第五课文化创新 主干知识精要 1.掌握1个意义一一文化创新的意义 2.克服2种错误倾向一—“守旧主义 学和“封闭主义”“民族虚无主义”和 [建知识体系] 历史虚无主义” 源泉:①社会实践 社会实践中不断出现新情况提出新问题,需要 3.分清3条途径一文化创新的一个根 ③文化不断创新 动力:②社会实践 社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的 本途径和两个基本途径 资源,准备了更加充足的条件 体:人民群众从来就是社会实践的主体,也是④文化创造的主体 1.政治认同—一通过学习和掌握人民群 是文化富有生机与話力的⑤重要保证 可以推动⑩社会实践的发展 众是文化创造的主体,要坚持以人民为 )能够促进⑦民族文化的繁 根本途径:立足于社会实践 中心进行创作,培养考生的政治认同 时计本地面向世界,众(中以液为上为用)核|2.科学精神——正确认识社会实践与文 坚持正确方向反对“守旧主义”和①“封闭主义 克服错误倾向反对“民族虚无主义“和③“历史虚无主文 素化创新的关系,树立创新意识,推动文 化发展;文化发展既要反对“守旧主 义”和“封闭主义”,又要反对“民族 虚无主义”和“历史虚无主义” 第一框文化创新的源泉和作用 教材内外/新高考命题由依托教材”转向“依托课程’一一轮复习应在“知识面”上下功夫 由教M拍属国/学一点 文化创新的源泉和动力 1.社会实践是文化创新的源泉。离开了社会实践,文化就成为无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值 的文化创造 2.社会实践是文化创新的动力。一方面,社会实践中不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新,以 适应新情况、回答新问题;另一方面,社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足 的条件 文化创新的原因 1.繁荣文化的必由之路 在时代的新起点上激发全民族文化创造活力,推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展文化 生产力,不断提高国家文化软实力
第五课 文化创新 [建知识体系] [ 明 学 习 目 标] 1.掌握 1 个意义——文化创新的意义 2．克服 2 种错误倾向——“守旧主义” 和“封闭主义”“民族虚无主义”和 “历史虚无主义” 3．分清 3 条途径——文化创新的一个根 本途径和两个基本途径 [ 备 核 心 素 养] 1.政治认同——通过学习和掌握人民群 众是文化创造的主体，要坚持以人民为 中心进行创作，培养考生的政治认同 2．科学精神——正确认识社会实践与文 化创新的关系，树立创新意识，推动文 化发展；文化发展既要反对“守旧主 义”和“封闭主义”，又要反对“民族 虚无主义”和“历史虚无主义” 第一框 文化创新的源泉和作用 一、文化创新的源泉和动力 1．社会实践是文化创新的源泉。离开了社会实践，文化就成为无源之水、无本之木，人们就不能进行有价值 的文化创造。 2．社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以 适应新情况、回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足 的条件。 二、文化创新的原因 1．繁荣文化的必由之路 在时代的新起点上激发全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化 生产力，不断提高国家文化软实力
2.文化创新的必要性 (1)文化创新是文化发展的实质 (2)文化创新是社会实践发展的必然要求。 3.文化创新的作用 (1)创新是文化富有生机与活力的重要保证。 (2)文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的 根本标准。 (3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 4.文化创新的主体及要求 主体 人民群众从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体 文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践,关注最广大人民 要求群众的根本利益,理解人民群众对文化生活旦益增长的需要,虚心向人民群众学习 从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养 由小题强化字深一点 、判断题 1.传统文化是文化创新的不竭源泉。(×) 提示:社会实践是文化创新的不竭源泉,传统文化是文化创新的根基 2.教育是文化创新的根本动力。(×) 提示:社会实践是文化创新的根本动力 3.文化创新决定社会实践的发展。(×) 提示:社会实践决定文化创新,文化创新可以推动社会实践的发展。 、选择题 4.习近平在文艺工作座谈会上的讲话中指出:“我们要走进生活深处,在人民中体悟生活本质、吃透生活底 蕴。只有把生活咀嚼透了,完全消化了,才能变成深刻的情节和动人的形象,创作出来的作品才能激荡人心。” 