人教版高中语文必修3第四单元13 宇宙的边疆卡尔?萨根导学案(4).doc

识作者卡尔·萨根(一),美国科学家、科普作家。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任、太空科学研究会教授,同时还是世界性太空研究组织创始人之一和美国行星研究学会的会长,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上了探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起了重要的作用,在行星科学生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,主要作品有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等,其优秀科普作品《伊甸园的飞龙》曾获美国普利策奖。知识链接解说词的特点解说词要根据解说对象的特点,确立明确的主题和说明重点。实物和形象是解说词写作的依据,忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。语言通俗、平易,读起来顺口,听起来顺耳。解说词是说明和描写的结合,具有文学散文的一些特点自主学习导引作者为什么说“人类有幸来到地球这个行星上”“是很幸运的”? 答自我核对]因为在宇宙汪洋中,天体非常宝贵。虽然地球是弱小的,但人类在这里诞生和成长,因此没有地球的美好环境,就没有人类的今天。既然从宏观来看,人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的,甚至是微不足道的我们在这个宇宙中只不过是空中飞扬的一粒尘埃,那么,我们为什么还要不断地去探索宇宙的奥秘? 答 [自我核对]虽然地球是宇宙的沧海之一粟,虽然人类的努力和付出在宇宙中是微不足道的, 但人类要生存,求发展,就必须探索宇宙的奥秘。对宇宙和其他星体进行探索,能使我们更好地了解历史,更科学合理地驾驭自身。可以说,人类的未来取决于我们对宇宙的了解程度知识系统化·系统条理化〉基础知识梳理

卡尔·萨根( —),美国科学家、科普作家。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任、太空科学研究会教授,同时还是世界性太空研究组织创始人之一和美国行星研究学会的会长,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上了探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起了重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,主要作品有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等,其优秀科普作品《伊甸园的飞龙》曾获美国普利策奖。解说词的特点 .解说词要根据解说对象的特点,确立明确的主题和说明重点。 .实物和形象是解说词写作的依据,忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。 .解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。 .语言通俗、平易,读起来顺口,听起来顺耳。 .解说词是说明和描写的结合,具有文学散文的一些特点。 .作者为什么说“人类有幸来到地球这个行星上”“是很幸运的”? 答: [自我核对]因为在宇宙汪洋中,天体非常宝贵。虽然地球是弱小的,但人类在这里诞生和成长,因此没有地球的美好环境,就没有人类的今天。 .既然从宏观来看,人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的,甚至是微不足道的, 我们在这个宇宙中只不过是空中飞扬的一粒尘埃,那么,我们为什么还要不断地去探索宇宙的奥秘? 答: [自我核对]虽然地球是宇宙的沧海之一粟,虽然人类的努力和付出在宇宙中是微不足道的, 但人类要生存,求发展,就必须探索宇宙的奥秘。对宇宙和其他星体进行探索,能使我们更好地了解历史,更科学合理地驾驭自身。可以说,人类的未来取决于我们对宇宙的了解程度

【与你交流】说明了宇宙是无穷无尽的。宇宙无边无垠,我们对宇宙的了解极其有限,我们所见到的星云,只是其中的一小部分,而更多的是我们现在所没有了解的。“已知的”说明我们只是了解了广袤宇宙的极其有限的一点,因而我们的探索就要以我们已知的为出发点 “也是在这里,我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运”的含意是什么? 【思路点拨】首先要理解“痛苦和不安”产生的原因。【与你交流】地球是我们的家,是我们的母亲,可人类却在无节制地索取和肆意地破坏她, 而我们要掌握自己的命运,就要保护她,否则失去她就等于失去我们自己对“我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测你是如何理解的? 【思路点拨】“想象”的作用是拓展思维空间,“怀疑”的作用是确认研究成果。【与你交流】对于未知领域的探索是需要怀疑和想象的。想象是科学的翅膀,因此要敢于想象,并不断探索验证,所谓“大胆假设,小心求证”,而怀疑否定旧知,产生新知。作者以简洁的语言阐述了想象和怀疑看似矛盾的两者在宇宙探索中的相辅相成,和谐统一。同时,作者不囿于介绍宇宙知识,还发表了自己的见解。人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么作者的解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢? 【思路点拨】注意解说对象和文体特点即可。【与你交流】按人类对宇宙认识的历程来介绍,也未尝不可。但是,首先,课文的介绍顺序, 是符合宇宙演化规律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,最后有行星,这样介绍便于知识的梳理。其次,这是电视纪录片的解说词,由摄影的角度来看,先整体后局部,便于把握;而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不好协调本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯‘天神’,但是我相信我们并不是在做无谓的空想”中的“本能”指的是什么?这段话运用的修辞手法是什么?请作简要分析【思路点拨】先找准修辞手法,再结合具体语境想想这种修辞手法的作用和效果。与你交流】“本能”是天生的本领,这里应指人们对自然的直观感觉。这句话中,作者用了比喻的修辞手法,把整个宇宙比作“大海”,把探索宇宙比作“还乡”,把宇宙的奥秘比作 “天神”。这几句话是说人类对宇宙探索的责任、愿望、意义、信心。我们人类需要探索宇宙的愿望很迫切,尽管在探索宇宙中难免会碰到各种各样的困难和挫折,但还是很有意义的。阅读从“我们印象最深刻的是”至“对于所有这些恒星,地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个”这段文字,概括分析作者从哪些角度对宇宙中的恒星作了细致的说明。【思路点拨】压缩指定区域的主要内容。【与你交流】作者是从七个方面对恒星加以说明的。文章语言形象生动,贴切,有趣,让读者能够更加深刻地想象到这些恒星的存在状态。第一,从密度和体积上说明。如:“……有些虽然像肥皂泡一样脆弱,却又大得可以容得下万个太阳或万亿个地球;有些小如一座城池,但密度却比铅大万亿倍第二,从形式上说明,分为孤独的星和有伴侣的星。如:“有些恒星跟太阳一样是孤独的多数恒星有伴侣,通常是成双成对,互相环绕。” 第三,从亮度上说明。如:“有些恒星一一超新星一一的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样;有些恒星一一黑洞一一在几公里以外就看不见了第四,从亮度的稳定性上说明。如:“有些恒星的光彩长年不减;有些恒星闪烁不定,或以匀称的节奏闪烁着

