微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 第3课点、线、面 教学目的: 1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯 2.学习用点、线、面进行排列造型。 教学过程 导入 1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。 2.引:在一个宁静的夜晚,画室里正在上演精彩的表演。我们 快去看看! 3.旁白:看!舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。 设问:你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些形状?(各 种各样的点、线、面) 5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发 学生的学习热情和创作欲望,开拓学生的思路。 教授新课 1介绍点、线、面的知识。 引:什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探索。 设问:地球在宇宙中,显得怎样? 2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件直观地了解点、线、面的知识。 学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带 来特殊的视觉美感,陶冶学生的审美情趣。 引:画室里的表演正在进行着,请小朋友们跟着老师一起去欣赏 知识点:点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人 设问:看着画面,你有什么感觉?你觉得画家在画的时候,在想 些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪 些不同的方法、材料来画画呢? 培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。 3.帮助学生明确课堂学习任务
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 第 3 课 点、线、面 教学目的： 1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。 2.学习用点、线、面进行排列造型。 教学过程 一. 导入 1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。 2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们 快去看看！ 3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。 4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各 种各样的点、线、面) 5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发 学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。 二. 教授新课 1 介绍点、线、面的知识。 引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。 设问:地球在宇宙中,显得怎样？ 2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件 直观地了解点、线、面的知识。 2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带 来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。 引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。 知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。 设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想 些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪 些不同的方法、材料来画画呢？ 培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。 3.帮助学生明确课堂学习任务
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 引:通过今天的学习,我们又增强了知识,让我们一起走进美术 世界,去探索、去创造! 设问:欢迎你们来到美术世界,走上点、线、面的表演舞台,你 给大家带来了什么表演? 请把你的想象用画面的形式表现出来 根据儿童的心理特点,在童话的气氛中提出作业要求,营造学习 气氛 布置作业实践活动的细则,说明评价方法 1.教师:选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”,用课桌上现有 的材料,组织“点、线、面”进行“表演”,先排列好,再把画面粘 贴固定。我们将对作业分别评出:创新奖、制作奖、评价奖。 2.各类废弃物品。 3.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气 氛 四.作业评价 引:这里的每一场舞会都是各具特色,我们一起来欣赏 说说你的感想,并且为这些美丽的画面取名字。 作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力 五.拓展 1.欣赏:名师名画A.教材中德国女画家———康定斯基的《绘 画201号》B.凡高——《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现 代城市》 2.日常用品A.《时钟》B.《自行车》C.《雨伞》D.《建筑物》 扩展学生的视野 3.儿歌儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画 面 营造课堂学习气氛,巩固课堂知识 教学反思:
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术 世界，去探索、去创造！ 设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你 给大家带来了什么表演？ 请把你的想象用画面的形式表现出来 根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习 气氛。 三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。 1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有 的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘 贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。 2.各类废弃物品。 3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气 氛. 四. 作业评价 引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。 说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。 作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。 五. 拓展 1.欣赏： 名师名画 A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘 画 201 号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现 代城市》 2.日常用品 A.《时钟》B. 《自行车》C. 《雨伞》D. 《建筑物》 扩展学生的视野。 3.儿歌 儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画 面。 营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。 教学反思：
