《高级英语2》教学大纲 (Advanced English 2) 基本信息 理 B2330037 课程 代码 必修■选修口 学分 4 总学时 64 理论 上机 实训 学时 64 学时 学时 课程 公共基础口综合素质口 大类基础口院内平台口 专业基础口 类别 专业主干口专业方向口专业任选口顶峰课程口 先修 理理 基础英语14、高级英语1 开课 英语学院 适用 英语专业、翻译专业 单位 专业 课程 负责人 刘凤娟 撰写人 周雯麦 审核人 刘凤娟 二、课程说明 1.课程介绍 《高级英语》系列课程是英语和翻译专业高年级的院内平台必修课程。该系 列课程训练学生英语语言运用综合技能尤其是复杂语篇的阅读理解、语法修辞运 用与写作能力的课程。 《高级英语2》承接《高级英语1》，在《高级英语1》 的基础上，该课程继续以文本精读为基础，通过文本分析和延展阅读，进一步扩 大学生的词汇量，并加强学生在用词准确性方面的训练：培养学生深度阅读的技 巧与能力，加强学生对文章的文体、主题及篇章结构等的批判性分析，同时培养 学生对文化差异的敏感性。通过本门课的学习，学生能够联系实际进行主题扩展 阅读，学会客观分析和对比，并进行有效合理的思辨；同时学生能够提高段落写 作和篇章写作的逻辑性和用词的准确性，并有能力进行准确的段落翻译。 The serial courses of Advanced English constitute several of the compulsory courses designed for junior and senior English and BTI majors,whose main aim is to foster the students'comprehensive linguistic proficiency,especially in terms of reading comprehension of complex texts and application of complex grammar and rhetoric in English writing.Advanced English 2 is a sequel to Advanced English 1. Based on the intensive and extensive analysis of English texts of different registers. Advanced English 2 aims to further enlarge the students'vocabulary,to improve the students'vocabulary application ability,to enhance the students'skills in intensive reading.passage structuring and genre analysis,and to develop the students'cultura sensitivity.The study of this course is expected to enable the students to read intensively,to acquire the capability for objective analysis and comparison,to equip
26 《高级英语 2》教学大纲 （Advanced English 2） 一、基本信息 课程 代码 B2330037 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 64 上机 学时 实训 学时 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 基础英语 1-4、高级英语 1 开课 单位 英语学院 适用 专业 英语专业、翻译专业 课程 负责人 刘凤娟 撰写人 周雯雯 审核人 刘凤娟 二、课程说明 1.课程介绍 《高级英语》系列课程是英语和翻译专业高年级的院内平台必修课程。该系 列课程训练学生英语语言运用综合技能尤其是复杂语篇的阅读理解、语法修辞运 用与写作能力的课程。《高级英语 2》承接《高级英语 1》，在《高级英语 1》 的基础上，该课程继续以文本精读为基础，通过文本分析和延展阅读，进一步扩 大学生的词汇量，并加强学生在用词准确性方面的训练；培养学生深度阅读的技 巧与能力，加强学生对文章的文体、主题及篇章结构等的批判性分析，同时培养 学生对文化差异的敏感性。通过本门课的学习，学生能够联系实际进行主题扩展 阅读，学会客观分析和对比，并进行有效合理的思辨；同时学生能够提高段落写 作和篇章写作的逻辑性和用词的准确性，并有能力进行准确的段落翻译。 