下列各句中,没有语病的一项是 A.在当今商品经济时代,当诗歌失却往昔荣耀而逐 渐远离我们的时候,读到这样一首清纯明净、催 人奋然前行的祖国颂歌,真是难得的精神享受。 B.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的, 这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种 外因影响所决定的 C.文艺作品语言的好坏,不在于它用了一大堆华丽 的词,用了某一行业的术语,而在于它的词语用 得是地方。 D.有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字 直接揭示出来,而是借用某种修辞手段或表现手 法,含蓄地描写出来
4．下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A．在当今商品经济时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐 渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催 人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。 B．一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的， 这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种 外因影响所决定的。 C．文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽 的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用 得是地方。 D．有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字 直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手 法，含蓄地描写出来
解析B项是句式杂糅。该句的正确说法是 切 事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于 事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因的影 响。”或:“一切事物的发展都是有起有伏、波浪式 前进的,这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种 种外因影响决定的。”“由于”是介词,表示原因或 理由。“由于”后面常跟一个偏正结构的名词性非主 谓句。C项是照应不周。两面与一面不对应。“文艺 作品语言的好坏”是两面性的,“而在于它的词语用 得是地方”是一面性的。应改为“而在于它的词语用 得是不是地方”。D项是语意表达矛盾。前两个分句 讲“有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字
解析 B 项是句式杂糅。该句的正确说法是：“一切 事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于 事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因的影 响 。”或：“一切事物的发展都是有起有伏、波浪式 前进的，这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种 种外因影响决定的。” “由 于”是介词，表示原因或 理由。“由 于”后面常跟一个偏正结构的名词性非主 谓句。C 项是照应不周。两面与一面不对应。“文艺 作品语言的好坏”是两面性的，“而在于它的词语用 得是地方”是一面性的。应改为“而在于它的词语用 得是不是地方”。D 项是语意表达矛盾。前两个分句 讲“有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字
直接揭示出来”,而后一分句却说“含蓄地描写出 来”,还是讲揭示了主旨,读起来拗口。应改为“而是 借用某种修辞手段或表现手法,将之包容在含蓄的描写 中”。也可以认为是搭配不当,“主旨”不能与“描 写”搭配,应把“描写”改为“表达”。 答案A
直接揭示出来”，而后一分句却说“含蓄地描写出 来”，还是讲揭示了主旨，读起来拗口。应改为“而是 借用某种修辞手段或表现手法，将之包容在含蓄的描写 中”。也可以认为是搭配不当，“主 旨”不能与“描 写”搭配，应把“描写”改为“表达”。 答案 A
文本阅读(18分) 阅读课文选段,完成文后各题。 理性人考慮边际量 生活中的许多决策很少是黑与白,而往往涉及灰 色阴影。当到吃午饭的时间时,你面临的决策不是在 快餐或吃猪排之间的选择,而是是否再多吃一勺土豆 泥。当考试临近时,你的决策不是在放弃考试或一天 学习24个小时之间的选择,而是是否多花一小时复习 功课而不看电视。经济学家用边际变动这个术语来描 述对现有行动计划的微小增量调整。记住“边际”指 “边缘”,因此,边际变动是围绕你所做的事的边缘 的调整
二、文本阅读(18 分) 阅读课文选段，完成文后各题。 理性人考虑边际量 生活中的许多决策很少是黑与白，而往往涉及灰 色阴影。当到吃午饭的时间时，你面临的决策不是在 快餐或吃猪排之间的选择，而是是否再多吃一勺土豆 泥。当考试临近时，你的决策不是在放弃考试或一天 学习 24 个小时之间的选择，而是是否多花一小时复习 功课而不看电视。经济学家用边际变动这个术语来描 述对现有行动计划的微小增量调整。记住“边 际”指 “边缘”，因此，边际变动是围绕你所做的事的边缘 的调整
经济学家把这些调整称为边际变动。在许多情况 下,人们可以通过考虑边际量来作出最优决策。例如, 假设你向一位朋友请教,应该在学校上多少年学。如 果他给你用一个拥有博士学位的人的生活方式与一个 没有上完小学的人进行比较,你会抱怨这种比较无助 于你的决策。你很可能已经受过某种程度的教育,并 要决定是否再多上一两年学。为了作出这种决策,你 需要知道,多上一年学所带来的额外利益(一生的更高 工资和学习的全面享受)和所花费的额外成本(学费及 你上学时放弃的工资)。通过比较这种边际利益与边际 成本,你就可以评价多上一年学是否值得
经济学家把这些调整称为边际变动。在许多情况 下，人们可以通过考虑边际量来作出最优决策。例如， 假设你向一位朋友请教，应该在学校上多少年学。如 果他给你用一个拥有博士学位的人的生活方式与一个 没有上完小学的人进行比较，你会抱怨这种比较无助 于你的决策。你很可能已经受过某种程度的教育，并 要决定是否再多上一两年学。为了作出这种决策，你 需要知道，多上一年学所带来的额外利益(一生的更高 工资和学习的全面享受)和所花费的额外成本(学费及 你上学时放弃的工资)。通过比较这种边际利益与边际 成本，你就可以评价多上一年学是否值得