《高级英语1》教学大纲 (Advanced English 1) 基本信息 课程 课程 代码 B2330036 属性 必修■选修口 学分 4 总学时 64 理论 64 上机 实训 学时 学时 学时 课程 公共基础 ]综合素质口大类基础口院内平台■ 专业基础口 类别 专业主干口专业方向口专业任选口顶项峰课程口 先修 基础英语1-4 课理 开课 英语学院 英语专业、翻译专业 课程 负责人 刘凤娟 撰写人 周雯雯 审核人 刘凤娟 二、课程说明 1.课程介绍 《高级英语》系列课程是英语和翻译专业高年级的院内平台必修课程。该系 列课程训练学生英语语言运用综合技能尤其是复杂语篇的阅读理解、语法修辞运 用与写作能力的课程。《高级英语1》以学生在基础英语阶段习得的语音、语法 词汇及句法方面知识的基础上，通过篇章的细读、分析和扩展阅读，进一步培养 和提高学生的词汇运用能力，扩大学生的词汇量：提高学生对篇章的理解和欣赏 能力。通过本门课程的学习，学生能够客观地分析文章的主题及结构，找出文章 中出现的多种修辞手法，并分析体会修辞的作用：同时学生能够根据主题进行段 落写作，并准确翻译长难句。 The serial courses of Advanced English constitute several of the compulsory courses designed for junior and senior English and BTI majors,whose main aim is to foster the students'comprehensive linguistic proficiency,especially in terms of reading comprehension of complex texts and application of complex grammar and rhetoric in English writing.Based on the knowledge of pronunciation,grammar, vocabulary and syntax acquired in the basic English stage,Advanced English I further develops and improves the students'vocabulary application ability and passage analysis ability.The study of this course is expected to enable the students to acquire the capability for theme and structure analysis,to equip them with the necessary skills in appreciating various rhetorical devices and composing paragraphs according to the theme,and to make them skillful in the proper and accurate translation of long and complex English sentences into Chinese. 21
21 《高级英语 1》教学大纲 （Advanced English 1） 一、基本信息 课程 代码 B2330036 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 64 上机 学时 实训 学时 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 基础英语 1-4 开课 单位 英语学院 适用 专业 英语专业、翻译专业 课程 负责人 刘凤娟 撰写人 周雯雯 审核人 刘凤娟 二、课程说明 1.课程介绍 《高级英语》系列课程是英语和翻译专业高年级的院内平台必修课程。该系 列课程训练学生英语语言运用综合技能尤其是复杂语篇的阅读理解、语法修辞运 用与写作能力的课程。《高级英语 1》以学生在基础英语阶段习得的语音、语法、 词汇及句法方面知识的基础上，通过篇章的细读、分析和扩展阅读，进一步培养 和提高学生的词汇运用能力，扩大学生的词汇量；提高学生对篇章的理解和欣赏 能力。通过本门课程的学习，学生能够客观地分析文章的主题及结构，找出文章 中出现的多种修辞手法，并分析体会修辞的作用；同时学生能够根据主题进行段 落写作，并准确翻译长难句。 