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 第4课漂亮的包装纸 教材简析: 在大面积的平面上进行装饰,“四方连续”是一种常用的设计方 法 在日常生活中四方连续文杨的应用是十分广泛的。不同应用范 围,对纹样特别是对色彩有着不同的要求。这次作业时设计包装纸, 在纹样上不要过于复杂,以单纯简练为宜,色彩可以鲜艳一点,根据 需要来定色调。 教学目标: 学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸,初步知道四方连续的 用途和其多种排列形式的变化美,培养学生独立思考、耐心细致的工 作作风 教学重点:骨式排列,花纹设计 教学难点:花纹拓印,色彩调配,着色 教学构想及方法 为给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调 动他们的学习积极性,我使用电脑辅助教学演示制作过程: (粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计 时,可以使用人物、动物、花草虫鱼等案。 以上几种教学方法相结合,降低了学生在学习中所遇到的问题的 难度,从而使本课的教学难点问题在老师的解说和示范中得到解决。 教具、学具准备: 教材、范图。电脑辅助教学系统 教学过程 第一课时 活动一: 出示玩具熊,导出包装纸,导入新课。 活动二:
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 第 4 课 漂亮的包装纸 教材简析: 在大面积的平面上进行装饰，“四方连续”是一种常用的设计方 法。 在日常生活中四方连续文杨的应用是十分广泛的。不同应用范 围，对纹样特别是对色彩有着不同的要求。这次作业时设计包装纸， 在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据 需要来定色调。 教学目标: 学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的 用途和其多种排列形式的变化美，培养学生独立思考、耐心细致的工 作作风。 教学重点:骨式排列，花纹设计。 教学难点:花纹拓印，色彩调配，着色。 教学构想及方法: 为给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调 动他们的学习积极性,我使用电脑辅助教学演示制作过程: (粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计 时,可以使用人物、动物、花草虫鱼等案。 以上几种教学方法相结合,降低了学生在学习中所遇到的问题的 难度,从而使本课的教学难点问题在老师的解说和示范中得到解决。 教具、学具准备: 教材、范图。电脑辅助教学系统 教学过程： 第一课时 活动一： 出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。 活动二：
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 教授四方连续知识(结合书本与实物花样,师生共同分析 四方连续:四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下左右四个 方向重复排列,并无限扩展的大面积装饰纹样。 常用的四方连续骨式有三种:有散点式连缀式和重叠式结合投影 片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。 散点式:以一个或数个纹样组成一个单位纹样作分散排列,就叫 散点式。它有平排式、斜排式两种。 连缀式:单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样,连续性很 强,这种排列形式就叫连缀式。 重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样,就 叫重叠式 活动三 演示制作过程 四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物动物花草虫鱼等图 案。现在,老师就用一种花的图案来设计四方连续纹样 每个单位纹样的大小要一样,不能有大有小。排列要有规律,可事 先折好骨式线。 活动四 学生作业,教师巡回辅导 每人设计一种纹样,选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工 细整洁 活动五 作业展示,教师小结。 第二课时 活动 重温调色和着色的方法及注意事项。强调色调要明快,不要太浓 重;先涂底色后涂花纹;涂色要匀,做工要细
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 1、教授四方连续知识（结合书本与实物花样，师生共同分析） 四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下左右四个 方向重复排列,并无限扩展的大面积装饰纹样。 常用的四方连续骨式有三种:有散点式连缀式和重叠式结合投影 片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。 散点式:以一个或数个纹样组成一个单位纹样作分散排列,就叫 散点式。它有平排式、斜排式两种。 连缀式:单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样,连续性很 强,这种排列形式就叫连缀式。 重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样,就 叫重叠式。 活动三： 演示制作过程: 四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物动物花草虫鱼等图 案。现在,老师就用一种花的图案来设计四方连续纹样。 每个单位纹样的大小要一样,不能有大有小。排列要有规律,可事 先折好骨式线。 活动四： 学生作业，教师巡回辅导 每人设计一种纹样，选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工 细整洁。 活动五： 作业展示，教师小结。 第二课时 活动一： 重温调色和着色的方法及注意事项。强调色调要明快，不要太浓 重；先涂底色后涂花纹；涂色要匀，做工要细
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 活动二: 学生作业,教师辅导 用色不要过杂,免得使人烦躁不安 着色时,为了运笔稳当,可用执铅笔的方法执毛笔。 3、对颜色调的过厚的和过稀的,及时给予协助 4、进入着色阶段时,强调做工精细,一丝不苟,善始善终。 活动三 作业展示,教师小结 板书计划: 课题 范画 作业展示 教学反思:
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 活动二： 学生作业，教师辅导。 1、用色不要过杂，免得使人烦躁不安。 2、着色时，为了运笔稳当，可用执铅笔的方法执毛笔。 3、对颜色调的过厚的和过稀的，及时给予协助。 4、进入着色阶段时，强调做工精细，一丝不苟，善始善终。 活动三： 作业展示，教师小结。 板书计划： 课题 范画 作业展示 教学反思：