【与你交流】说明了宇宙是无穷无尽的。宇宙无边无垠,我们对宇宙的了解极其有限,我们所见到的星云,只是其中的一小部分,而更多的是我们现在所没有了解的。“已知的”说明我们只是了解了广袤宇宙的极其有限的一点,因而我们的探索就要以我们已知的为出发点。 .“也是在这里,我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运”的含意是什么? 【思路点拨】首先要理解“痛苦和不安”产生的原因。【与你交流】地球是我们的家,是我们的母亲,可人类却在无节制地索取和肆意地破坏她, 而我们要掌握自己的命运,就要保护她,否则失去她就等于失去我们自己。 .对“我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测”, 你是如何理解的? 【思路点拨】“想象”的作用是拓展思维空间,“怀疑”的作用是确认研究成果。【与你交流】对于未知领域的探索是需要怀疑和想象的。想象是科学的翅膀,因此要敢于想象,并不断探索验证,所谓“大胆假设,小心求证”,而怀疑否定旧知,产生新知。作者以简洁的语言阐述了想象和怀疑看似矛盾的两者在宇宙探索中的相辅相成,和谐统一。同时,作者不囿于介绍宇宙知识,还发表了自己的见解。 .人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么作者的解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢? 【思路点拨】注意解说对象和文体特点即可。【与你交流】按人类对宇宙认识的历程来介绍,也未尝不可。但是,首先,课文的介绍顺序, 是符合宇宙演化规律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,最后有行星,这样介绍便于知识的梳理。其次,这是电视纪录片的解说词,由摄影的角度来看,先整体后局部,便于把握;而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不好协调。 .“本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯‘天神’,但是我相信我们并不是在做无谓的空想”中的“本能”指的是什么?这段话运用的修辞手法是什么?请作简要分析。【思路点拨】先找准修辞手法,再结合具体语境想想这种修辞手法的作用和效果。【与你交流】“本能”是天生的本领,这里应指人们对自然的直观感觉。这句话中,作者用了比喻的修辞手法,把整个宇宙比作“大海”,把探索宇宙比作“还乡”,把宇宙的奥秘比作 “天神”。这几句话是说人类对宇宙探索的责任、愿望、意义、信心。我们人类需要探索宇宙的愿望很迫切,尽管在探索宇宙中难免会碰到各种各样的困难和挫折,但还是很有意义的。 .阅读从“我们印象最深刻的是”至“对于所有这些恒星,地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个”这段文字,概括分析作者从哪些角度对宇宙中的恒星作了细致的说明。【思路点拨】压缩指定区域的主要内容。【与你交流】作者是从七个方面对恒星加以说明的。文章语言形象生动,贴切,有趣,让读者能够更加深刻地想象到这些恒星的存在状态。第一,从密度和体积上说明。如:“……有些虽然像肥皂泡一样脆弱,却又大得可以容得下万个太阳或万亿个地球;有些小如一座城池,但密度却比铅大万亿倍。” 第二,从形式上说明,分为孤独的星和有伴侣的星。如:“有些恒星跟太阳一样是孤独的; 多数恒星有伴侣,通常是成双成对,互相环绕。” 第三,从亮度上说明。如:“有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样;有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。” 第四,从亮度的稳定性上说明。如:“有些恒星的光彩长年不减;有些恒星闪烁不定,或以匀称的节奏闪烁着