The serial courses of Advanced English constitute several of the compulsory courses designed for junior and senior English and BTI majors, whose main aim is to foster the students’ comprehensive linguistic proficiency, especially in terms of reading comprehension of complex texts and application of complex grammar and rhetoric in English writing. Advanced English 2 is a sequel to Advanced English 1. Based on the intensive and extensive analysis of English texts of different registers, Advanced English 2 aims to further enlarge the students’ vocabulary, to improve the students’ vocabulary application ability, to enhance the students’ skills in intensive reading, passage structuring and genre analysis, and to develop the students’ cultural sensitivity. The study of this course is expected to enable the students to read intensively, to acquire the capability for objective analysis and comparison, to equip
themselves with the necessary skills in logical writing.and to be skillful in the proper and accurate translation of English paragraphs into Chinese. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：能够独立检索文章的背景知识，并在此基础上理 解未经改写的较难英文原文本，形成对文章篇章结构分析的能力及主题思想的解 读能力，并进行有效合理的思辨，同时进一步扩大词汇量。 课程目标2（能力目标）：能够提高段落写作和篇章写作的逻辑性，并可以 准确得体地实现英文段落的汉译。 课程目标3（素质目标）：具备扎实的双语基础，以及较高的跨文化交际素 养。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求 3 1.英语听说读写译的基本能力：能听懂并正确理解一股场 合的英语交谈和中等难度的新闻英语听力材料：能用英 语讲行流畅表达与沟通、实施持彩演示与演讲、展开洁 晰辩论与游说：把握精读、扫读与跳读的技巧，能快遍 反应、准确检索、合理推理，从而得出正确理解：能在 规定时间内就某一话题撰写出结构合理、观点明确、行 文流畅、阐术充分的作品，并具备学术写作的基础与溢 示汇报的能力：能够从事 般性的口笔译与外事接待 作，做到忠实原意、语言流畅、反应迅速。 2英语文学赏析能力：熟悉英美文学的重要流派、作家、 作品与文学评论的基础理论与基本方法，且备阅读文学 作品的能力和鉴赏水平，能运用所学知识对英文小说 诗歌、散文与戏剧原著进行正确的解读与赏析评价 4.中英语言与文化对比及跨文化交际能力：深入了解东西 方文化，尤其是英汉在语言、思准、文化、历史、哲学 价值观念与交际方式等方面的差异，具有对文化差异 敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，减少误解 避免冲突，能与外国人开展有效顺畅的互动与交流。 5.实践创新与思辨能力：通过英语知识性课程的学习输入 与技能性课程的模仿操练 尤其 是语言拓展实践、 能力 拓展实践、大创项目、学科竞赛、国际交流、专业 实习等英语专业实践与社会实践活动，能够具备良好的 思辨意识、创新意识和职场实战能力。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 27