The serial courses of Advanced English constitute several of the compulsory courses designed for junior and senior English and BTI majors, whose main aim is to foster the students’ comprehensive linguistic proficiency, especially in terms of reading comprehension of complex texts and application of complex grammar and rhetoric in English writing. Based on the knowledge of pronunciation, grammar, vocabulary and syntax acquired in the basic English stage, Advanced English 1 further develops and improves the students’ vocabulary application ability and passage analysis ability. The study of this course is expected to enable the students to acquire the capability for theme and structure analysis, to equip them with the necessary skills in appreciating various rhetorical devices and composing paragraphs according to the theme, and to make them skillful in the proper and accurate translation of long and complex English sentences into Chinese
2课程目标及对毕业要求的支排 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：能够了解文章的背景知识，并在此基础上理解未 经改写的英文原文本，形成对文章篇章结构分析的能力及主题思想的解读能力 并能够掌握不同的修辞手法的运用，同时不断扩大词汇量。 课程目标2（能力目标）：能够运用较为复杂的英语词汇、语法、修辞和谋 篇布局的知识，完成某一特定题材和体裁的段落写作，并能够准确实现英文长难 句汉译。 课程目标3（素质目标）：具备使用语言的广博背景知识，一定双语基础， 以及基本的跨文化交际素养。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求 1 2 3 1英语听说读写译的基本能力：能听懂并正确理解一般场合 的英语交谈和中等难度的新闻英语听力材料：能用英语进 流畅表达与沟通、实施精彩演示与演讲、展开清晰辩论与游 说：把握精读、扫读与跳读的技巧，能快速反应、准确检索、 合理推理，从而得出正确理解：能在规定时间内就某一话题 撰写出结构合理、观点明确、行文流畅、阐述充分的作品 并具备学术写作的基础与演示汇报的能力：能够从事一般 的口笔译与外事接待工作，做到忠实原意、语言流畅、反应 讯速 2.英语文学赏析能力：熟悉英美文学的重要流派、作家、 作 品与文学评论的基理论与基本方法，具备阅读文学作品的 能力和鉴赏水平，能运用所学知识对英文小说、诗歌、散文 与戏刷原著进行正确的解读与赏析评价。 4.中英语言与文化对比及跨文化交际能力：深入了解东西 文化，尤其是英汉在语言、思维、文化、历史、哲学、价信 观念与交际方式等方面的差异，具有对文化差异的敏感性、 宽容性以及处理文化差异的灵活性，减少误解、避免冲突 能与外国人开展有效顺畅的互动与交流。 5.实践创新与思辨能力：通过英语知识性课程的学习输入与 技能性课程的模仿操练，尤其是语言拓展实践、能力拓展实 践、大创项目、学科章赛、国际交流、专业认识实习等英语 专业实践与社会实践活动，能够具备良好的思辨意识、创新 意识和职场实战能力。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目