这一论断强调的是( ①人民群众的聪明才智是文艺创作的根本动力②只要深入社会实践就能创作出激荡人心的作品③深刻反 映社会生活本质的作品才是最有价值的④文艺创作的不竭源泉在于人民群众的实践 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:选D社会实践是文艺创作的根本动力,①错误;②说法过于绝对;“只有把生活咀嚼透了,完全消化 了,才能变成深刻的情节和动人的形象,创作出来的作品才能激荡人心”表明深刻反映社会生活本质的作品才 是最有价值的,③正确;“我们要走进生活深处,在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴”说明文艺创作的不 竭源泉在于人民群众的实践,④正确 5.文学大家叶圣陶在谈创作体验时曾提到:写文章就是生活本身,车间码头工人、乡野田亩农人都能写文章 因为他们各有各自的生活。文章若是溪流,生活则是泉源,泉源丰盈,溪水长流。这说明() ①文化创造的主体是人民群众,文学创作要坚持紧紧依靠广大群众
2．文化创新的必要性 (1)文化创新是文化发展的实质。 (2)文化创新是社会实践发展的必然要求。 3．文化创新的作用 (1)创新是文化富有生机与活力的重要保证。 (2)文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的 根本标准。 (3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 4．文化创新的主体及要求 主体 人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体 要求 文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践，关注最广大人民 群众的根本利益，理解人民群众对文化生活日益增长的需要，虚心向人民群众学习， 从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养 一、判断题 1．传统文化是文化创新的不竭源泉。(×) 提示：社会实践是文化创新的不竭源泉，传统文化是文化创新的根基。 2．教育是文化创新的根本动力。(×) 提示：社会实践是文化创新的根本动力。 3．文化创新决定社会实践的发展。(×) 提示：社会实践决定文化创新，文化创新可以推动社会实践的发展。 二、选择题 4．习近平在文艺工作座谈会上的讲话中指出：“我们要走进生活深处，在人民中体悟生活本质、吃透生活底 蕴。只有把生活咀嚼透了，完全消化了，才能变成深刻的情节和动人的形象，创作出来的作品才能激荡人心。” 这一论断强调的是( ) ①人民群众的聪明才智是文艺创作的根本动力 ②只要深入社会实践就能创作出激荡人心的作品 ③深刻反 映社会生活本质的作品才是最有价值的 ④文艺创作的不竭源泉在于人民群众的实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选 D 社会实践是文艺创作的根本动力，①错误；②说法过于绝对；“只有把生活咀嚼透了，完全消化 了，才能变成深刻的情节和动人的形象，创作出来的作品才能激荡人心”表明深刻反映社会生活本质的作品才 是最有价值的，③正确；“我们要走进生活深处，在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴”说明文艺创作的不 竭源泉在于人民群众的实践，④正确。 5．文学大家叶圣陶在谈创作体验时曾提到：写文章就是生活本身，车间码头工人、乡野田亩农人都能写文章， 因为他们各有各自的生活。文章若是溪流，生活则是泉源，泉源丰盈，溪水长流。这说明( ) ①文化创造的主体是人民群众，文学创作要坚持紧紧依靠广大群众
②文艺工作者要树立践行社会主义核心价值观,爱国敬业诚信友善 ③文艺工作者要善于发现生活中的真善美,让作品绽放生活的光芒 ④社会实践是文化创新的源泉,文学创作无需对生活进行艺术加工 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:选A题目中,叶圣陶的创作体验说明文化创造的主体是人民群众,文学创作要坚持紧紧依靠广大群众, 文艺工作者要善于发现生活中的真善美,让作品绽放生活的光芒,①③正确;②与题意不符;④表述错误 高考纵横/新高考由考“核心知识”转向考“核心素养”一高考研究应在“德育性"上下功夫 本框题考点主要结合热点材料考査对文化创新的源泉、动力、作用、文化创造主体的理解和运用,既有选择题 也有非选择题,试题难度不大。 文化暂的源泉和动力 [例1](2018·江苏高考)央视播出的纪录片《民族的吼声》获得了广泛的好评。它以8首抗战歌曲的创作历 程为线索,展现了那个烽火连天的时代,唤醒了人们尘封己久的抗战记忆。材料表明() A.人民群众是文化创造的主体 B.文化创新推动社会实践的发展 C.社会实践是优秀文化作品的源泉 D.文化创新促进传统文化的繁荣 [解析]材料强调的是纪录片以8首抗战歌曲的创作历程为线索,这说明社会实践是优秀文化作品的源泉,C 项正确。A项排除,材料没有体现人民群众是文化创造的主体。B、D两项排除,材料强调文化创新的源泉,没 有强调文化创新的作用 [答案]C [例2](2017·江苏高考)在一些旅游景区,国内外的许多标志性建筑如天坛、鸟巢、兵马俑、埃菲尔铁塔、 悉尼歌剧院等,经常被照搬、模仿或抄袭,山寨景观多次出现。