语文选词填空题专项训练 应试技巧 技巧1:拿捏词义的轻重 近义词虽然表达的意思是相近的,但在表现事物的某种 特征或程度上,往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。 例如:“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级, 依次加重。再如:“陌生”与“生疏”,两个词都有“不熟悉” 的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟 悉;“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过 接触,因相隔时间长变得不熟悉了,或者因接触时间不长次 数不多所以不熟悉。 技巧2:限定词义的范围 有些近义词虽指同一事物,但所指范围却有大有小,这种 分别也是辨析近义词的一个标准 例如:“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆” 指远离中心的地方,靠近国界的领土,范围大,同时这个概 念比较抽象;“边境”指靠近国界的地方,范围较小,同时 第1页共431
第 1 页 共 43 页 语文选词填空题专项训练 应试技巧 技巧 1：拿捏词义的轻重 近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种 特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。 例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级， 依次加重。再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉” 的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟 悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过 接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次 数不多所以不熟悉。 技巧 2：限定词义的范围 有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种 分别也是辨析近义词的一个标准。 例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆” 指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概 念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时
这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限,范围最小。再 如:“年纪”与“年龄”。“年纪”专指人的年龄,词义范围 小,“年龄”指人或动物植物已生存的年数,词义范围大。 如:(1)校园里的两棵银杏树,看上去它们的年龄足有千年。 (2)你这把年纪还带头干活,我们这些年青人哪敢怠慢? 这里的例(1)的“年龄”就不能换成“年纪”。 技巧3:揣摩词义侧重 有些近义词虽指意义相似,但由于词素构成不同往往所 指的侧重点不同,使用就有所不同。 例如:“景色”与“景点”“景色”侧重指景象、情景。“景 点”侧重指景物的地点。再如:“诡辫”与“狡辫”都指无 理强辩,但“诡”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辯” 就是用欺诈的手段,奇怪的言辞,似是而非的论证来为自己 的谬论辫护。“狡辨”着重在“狡”,即不老实,耍花招,“狡 辫”是歪曲事实,狡猾的为自己的错误言行辨解。 技巧4:分清词性和语法功能 近义词一般词性相同,但也有词性不同或不完全相同的。 例如“诞生 与“诞辰”, 前 者为动词 后者为名 词,词
第 2 页 共 43 页 这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限，范围最小。再 如：“年纪”与“年龄”。“年纪”专指人的年龄，词义范围 小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。 如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。 （2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？ 这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。 技巧 3：揣摩词义侧重 有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所 指的侧重点不同，使用就有所不同。 例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。“景 点”侧重指景物的地点。再如：“诡辩”与“狡辩”都指无 理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩” 就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己 的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡 辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。 技巧 4：分清词性和语法功能 近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。 例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词
性不同,用法自然就不同了。也有因词性不同,句法功能也 就不同,如“突然”(形容词,作状、谓、定语),“猛然”(副 词,作状语)。再如:“申明”与“声明”,“申明”动词,陈 述说明,含有解释、分辨的意思,在句中一般作谓语;“声 明”,动词兼名词,当众宜布、公开表明立场态度或说明情 况,在句中作谓语,也可作宾语。如:2005年2月10日下 午3时,朝鲜外务省突然发表一一,鉴于美国丝毫没有改变 对朝敌视政策,朝决定无限期中止参加六方会谈,并采取措 施进一步扩充核武库。此句中需要一个名词性的词语,应该 填“声明”。 技巧5:语感与第一印象 选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累,许多固 定搭配或者约定俗成说法,凭借语感即可做出答案。考生在 考场上一定要相信自己的积累,不要耗费两大量时间迂回于 道试题。此外,有些词语习惯搭配我们也需要注意,这些 就是考察我们的词语积累了。 技巧6:找准对象 近义词在实际运用时,使用对象也有区别。主要是谈话人