27 themselves with the necessary skills in logical writing, and to be skillful in the proper and accurate translation of English paragraphs into Chinese. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：能够独立检索文章的背景知识，并在此基础上理 解未经改写的较难英文原文本，形成对文章篇章结构分析的能力及主题思想的解 读能力，并进行有效合理的思辨，同时进一步扩大词汇量。 课程目标 2（能力目标）：能够提高段落写作和篇章写作的逻辑性，并可以 准确得体地实现英文段落的汉译。 课程目标 3（素质目标）：具备扎实的双语基础，以及较高的跨文化交际素 养。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1.英语听说读写译的基本能力：能听懂并正确理解一般场 合的英语交谈和中等难度的新闻英语听力材料；能用英 语进行流畅表达与沟通、实施精彩演示与演讲、展开清 晰辩论与游说；把握精读、扫读与跳读的技巧，能快速 反应、准确检索、合理推理，从而得出正确理解；能在 规定时间内就某一话题撰写出结构合理、观点明确、行 文流畅、阐述充分的作品，并具备学术写作的基础与演 示汇报的能力；能够从事一般性的口笔译与外事接待工 作，做到忠实原意、语言流畅、反应迅速。 √ √ √ 2.英语文学赏析能力：熟悉英美文学的重要流派、作家、 作品与文学评论的基础理论与基本方法，具备阅读文学 作品的能力和鉴赏水平，能运用所学知识对英文小说、 诗歌、散文与戏剧原著进行正确的解读与赏析评价。 √ √ √ 4.中英语言与文化对比及跨文化交际能力：深入了解东西 方文化，尤其是英汉在语言、思维、文化、历史、哲学、 价值观念与交际方式等方面的差异，具有对文化差异的 敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，减少误解、 避免冲突，能与外国人开展有效顺畅的互动与交流。 √ √ √ 5.实践创新与思辨能力：通过英语知识性课程的学习输入 与技能性课程的模仿操练，尤其是语言拓展实践、能力 拓展实践、大创项目、学科竞赛、国际交流、专业认识 实习等英语专业实践与社会实践活动，能够具备良好的 思辨意识、创新意识和职场实战能力。 √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目
类别 名称 主编 出版社 时间 参考 高级英语（修订本）（重 20177 教材 张汉熙 外语教学与研究出版社 排版)2 新编英语高级教程( 李观仪、何兆熊 参考 章伟良 上海外语教育出版社 2013.10 书目 现代大学英语精读6 杨利民、梅仁义外语教学与研究出版社 2015.8 高级英语写作 田有英 中国人民大学出版社 2003.8 (2)课程网站 综合英语河南师范大学中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse 163org/course/HENANNU-100306003 英语语法写作昏南大学中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/JNU-1001929011 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 课后作业（权重12）每次作业单独评分。 测试（权重14） 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和学 平时成绩(40%) 握程度 出勤及课堂表现 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 (权重4) 发言的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分 主要题型有阅读理解、词汇、修辞、改错、材料 期末考试(60%) 闭卷考试 写作等。 三、教学内容及要求 主要 学 教学 对应的 章节 教学要求 方法和手段 课程 内容 课内课后日标 通过该单元学习，学生能够 肯景知识：飓风 掌握文章的内容和主旨以及 第一单 况，恩风相关报递 主要词汇用法和修辞手法： 阅读 元。中和期频，文音主烂 堂据文中长难句及经典语句 并查 理论 战卡米 结构分析。词和 的翻译：了解飓风的基本情 1、2、3 尔号 习语的用法及修 风与台风 龙卷风等 教学 风 辞知识：写作练的区别：了解美国家庭的特 献 习、翻译练习。 点、美国人的价值观和精神 风貌 第二单背景知识：西方酒 通过该单元学习，学生能 在阅 元：酒吧文化，澳大利亚 掌握课文结构，论证方法 理论 读课 8 肆闲柳的历史和文化，英 及主要词汇用法和修辞手 教学 1、2、3 程内 与标准语语言简史：文章法：掌握文中长难句及经典 容的