对此类现象认识正确的是() A.满足了人民群众的文化需求 B.促进了中西方文化的融合 C.发展了国家倡导的大众文化 D.需要通过文化创新去改变 [解析]“经常被照搬、模仿或抄袭”,说明文化创新不足,需要通过文化创新改变此类现象,D项正确 些标志性建筑被照搬、模仿或抄袭,是文化生活中令人忧虑的现象,不能真正满足人民群众的文化需求,A项 不符合题意。山寨景观不能促进中西方文化的融合,B项错误。照搬、模仿或抄袭的文化不是国家倡导的大众 文化,我们倡导的大众文化要面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见,C项错误 [答案]D [学通学透] 重点关注:高考中对文化创新的源泉和动力的考查,最常见的考法是提供人类的某项社会实践活动,通过强调 实践活动对文化发展和创新的基础、推动作用,考査社会实践是文化创新的源泉和动力。题型一般设置为体现 类、启示类试题
②文艺工作者要树立践行社会主义核心价值观，爱国敬业诚信友善 ③文艺工作者要善于发现生活中的真善美，让作品绽放生活的光芒 ④社会实践是文化创新的源泉，文学创作无需对生活进行艺术加工 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选 A 题目中，叶圣陶的创作体验说明文化创造的主体是人民群众，文学创作要坚持紧紧依靠广大群众， 文艺工作者要善于发现生活中的真善美，让作品绽放生活的光芒，①③正确；②与题意不符；④表述错误。 本框题考点主要结合热点材料考查对文化创新的源泉、动力、作用、文化创造主体的理解和运用，既有选择题 也有非选择题，试题难度不大。 文化创新的源泉和动力 [例 1] (2018·江苏高考)央视播出的纪录片《民族的吼声》获得了广泛的好评。它以 8 首抗战歌曲的创作历 程为线索，展现了那个烽火连天的时代，唤醒了人们尘封已久的抗战记忆。材料表明( ) A．人民群众是文化创造的主体 B．文化创新推动社会实践的发展 C．社会实践是优秀文化作品的源泉 D．文化创新促进传统文化的繁荣 [解析] 材料强调的是纪录片以 8 首抗战歌曲的创作历程为线索，这说明社会实践是优秀文化作品的源泉，C 项正确。A 项排除，材料没有体现人民群众是文化创造的主体。B、D 两项排除，材料强调文化创新的源泉，没 有强调文化创新的作用。 [答案] C [例 2] (2017·江苏高考)在一些旅游景区，国内外的许多标志性建筑如天坛、鸟巢、兵马俑、埃菲尔铁塔、 悉尼歌剧院等，经常被照搬、模仿或抄袭，山寨景观多次出现。对此类现象认识正确的是( ) A．满足了人民群众的文化需求 B．促进了中西方文化的融合 C．发展了国家倡导的大众文化 D．需要通过文化创新去改变 [解析] “经常被照搬、模仿或抄袭”，说明文化创新不足，需要通过文化创新改变此类现象，D 项正确。一 些标志性建筑被照搬、模仿或抄袭，是文化生活中令人忧虑的现象，不能真正满足人民群众的文化需求，A 项 不符合题意。山寨景观不能促进中西方文化的融合，B 项错误。照搬、模仿或抄袭的文化不是国家倡导的大众 文化，我们倡导的大众文化要面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见，C 项错误。 [答案] D [学通学透] 重点关注：高考中对文化创新的源泉和动力的考查，最常见的考法是提供人类的某项社会实践活动，通过强调 实践活动对文化发展和创新的基础、推动作用，考查社会实践是文化创新的源泉和动力。题型一般设置为体现 类、启示类试题
区分文化创新的七个关键词 (1)文化创新的源泉一一社会实践。 (2)文化创新的动力—一社会实践。 (3)文化创新的目的一一推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准 (4)文化创新的根本途径一一立足于社会实践是文化创作的源泉,也是文化创作的基本要求,是文化创新的根 本途径。 (5)文化创新的主体—一人民群众。 (6)文化创新的根基一一批判地继承传统文化 (7)文化创新的渊源一一传统文化和外来文化中的一切人类文明优秀成果。 文化燕的作用 [例3](2014·全国卷Ⅰ·节选)阅读材料,完成下列要求 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为,他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的 中学生活: 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣,化学实验室随时开放,学生进出自由,我那时做了许多 实验。生物教师常带领学生去野外采集标本,教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙,我用在野外抓到的蛇制作了标本。 学校组织各种课外小组,开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学 等问题,大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试,没有人为考试而开夜车,更没有人死背书。