第 3 页 共 43 页 性不同，用法自然就不同了。也有因词性不同，句法功能也 就不同，如“突然”(形容词，作状、谓、定语)，“猛然”(副 词，作状语)。再如：“申明”与“声明”，“申明”动词，陈 述说明，含有解释、分辩的意思，在句中一般作谓语；“声 明”，动词兼名词，当众宣布、公开表明立场态度或说明情 况，在句中作谓语，也可作宾语。如：2005 年 2 月 10 日下 午 3 时，朝鲜外务省突然发表——，鉴于美国丝毫没有改变 对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措 施进一步扩充核武库。此句中需要一个名词性的词语，应该 填“声明”。 技巧 5：语感与第一印象 选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累，许多固 定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。考生在 考场上一定要相信自己的积累，不要耗费两大量时间迂回于 一道试题。此外，有些词语习惯搭配我们也需要注意，这些 就是考察我们的词语积累了。 技巧 6：找准对象 近义词在实际运用时，使用对象也有区别。主要是谈话人
或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。例如:“爱 戴”与“爱护”都可一用于人,但“爱戴”只用于下对上 “爱护“用与同志之间或上对下,有时还用于物。如“爱护 公物”。如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴” 就不能换成“爱护”。再如:“希望”与“期望”。“希望”可 用于别人,也可用于自己;“期望”只用多用于对别人,且 多用于长辈对晚辈,组织或集体对个人。 技巧7:色彩的过滤 感情色彩即要区分是褒义词、贬义词、还是中性词。如“妄 想”“梦想”“理想”作动词都有打算的意思,做名词时都有 想法的意思。但“妄想”是贬义词,是狂妄的打算,是不能 实现的打算。“梦想”是中性词,是妄想、渴望是难以实现 的打算;“理想”是褒义词,是对未来事物的理想或希望, 是符合希望的,使人满意的。如:敌人妄想卷土重来。他天 生残疾,却梦想成为一名航天员。共产主义是人类的伟大理 想 二、实题演练 CAME103 0
第 4 页 共 43 页 或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。例如：“爱 戴”与“爱护”都可一用于人，但“爱戴”只用于下对上， “爱护“用与同志之间或上对下，有时还用于物。如“爱护 公物”。如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴” 就不能换成“爱护”。再如：“希望”与“期望”。“希望”可 用于别人，也可用于自己；“期望”只用多用于对别人，且 多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。 技巧 7：色彩的过滤 感情色彩即要区分是褒义词、贬义词、还是中性词。如“妄 想”“梦想”“理想”作动词都有打算的意思，做名词时都有 想法的意思。但“妄想”是贬义词，是狂妄的打算，是不能 实现的打算。“梦想”是中性词，是妄想、渴望是难以实现 的打算；“理想”是褒义词，是对未来事物的理想或希望， 是符合希望的，使人满意的。如：敌人妄想卷土重来。他天 生残疾，却梦想成为一名航天员。共产主义是人类的伟大理 想。 二、实题演练
1依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 文学如泉,越品越见;文学如茶,越品越如 文学如酒,越品越感 。在文学的陶冶下,你会发现自 己少了一份浮躁,多了一份宁静;少了一份庸俗,多了一根 雅致;少了一份世故,多了一份纯真。 A醇厚幽香清冽 B清冽醇厚幽香 C醇厚清冽幽香 D清冽幽香醇厚 2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( 成熟的麦穗在阳光下低垂着头,那是在教我们 忙 碌的蜜蜂在田野里采集花粉,那是在教我们;柔弱的水 珠在四季轮回中滴穿顽石,那是在教我们 λ谦虚勤劳坚韧B谦让勤劳坚强C谦让勤俭 坚韧D谦虚勤俭坚强 3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是() 把全面发展和个性发展紧密结合起来,不仅为青年学子成 长提供了价值准绳,也为高校教书育人提供了工作方法。百 年清华 并参与了中国高等教育探索发展的历史
第 5 页 共 43 页 1.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） 文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越如 ； 文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自 己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根 雅致；少了一份世故，多了一份纯真。 A.醇厚 幽香 清冽 B.清冽 醇厚 幽香 C.醇厚 清冽 幽香 D.清冽 幽香 醇厚 2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们_____;忙 碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们_____;柔弱的水 珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们_____。 A.谦虚勤劳 坚韧 B.谦让勤劳坚强 C.谦让勤俭 坚韧 D.谦虚勤俭坚强 3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( ) 把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成 长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百 年清华__________并参与了中国高等教育探索发展的历史