28 类别 名称 主编 出版社 出版 时间 参考 教材 高级英语（修订本）（重 排版）2 张汉熙 外语教学与研究出版社 2017.7 参考 书目 新编英语高级教程 6 李观仪、何兆熊、 章伟良 上海外语教育出版社 2013.10 现代大学英语精读 6 杨利民、梅仁义 外语教学与研究出版社 2015.8 高级英语写作 田育英 中国人民大学出版社 2003.8 （2）课程网站 综合英语_河南师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003026003 英语语法写作_暨南大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/JNU-1001929011 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（40%） 课后作业（权重1/2） 每次作业单独评分。 测试（权重 1/4） 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌 握程度 出勤及课堂表现 （权重 1/4） 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 发言的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末考试（60%） 闭卷考试 主要题型有阅读理解、词汇、修辞、改错、材料 写作等。 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一单 元：迎 战卡米 尔号飓 风 背景知识：飓风概 况，飓风相关报道 和视频；文章主旨 结构分析；词汇和 习语的用法及修 辞知识；写作练 习、翻译练习。 通过该单元学习，学生能够 掌握文章的内容和主旨以及 主要词汇用法和修辞手法； 掌握文中长难句及经典语句 的翻译；了解飓风的基本情 况；飓风与台风、龙卷风等 的区别；了解美国家庭的特 点、美国人的价值观和精神 风貌。 8 理论 教学 阅读 并查 阅相 关文 献 1、2、3 第二单 元：酒 肆闲聊 与标准 背景知识：西方酒 吧文化，澳大利亚 的历史和文化，英 语语言简史；文章 通过该单元学习，学生能够 掌握课文结构，论证方法以 及主要词汇用法和修辞手 法；掌握文中长难句及经典 8 理论 教学 在阅 读课 程内 容的 1、2、3
英语 主旨结构分析：词语句的翻译：领会作者的立 基础 汇和习语的用法场、观点：了解语言和社会 上完 及修辞知识：翻译 的关系： 了解课文中所涉及 成课 东习。 到的历史人物和事件 外作 背景知识：背尼迪 通过该单元学习，学生能够 分析掌握文章的内容和主旨 的生平，背尼油时 以及主要词汇用法及修辞知 期的国际形势及 识：堂据文中长难句及经典 美国社会：文体知 第 识：美国总统就职 语句的翻译：握背尼迪演说 的风格：措辞、句法和语骨 元：就演说的风格和演 8 理论 结构及主要词汇用法：了解 阅相 1、2、3 教学 职演说说特点：文章主旨 皆尼迪时期的国际局势和同 结构分析词汇和 习语的用法及修 期的美国的社会和文化， 能够与奥巴马的演讲进行对 辞知识：写作练 比，同时与中国领导人讲话 习 进行比较，找出异同。 背景知识： 马克 斯·舒尔曼，查尔 斯·兰婚，托马 通过该单元学习，学生能够 斯·卡莱尔简介， 堂握常见的逻辑溪误及主要 阅请 第四单 爱 常见的逻辑逐误： 词汇用法： 理论 并 文体知识：小说人 及经典语句的翻译 教学 相 1、2、3 情就是 物性格分析：文章 事的主题：故事中的人物性 关文 谬误 主题和结构分析： 格：熟悉作品的文体风格和 词汇和习语的用 幽默方式。 法及修辞知识：翻 译练习。 背量知识：作者立 利·路易斯 门肯 的生平、主要著作 通过该单元学习，学生能够 在 和观点：文体知 掌握文章的内容和主旨以及 算五单 识：作者的“极其 主要词汇用法及修辞知识： 容的 理论 主观的描写方式” 堂据文中长难句及经典语句 8 基础 1、2、3 丑之欲 的特点：文章主旨 的翻译：领会作者的“极其 教学 上完 结构分析：词汇和 主观的描写方式”的特点： 成课 习语的用法及修 领会作者的真实意图。 外作 辞知识；翻译练 业 第六单第一次世界大战、 通过该单元学习，学生能够 阅读 元：悲 美国禁酒今、格林 掌握辩论文的写作方式以及 理论 并香 哀的青 威治村、波西米亚 主要词汇用法及修辞知识： 教学 阅相 1、2、3 年一代人的生活方式、维 掌握文中长难句及经典语句 关文 29