有一位数 学教师在给学生的测验评分时独出心裁,出5道题,学生都答对了,但解法平淡,只给80分:如果答对4道 但解法富有新意,就给100分,还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生 进入新世纪,素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育,培养创新型人才,各地进行了新的探索:课程 超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天 钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。 结合材料,运用文化创新作用的知识,说明教育创新对培养人才的意义 [解析]解答本题首先要明确文化创新的两个作用,即文化创新推动社会实践的发展、促进民族文化的繁荣, 然后结合材料从教育创新对培养人才的教育环境的重要作用以及教育创新对如何培养人才和培养什么样的人 才具有的积极作用两个方面回答即可。 [答案]创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创 新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展,有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神,树 立科学的世界观、人生观和价值观,促进人的全面发展 [学通学透] 重点关注:高考中对文化创新作用的考查,常以文化创新的具体事例为背景,有时结合文化创新的途径加以考 查。选择题、主观题均有,体现类、意义类设问居多, 三个角度掌握文化创新的原因 必要性①文化创新是文化发展的实质
区分文化创新的七个关键词 (1)文化创新的源泉——社会实践。 (2)文化创新的动力——社会实践。 (3)文化创新的目的——推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。 (4)文化创新的根本途径——立足于社会实践是文化创作的源泉，也是文化创作的基本要求，是文化创新的根 本途径。 (5)文化创新的主体——人民群众。 (6)文化创新的根基——批判地继承传统文化。 (7)文化创新的渊源——传统文化和外来文化中的一切人类文明优秀成果。 文化创新的作用 [例 3] (2014·全国卷Ⅰ·节选)阅读材料，完成下列要求。 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的 中学生活： 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多 实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。 学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学 等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数 学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出 5 道题，学生都答对了，但解法平淡，只给 80 分；如果答对 4 道， 但解法富有新意，就给 100 分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。 进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程 超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天， 钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。 结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。 [解析] 解答本题首先要明确文化创新的两个作用，即文化创新推动社会实践的发展、促进民族文化的繁荣， 然后结合材料从教育创新对培养人才的教育环境的重要作用以及教育创新对如何培养人才和培养什么样的人 才具有的积极作用两个方面回答即可。 [答案] 创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创 新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树 立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。 [学通学透] 重点关注：高考中对文化创新作用的考查，常以文化创新的具体事例为背景，有时结合文化创新的途径加以考 查。选择题、主观题均有，体现类、意义类设问居多。 三个角度掌握文化创新的原因 必要性 ①文化创新是文化发展的实质