22 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：能够了解文章的背景知识，并在此基础上理解未 经改写的英文原文本，形成对文章篇章结构分析的能力及主题思想的解读能力， 并能够掌握不同的修辞手法的运用，同时不断扩大词汇量。 课程目标 2（能力目标）：能够运用较为复杂的英语词汇、语法、修辞和谋 篇布局的知识，完成某一特定题材和体裁的段落写作，并能够准确实现英文长难 句汉译。 课程目标 3（素质目标）：具备使用语言的广博背景知识，一定双语基础， 以及基本的跨文化交际素养。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1.英语听说读写译的基本能力：能听懂并正确理解一般场合 的英语交谈和中等难度的新闻英语听力材料；能用英语进行 流畅表达与沟通、实施精彩演示与演讲、展开清晰辩论与游 说；把握精读、扫读与跳读的技巧，能快速反应、准确检索、 合理推理，从而得出正确理解；能在规定时间内就某一话题 撰写出结构合理、观点明确、行文流畅、阐述充分的作品， 并具备学术写作的基础与演示汇报的能力；能够从事一般性 的口笔译与外事接待工作，做到忠实原意、语言流畅、反应 迅速。 √ √ √ 2.英语文学赏析能力：熟悉英美文学的重要流派、作家、作 品与文学评论的基础理论与基本方法，具备阅读文学作品的 能力和鉴赏水平，能运用所学知识对英文小说、诗歌、散文 与戏剧原著进行正确的解读与赏析评价。 √ √ √ 4.中英语言与文化对比及跨文化交际能力：深入了解东西方 文化，尤其是英汉在语言、思维、文化、历史、哲学、价值 观念与交际方式等方面的差异，具有对文化差异的敏感性、 宽容性以及处理文化差异的灵活性，减少误解、避免冲突， 能与外国人开展有效顺畅的互动与交流。 √ √ √ 5.实践创新与思辨能力：通过英语知识性课程的学习输入与 技能性课程的模仿操练，尤其是语言拓展实践、能力拓展实 践、大创项目、学科竞赛、国际交流、专业认识实习等英语 专业实践与社会实践活动，能够具备良好的思辨意识、创新 意识和职场实战能力。 √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目
类别 名称 主编 出版社 出版 时间 参考 高级英语（修订本）（里 张汉阳 外语教学与研究出板社 2017.7 教材 排版)1 新编英语高级教程 李观仪、何兆能 参考 上海外语教育出版社 章伟良 2013.10 书目 英语文体学引论 王佐良、丁往道 外语教学与研究出版社2010.7 英语修辞格详论 李鑫华 上海外语教有出版社2000.8 (2)课程网站 综合英语_中南大学中国大学MOOC(蔡课) https://www.icourse163.org/course/CSU-1003376007 英汉修辞对比赏析厦门大学中国大学MOOC(幕课) https://www.icourse163.org/course/XMU-1003468003 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 课后作业（权重12）每次作业单独评分。 测试（权重14） 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌 平时成绩(40% 握程度。 出勒及课赏表现 对学生的课赏话动评价，加参与课微过论、课资 (权重14) 发言的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分 期末考试(60%) 闭卷考试 主要题型有阅读理解、词汇、修辞、改错、材料 写作等。 三、教学内容及要求 教学 对应的 章节 主要 教学要求 学 方法和手段 课程 内容 课内课后 目标 背景知识：中 东地理及社合 通过该单元学习，学生能够掌 握文章的内容和主旨以及主要 文化：文体知 在阅读 第一单 词汇用法和修辞手法：掌提文 课程内 识：描写文： 元：中 中长难句及经典语句的翻译： 容的其 文章主台结松 东的集 了解文章中描述性语言的特点 8 理论 教学 础上完 1、2、3 市 分析：词汇和 习语的用法及 和运用，能够体会分析课文 成课外 所反映的中东文化特色及东西 修辞知识；课 作业 方文化差异。 后练习 第二单背景知识： 通过该单元学习，学生能够学 元： 战和核武器问 握文章的内容和主旨以及主要 理论 阅读并 8 岛一 题及其影响： 词汇用法和修辞手法：掌握文 教学 查阅相 1、2、3 关文献 日本 文体知识：广中长难句及经典语句的翻译： 23