29 英语 主旨结构分析；词 汇和习语的用法 及修辞知识；翻译 练习。 语句的翻译；领会作者的立 场、观点；了解语言和社会 的关系；了解课文中所涉及 到的历史人物和事件。 基础上完成课外作业 第三单 元：就 职演说 背景知识：肯尼迪 的生平，肯尼迪时 期的国际形势及 美国社会；文体知 识：美国总统就职 演说的风格和演 说特点；文章主旨 结构分析；词汇和 习语的用法及修 辞知识；写作练 习。 通过该单元学习，学生能够 分析掌握文章的内容和主旨 以及主要词汇用法及修辞知 识；掌握文中长难句及经典 语句的翻译；握肯尼迪演说 的风格：措辞、句法和语篇 结构及主要词汇用法；了解 肯尼迪时期的国际局势和同 期的美国的社会和文化，并 能够与奥巴马的演讲进行对 比，同时与中国领导人讲话 进行比较，找出异同。 8 理论教学 阅读并查阅相关文献 1、2、3 第四单 元：爱 情就是 谬误 背景知识：马克 斯·舒尔曼，查尔 斯·兰姆，托马 斯·卡莱尔简介， 常见的逻辑谬误； 文体知识：小说人 物性格分析；文章 主题和结构分析； 词汇和习语的用 法及修辞知识；翻 译练习。 通过该单元学习，学生能够 掌握常见的逻辑谬误及主要 词汇用法；掌握文中长难句 及经典语句的翻译；领会故 事的主题；故事中的人物性 格；熟悉作品的文体风格和 幽默方式。 8 理论教学 阅读并查阅相关文献 1、2、3 第五单 元：爱 丑之欲 背景知识：作者亨 利·路易斯·门肯 的生平、主要著作 和观点；文体知 识：作者的“极其 主观的描写方式” 的特点；文章主旨 结构分析；词汇和 习语的用法及修 辞知识；翻译练 习。 通过该单元学习，学生能够 掌握文章的内容和主旨以及 主要词汇用法及修辞知识； 掌握文中长难句及经典语句 的翻译；领会作者的“极其 主观的描写方式”的特点； 领会作者的真实意图。 8 理论教学 在阅读课程内容的基础上完成课外作业 1、2、3 第六单 元：悲 哀的青 年一代 第一次世界大战、 美国禁酒令、格林 威治村、波西米亚 人的生活方式、维 通过该单元学习，学生能够 掌握辩论文的写作方式以及 主要词汇用法及修辞知识； 掌握文中长难句及经典语句 8 理论教学 阅读并查阅相关文 1、2、3
多利亚道德观今、的翻译：理解作者的立场和 美国爵士时代的 论方式，了解国一十世 生活方式和思想、 纪二 年代的国际背景和美 “失落的一代”文国社会背景，包括：第一沙 学现象：文章主旨世界大战、美国禁酒令、格 结构分析：词汇和林威治村、波西米亚人的生 习语的用法及修 活方式、维多利亚道德观今 辞知识：写作练 美国爵士时代的生活方式利 习、引译练习。 思想、“失落的一代 文学现 象：了解第一次世界大战对 美国经济、社会和人们思想 的影响：并能够理解将议一 文化现象对中国文化的影 响。 第七单 背景知识：作者生 在阅 通过该单元学习，学生能 平和主要作品，美 读课 元 国种族歧视、美国 掌握文章的主要词汇用法： 文中长难句及经奥语 程内 现：做 黑人的历史和现 的翻译：领会作者的思想、 容的 状，黄国思人文 8 理论 一个羊 立场和情感和作品的主题： 教学 基础 1、2、3 学：文章主旨结构 了解美国种族歧视、美国黑 上完 国人意 味着什 分析：词汇和习语 人的历史和现状：了解美国 成课 的用法及修辞知 黑人文学 外作 识：翻译练习。 业 背是知识：纽约市 概况：包括行政 区、人文、地理 通过该单元学习，学生能 掌握文章的内容以及主要词 第八单 经济、文化等“大 汇用法：掌握文中长难句及 阅读 元：亦 苹果”的来历：文 并查 经典语句的翻译：领会作者 体知识：说明文 理论 爱亦恨 文章的观点和复杂的思想感 8 教学 相 1、2、3 体：文章主旨结构 话纽约 情：熟悉纽约市概况：包 关文 分析：词汇和习语 献 行政区、人文、地理、经济 的用法及象征手 文化等“大苹果”的来历。 法的运用：写作练 合计 64
30 多利亚道德观念、 美国爵士时代的 生活方式和思想、 “失落的一代”文 学现象；文章主旨 结构分析；词汇和 习语的用法及修 辞知识；写作练 习、翻译练习。 的翻译；理解作者的立场和 辩论方式；了解美国二十世 纪二十年代的国际背景和美 国社会背景，包括：第一次 世界大战、美国禁酒令、格 林威治村、波西米亚人的生 活方式、维多利亚道德观念、 美国爵士时代的生活方式和 思想、“失落的一代”文学现 象；了解第一次世界大战对 美国经济、社会和人们思想 的影响；并能够理解将这一 文化现象对中国文化的影 响。 献 第七单 元：一 个 发 现：做 一个美 国人意 味着什 么 背景知识：作者生 平和主要作品，美 国种族歧视、美国 黑人的历史和现 状，美国黑人文 学；文章主旨结构 分析；词汇和习语 的用法及修辞知 识；翻译练习。 通过该单元学习，学生能够 掌握文章的主要词汇用法； 掌握文中长难句及经典语句 的翻译；领会作者的思想、 立场和情感和作品的主题； 了解美国种族歧视、美国黑 人的历史和现状；了解美国 黑人文学。 8 理论 教学 在阅 读课 程内 容的 基础 上完 成课 外作 业 1、2、3 第八单 元：亦 爱亦恨 话纽约 背景知识：纽约市 概况：包括行政 区、人文、地理、 经济、文化等“大 苹果”的来历；文 体知识：说明文 体；文章主旨结构 分析；词汇和习语 的用法及象征手 法的运用；写作练 习。 通过该单元学习，学生能够 掌握文章的内容以及主要词 汇用法；掌握文中长难句及 经典语句的翻译；领会作者 文章的观点和复杂的思想感 情；熟悉纽约市概况：包括 行政区、人文、地理、经济、 文化等“大苹果”的来历。 8 理论 教学 阅读 并查 阅相 关文 献 1、2、3 合 计 64 --