②文化创新是社会实践发展的必然要求 ①创新是文化富有生机与活力的重要保证 重要性②文化创新可以推动社会实践的发展 ③文化创新能够促进民族文化的繁荣 在时代的新起点上,推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和 时代要求 发展文化生产力,不断提高国家文化软实力,是繁荣文化的必由之路 综合集训冲关 1.(2019·南京一模)民族歌舞剧《我的乌兰牧骑》讲述了老一代乌兰牧骑人的故事。打草、剪羊毛、架着勒 勒车演出……让不少有插队经历的老年观众热泪盈眶。材料启示我们,文化创作应() A.超越生活,改变社会 B.立足实践,扎根生活 C.继承传统,满足大众 D.博采众长,海纳百川 解析:选B民族歌舞剧《我的乌兰牧骑》的创作启示我们,文化创作应立足于社会实践,反映人民的利益与 呼声,B项符合题意:社会实践是文化创新的根本途径,“超越生活”的说法错误,排除A项:满足大众不符 合题意,排除C项;D项材料中没有体现,排除 2.(2019·内江检测)国产大飞机试飞、海域天然气水合物开采、高铁技术更新换代、光量子计算机诞生、首 次发现突破传统分类的新型费米子…近些年来,中国科技硕果累累、亮点频出,取得了举世瞩目的成就,有 力推动着经济社会发展,也日益改变着世界看待中国科技的目光。这体现了( ①创新是文化富有生机的根本保证②服务社会实践是文化创新的目的③科学技术是决定文化发展的因素 ④中华文化的对外影响力日益增强 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 解析:选C创新是文化富有生机的重要保证,①错误:生产力与生产关系的矛盾运动,决定着文化发展的方 向,科学技术是推动文化发展的重要因素,③错误;②④正确,入选。 3.北京故宫博物院以一系列有趣、有料的活动让龙袍亮起来、让建筑动起来、让瓷母时尚起来;一批“90后” 艺术生将《琵琶行》改编成流行歌曲,引爆网络,获得网友纷纷点赞:还有以漫画形式出现的传统文化公众号, 使孔子的形象生动可感……这些方式,让人感觉到传统文化并没有沉睡在历史中,而就在人们鲜活的生活里 材料主要强调的是() ①文化创新推动了社会实践的发展②文化创新可以促进民族文化的繁荣③社会实践是文化创新的源泉和 动力④推动优秀传统文化形式上的创新 A.①③ B.① C.② D.②④ 解析:选D通过一系列文化创新“让人感觉到传统文化并没有沉睡在历史中,而就在人们鲜活的生活里”, 体现了文化创新可以促进民族文化的繁荣,“将《琵琶行》改编成流行歌曲”“以漫画形式出现的传统文化公 众号”体现了推动优秀传统文化形式上的创新,②④正确。①强调了文化创新对社会实践的作用,③强调了社 会实践是文化创新的源泉,均与材料无关
②文化创新是社会实践发展的必然要求 重要性 ①创新是文化富有生机与活力的重要保证。 ②文化创新可以推动社会实践的发展。 ③文化创新能够促进民族文化的繁荣 时代要求 在时代的新起点上，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和 发展文化生产力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路 综合集训冲关 1．(2019·南京一模)民族歌舞剧《我的乌兰牧骑》讲述了老一代乌兰牧骑人的故事。打草、剪羊毛、架着勒 勒车演出……让不少有插队经历的老年观众热泪盈眶。材料启示我们，文化创作应( ) A．超越生活，改变社会 B．立足实践，扎根生活 C．继承传统，满足大众 D．博采众长，海纳百川 解析：选 B 民族歌舞剧《我的乌兰牧骑》的创作启示我们，文化创作应立足于社会实践，反映人民的利益与 呼声，B 项符合题意；社会实践是文化创新的根本途径，“超越生活”的说法错误，排除 A 项；满足大众不符 合题意，排除 C 项；D 项材料中没有体现，排除。 2．(2019·内江检测)国产大飞机试飞、海域天然气水合物开采、高铁技术更新换代、光量子计算机诞生、首 次发现突破传统分类的新型费米子……近些年来，中国科技硕果累累、亮点频出，取得了举世瞩目的成就，有 力推动着经济社会发展，也日益改变着世界看待中国科技的目光。这体现了( ) ①创新是文化富有生机的根本保证 ②服务社会实践是文化创新的目的 ③科学技术是决定文化发展的因素 ④中华文化的对外影响力日益增强 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 解析：选 C 创新是文化富有生机的重要保证，①错误；生产力与生产关系的矛盾运动，决定着文化发展的方 向，科学技术是推动文化发展的重要因素，③错误；②④正确，入选。 3．北京故宫博物院以一系列有趣、有料的活动让龙袍亮起来、让建筑动起来、让瓷母时尚起来；一批“90 后” 艺术生将《琵琶行》改编成流行歌曲，引爆网络，获得网友纷纷点赞；还有以漫画形式出现的传统文化公众号， 使孔子的形象生动可感……这些方式，让人感觉到传统文化并没有沉睡在历史中，而就在人们鲜活的生活里。 材料主要强调的是( ) ①文化创新推动了社会实践的发展 ②文化创新可以促进民族文化的繁荣 ③社会实践是文化创新的源泉和 动力 ④推动优秀传统文化形式上的创新 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选 D 通过一系列文化创新“让人感觉到传统文化并没有沉睡在历史中，而就在人们鲜活的生活里”， 体现了文化创新可以促进民族文化的繁荣，“将《琵琶行》改编成流行歌曲”“以漫画形式出现的传统文化公 众号”体现了推动优秀传统文化形式上的创新，②④正确。①强调了文化创新对社会实践的作用，③强调了社 会实践是文化创新的源泉，均与材料无关