第五,从旋转情况来说明。如:“有些恒星稳重端庄地转动着;有些恒星狂热地旋转着,弄得自己面貌全非,成了扁圆形。” 第六,从光彩方面说明。如:“多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒;其他恒星也是光或射电波的光源第七,从年龄方面说明。如:“发蓝光的恒星是年轻的星,会发热;发黄光的恒星是常见的星,它们已经到了中年;发红光的恒星常常是垂亡的老年星;而发白光或黑光的恒星则己奄奄息品艺本文的说明顺序有何特点? 【思路点拨】先仔细阅读原文,把说明的对象按先后顺序排列出来,然后总结规律特点【与你交流】从说明顺序上看,本文采取的是空间顺序,这样的说明顺序有以下好处。 O虽然我们生活在宇宙中,但是我们却跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说。这样更清晰、直观。 O空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微。这样做能使顺序清楚,层次分明,能更加符合读者的思维习惯。 O由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,这样说明的顺序和作者的思想达到了某种契合文中主要运用了哪些说明方法?试举例说明它们的作用。【思路点拨】先想想说明方法的种类,再结合原文来回答。【与你交流】0列数字,如:“宇宙间有若干千亿()个星系。每个星系平均由亿个恒星组成。”列数字可以使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解 O作比较,如:“一束光每秒钟传播万英里,约万公里,也就是倍于地球的周长。”把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较,使我们对光的速度有了具体可感的认识 0打比方,如:“我们心情激动,感叹不已,如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。”化抽象为形象,让人如同真的感受到了探索宇宙奥秘时的心情。 0举例子,如:“例如,在那里有红色行星一一火星。”这是为了说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系,让人信服。探疑点课文中有大段的议论和抒情,这是否干扰了对宇宙的说明? 【思路点拨】思考这些议论和抒情对文章(注意本文是一篇解说词)的作用。【与你交流】作为电视纪录片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的兴趣。所以,议论和抒情不仅没有干扰介绍,反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。思维拓展应用科普文章的特点、阅读要求科普文章是一种以科学技术知识为题材,多用文艺性笔调写成的文章。它兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质。科普文章分为以传播科学知识为目的,科学性很强,语言简洁、平实、浅显易懂的科学说明文和多用文艺性笔调介绍科学知识,阐述科学道理,语言生动,多用修辞的科学小品文

第五,从旋转情况来说明。如:“有些恒星稳重端庄地转动着;有些恒星狂热地旋转着,弄得自己面貌全非,成了扁圆形。” 第六,从光彩方面说明。如:“多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒;其他恒星也是光或射电波的光源。” 第七,从年龄方面说明。如:“发蓝光的恒星是年轻的星,会发热;发黄光的恒星是常见的星,它们已经到了中年;发红光的恒星常常是垂亡的老年星;而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。” .本文的说明顺序有何特点? 【思路点拨】先仔细阅读原文,把说明的对象按先后顺序排列出来,然后总结规律特点。【与你交流】从说明顺序上看,本文采取的是空间顺序,这样的说明顺序有以下好处。 ()虽然我们生活在宇宙中,但是我们却跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说。这样更清晰、直观。 ()空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微。这样做能使顺序清楚,层次分明,能更加符合读者的思维习惯。 ()由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,这样说明的顺序和作者的思想达到了某种契合。 .文中主要运用了哪些说明方法?试举例说明它们的作用。【思路点拨】先想想说明方法的种类,再结合原文来回答。【与你交流】()列数字,如:“宇宙间有若干千亿()个星系。每个星系平均由亿个恒星组成。”列数字可以使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解。 ()作比较,如:“一束光每秒钟传播万英里,约万公里,也就是倍于地球的周长。”把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较,使我们对光的速度有了具体可感的认识。 ()打比方,如:“我们心情激动,感叹不已,如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。”化抽象为形象,让人如同真的感受到了探索宇宙奥秘时的心情。 ()举例子,如:“例如,在那里有红色行星——火星。”这是为了说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系,让人信服。 .课文中有大段的议论和抒情,这是否干扰了对宇宙的说明? 【思路点拨】思考这些议论和抒情对文章(注意本文是一篇解说词)的作用。【与你交流】作为电视纪录片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的兴趣。所以,议论和抒情不仅没有干扰介绍,反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。科普文章的特点、阅读要求科普文章是一种以科学技术知识为题材,多用文艺性笔调写成的文章。它兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质。科普文章分为以传播科学知识为目的,科学性很强,语言简洁、平实、浅显易懂的科学说明文和多用文艺性笔调介绍科学知识,阐述科学道理,语言生动,多用修辞的科学小品文

人教版高中语文必修3第四单元13 宇宙的边疆 卡尔?萨根导学案(4)

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