23 类别 名称 主编 出版社 出版 时间 参考 教材 高级英语（修订本）（重 排版）1 张汉熙 外语教学与研究出版社 2017.7 参考 书目 新编英语高级教程 5 李观仪、何兆熊、 章伟良 上海外语教育出版社 2013.10 英语文体学引论 王佐良、丁往道 外语教学与研究出版社 2010.7 英语修辞格详论 李鑫华 上海外语教育出版社 2000.8 （2）课程网站 综合英语_中南大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/CSU-1003376007 英汉修辞对比赏析_厦门大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/XMU-1003468003 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（40%） 课后作业（权重1/2） 每次作业单独评分。 测试（权重 1/4） 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌 握程度。 出勤及课堂表现 （权重 1/4） 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 发言的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末考试（60%） 闭卷考试 主要题型有阅读理解、词汇、修辞、改错、材料 写作等。 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一单 元：中 东的集 市 背景知识：中 东地理及社会 文化；文体知 识：描写文； 文章主旨结构 分析；词汇和 习语的用法及 修辞知识；课 后练习。 通过该单元学习，学生能够掌 握文章的内容和主旨以及主要 词汇用法和修辞手法；掌握文 中长难句及经典语句的翻译； 了解文章中描述性语言的特点 和运用，能够体会分析课文中 所反映的中东文化特色及东西 方文化差异。 8 理论 教学 在阅读 课程内 容的基 础上完 成课外 作业 1、2、3 第二单 元：广 岛－ 日本 背景知识：二 战和核武器问 题及其影响； 文体知识：广 通过该单元学习，学生能够掌 握文章的内容和主旨以及主要 词汇用法和修辞手法；掌握文 中长难句及经典语句的翻译； 8 理论 教学 阅读并 查阅相 关文献 1、2、3
“最有播报道，文章了解新闻报道中描述性语言的 活力的 主台结构分 特点和运用，能够体会分析 城市 析：词汇和习 所文中所涉及的文化差异：礼 语的用法及修 仪、面子并对战争与和平这一 辞知识：课后 人类社会的永恒主题做理性的 练习。 思考。 通过该单元学习，学生能够掌 背最知识：人 握文章的内容和主台以及主要 米补△经客发 展对于环境的 同汇用法：掌握文中长难句及 影响：文体 经典语句的翻译篇幅较长：能 够从篇章结构的角度来进行阅 第三单识：说明和议 阅读并 读，找出各部分的论点和论据 理论 元：沙 论相结合：文 8 查闷相 相之间的罗辑关系 1、2、3 漠之舟 章主旨结构分 够理解文章主台中所阐述的 关文献 析：词汇和习 类经济发展与保护环境的关 语的用法及修 系，理解要游免环墙污逃生态 辞知识：课后 练习 失衡，就必需坚持可持续性发 展的现代发展观 爱丽斯沃克， 人权运动，种 诵讨该单元学习，学生能够掌 在阅 性枝视，文章 握文章的内容和主旨以及主要 第四单 元：外 主台结构分 词汇用法：掌握文中长难句及 析：词汇和习 经典语句的翻译：了解黑人语 8 理论 婆的日 语的用法及修 言及非标准英语，能够从种族 础上完 1、2、3 用家当 辞知识：写作 诚课 文化角度分析三个主人公的个 练习 翻译绒 性差异 作业 习 部吉尔的生平 通过该单元学习，学生能够了 第五单 及其局主要的 在阅菌 元： 成就 文章主 解内容和主旨以及主要词汇用 掌握文中长 课程 于希特 旨结构分析 去及修辞知识： 句及经典语句的翻译：了解莎 8 理论 容的 1、2、3 勒入侵 词汇和习语的 讲中邱吉尔所使用的增强说服 教学 础上完 苏联的 用法及修辞知 成课外 力演讲技巧，并与奥巴马的演 讲话 识 写作练习 讲进行对比。 作业 翻译练习。 文体知识。小 通过该单元学习，学生能够掌 说人物性格分 握文章的内容和主旨以及主要 第六单 文章的 词汇用法 及修辞知识 掌握义 中长难句及经典语句的翻译： 理论 阅读并 心思想和结构 元：讹 分析：词汇和 解从语言学角度，探讨会话 8 1、2、3 教 查阅相 各方权利关系对语言使用的影 关文献 习语的用法及 修辞知识： 课 响：分析人物之间的非语言交 后练习， 故事情节不同发展阶段中
