后成者也；其他所以养生之具，皆待人 力而后完也；吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也； 而百官者，承君之化．者也。任有大小，惟其所能，若．器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故 吾不敢一日舍镘以．嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功；取其直，虽．劳无愧，吾心安焉。夫力 易强而有功也；心难强而有智也。用力者使于人，用心者使人，亦其宜也。吾特择其易为无 愧者取焉。 “嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者焉．，又往过之，则为墟矣；有再至、叁至 者焉，而往过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：“噫！刑戮也。”或曰：“身既死，而其子孙 不能有也。”或曰：“死而归之官也。”吾以是观之．，非所谓食焉怠其事，而得天殃者邪？非
强心以智而不足,不择其才之称否而冒之者邪?非多行可愧,知其不可而强为之者邪?将富 贵难守,薄功而厚飨之者邪?抑丰悴③有时,一去一来而不可常者邪?吾之心悯焉,是故择 其力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱,我岂异于人哉? 又曰:“功大者,其所以自奉也博。妻与子,皆养于我者也;吾能薄而功小,不有之可 也。又吾所谓劳力者,若立吾家而力不足,则心又劳也。”一身而二任焉,虽圣者不可为也 愈始闻而惑之,又从而思之,盖所谓“独善其身″者也。然吾有讥焉;谓其自为也过 多,其为人也过少。其学杨朱之道者邪?杨之道,不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家为 劳心,不肯动其心以蓄其妻子,其肯劳其心以为人乎哉?虽然,其贤于世之患不得之而患 失之者,以济其生之欲、贪邪而亡道以丧其身者,其亦远矣!又其言有可以警余者,故余为 之传,而自鉴焉。 注:⑩圬:粉刷墙壁 ②镘:粉刷墙壁的工具 ③丰悴:同“盈虛” 10.对下列句子中加点词语解释,不正确的一项是 有业之 业:以……为职业 B.约而尽 约:简要 C.承君之化者也 化:教化 D.然吾有讥焉 讥:讥笑 11.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.若布与帛必蚕绩而后成者也 若亡郑而有益于君 B.吾之心悯焉 若甚怜焉,而足以祸 C.吾以是观之 吾从而师之 D.故吾不敢一日舍镘以嬉 斯亦伐根以求木茂 2.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是 A.本文作者借一个弃官操镘、自食其力的圬者之口,提出“各致其能以相生”和“独 善其身”的主张 B.本文作者出于维护封建制度的需要,主张“用力者使于人,用心者使人”这一观点, 其实是不足取的。 C.本文肯定自食其力的人,鞭鞑“多行可愧”“食焉而怠其事”的“富贵者”,在当时 的历史条件下是难能可贵的。 D.本文先叙事后议论,简于叙事,重在议论,表面上是传记体,实际上是一篇借传记 展开议论的杂文。 四、(24分) 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
5 强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪？非多行可愧，知其不可而强为之者邪？将富 贵难守，薄功而厚飨之者邪？抑丰悴③有时，一去一来而不可常者邪？吾之心悯焉．，是故择 其力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱，我岂异于人哉？” 又曰：“功大者，其所以自奉也博。妻与子，皆养于我者也；吾能薄而功小，不有之可 也。又吾所谓劳力者，若立吾家而力不足，则心又劳也。”一身而二任焉，虽圣者不可为也。 愈始闻而惑之，又从而思之，盖所谓“独善其身”者也。然吾有讥．焉；谓其自为也过 多，其为人也过少。其学杨朱之道者邪？杨之道，不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家为 劳心，不肯一动其心以蓄其妻子，其肯劳其心以为人乎哉？虽然，其贤于世之患不得之而患 失之者，以济其生之欲、贪邪而亡道以丧其身者，其亦远矣！又其言有可以警余者，故余为 之传，而自鉴焉。 注：①圬：粉刷墙壁 ②镘：粉刷墙壁的工具 ③丰悴：同“盈虚” 10．对下列句子中加点词语解释，不正确的一项是 （ ） A．有业．之 业：以……为职业 B．约．而尽 约：简要 C．承君之化．者也 化：教化 D．然吾有讥．焉 讥：讥笑 11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ） A．若．布与帛必蚕绩而后成者也 若．亡郑而有益于君 B．吾之心悯焉． 若甚怜焉，而足以祸 C．吾以是观之． 吾从而师之． D．故吾不敢一日舍镘以．嬉 斯亦伐根以．求木茂 12．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 （ ） A．本文作者借一个弃官操镘、自食其力的圬者之口，提出“各致其能以相生”和“独 善其身”的主张。 B．本文作者出于维护封建制度的需要，主张“用力者使于人，用心者使人”这一观点， 其实是不足取的。 C．本文肯定自食其力的人，鞭鞑“多行可愧”“食焉而怠其事”的“富贵者”，在当时 的历史条件下是难能可贵的。 D．本文先叙事后议论，简于叙事，重在议论，表面上是传记体，实际上是一篇借传记 展开议论的杂文。 四、（24 分） 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）