24 “最有 活力的 城市” 播报道；文章 主 旨 结 构 分 析；词汇和习 语的用法及修 辞知识；课后 练习。 了解新闻报道中描述性语言的 特点和运用，能够体会分析课 所文中所涉及的文化差异：礼 仪、面子并对战争与和平这一 人类社会的永恒主题做理性的 思考。 第三单 元：沙 漠之舟 背景知识：人 类社会经济发 展对于环境的 影响；文体知 识：说明和议 论相结合；文 章主旨结构分 析；词汇和习 语的用法及修 辞知识；课后 练习。 通过该单元学习，学生能够掌 握文章的内容和主旨以及主要 词汇用法；掌握文中长难句及 经典语句的翻译篇幅较长；能 够从篇章结构的角度来进行阅 读，找出各部分的论点和论据 及其相互之间的逻辑关系，能 够理解文章主旨中所阐述的人 类经济发展与保护环境的关 系，理解要避免环境污染生态 失衡，就必需坚持可持续性发 展的现代发展观。 8 理论教学 阅读并 查阅相 关文献 1、2、3 第四单 元：外 婆的日 用家当 爱丽斯沃克， 人权运动，种 族歧视；文章 主 旨 结 构 分 析；词汇和习 语的用法及修 辞知识；写作 练习、翻译练 习。 通过该单元学习，学生能够掌 握文章的内容和主旨以及主要 词汇用法；掌握文中长难句及 经典语句的翻译；了解黑人语 言及非标准英语，能够从种族 文化角度分析三个主人公的个 性差异。 8 理论教学 在阅读 课程内 容的基 础上完 成课外 作业 1、2、3 第五单 元：关 于希特 勒入侵 苏联的 讲话 邱吉尔的生平 及其最主要的 成就；文章主 旨结构分析； 词汇和习语的 用法及修辞知 识；写作练习、 翻译练习。 通过该单元学习，学生能够了 解内容和主旨以及主要词汇用 法及修辞知识；掌握文中长难 句及经典语句的翻译；了解演 讲中邱吉尔所使用的增强说服 力演讲技巧，并与奥巴马的演 讲进行对比。 8 理论教学 在阅读 课程内 容的基 础上完 成课外 作业 1、2、3 第六单 元：讹 诈 文体知识：小 说人物性格分 析；文章的中 心思想和结构 分析；词汇和 习语的用法及 修辞知识；课 后练习。 通过该单元学习，学生能够掌 握文章的内容和主旨以及主要 词汇用法及修辞知识；掌握文 中长难句及经典语句的翻译； 了解从语言学角度，探讨会话 各方权利关系对语言使用的影 响；分析人物之间的非语言交 流，故事情节不同发展阶段中 8 理论教学 阅读并 查阅相 关文献 1、2、3
人物的心理变化。 通讨该单元学习，学生能够掌 背景知识： 握文章的内容和主旨以及主要 国历史上著名 词汇用法：掌握文中长难句及 在阅词 第七单的“猴子案” 经典语句的翻译：了解进化论 课程内 元：震 文意主旨结粒 与正统派之间的纷争实际反映 理论 容的刻 撼世界 分析：词汇和 出人们对科学与宗教之间关系 8 教 路上完 1、2、3 的审判 习语的用法及 的看法及其转变的过程， 深家 成课匀 修辞知识；课 认识理解基督教价值观和科学 作业 后练习。 精神在美国社会中的地位。 背景知识：作 者生平主要思 想和作品：文 休知识：小说诵讨该单元学习，学生能够堂 第八单 人物命运分 握文章的内容和主旨以及主要 元：潜 析：文章主旨 词汇用法和象征写作手法 8 理 阅读并 查阅相 1、2、3 水鸟 结构分析：词 解主人公悲剧命运的社会根 关文献 汇和习语的用 源。 法及象征手法 的运用：课后 练习。 △ 54 25
25 人物的心理变化。 第七单 元：震 撼世界 的审判 背景知识：美 国历史上著名 的“猴子案”； 文章主旨结构 分析；词汇和 习语的用法及 修辞知识；课 后练习。 通过该单元学习，学生能够掌 握文章的内容和主旨以及主要 词汇用法；掌握文中长难句及 经典语句的翻译；了解进化论 与正统派之间的纷争实际反映 出人们对科学与宗教之间关系 的看法及其转变的过程，深刻 认识理解基督教价值观和科学 精神在美国社会中的地位。 8 理论 教学 在阅读 课程内 容的基 础上完 成课外 作业 1、2、3 第八单 元：潜 水鸟 背景知识：作 者生平主要思 想和作品；文 体知识：小说 人 物 命 运 分 析；文章主旨 结构分析；词 汇和习语的用 法及象征手法 的运用；课后 练习。 通过该单元学习，学生能够掌 握文章的内容和主旨以及主要 词汇用法和象征写作手法，了 解主人公悲剧命运的社会根 源。 8 理论 教学 阅读并 查阅相 关文献 1、2、3 合 计 64 --