序号知识单元教学内容学时分配基本要求课程目标教学方法与手段了解学科的了解动画从概念、学科划属学科及姊1了解学科划分4学时案例分析及课堂探讨分的历史，本妹学科的特专业成长历征程相关学科以及专业的交了解大文科了解动画及熟悉2叉认识、动画概念、动画发4学时案例分析及课堂探讨内涵及外延专业发展历展历史史了解不同种了解动画制动画制作基类动画及其作的基本过3熟悉4学时案例分析及课堂探讨本步骤认识基本制作流程及主要应程用软件根据专业发了解动画设动画专业的展实时介绍W了解4学时计的前沿知案例分析及课堂探讨发展趋势动画专业的识发展状况七、教材与参考书目教材：自编参考书目[1］动画概论．吴冠英，王筱竹编著．清华大学出版社，2009年11月，[2]世界动画电影大师薛燕平编著．中国传媒大学出版社，2010年5月[3]动画概论（第三版）：贾否．中国传媒大学出版社，2010年10月.[4】认识电影（十二版）：【美】路易斯·贾内梯著．北京联合出版社．2016年9月八、考核办法考核环节与成绩比例（%）课程目标平时测试平时研讨权重和平时出席（10%）考试（70%）(10%)(10%)课程目标10.10. 40.510. 20. 20. 20. 41课程目标2课程目标30.30. 20. 5课程目标40. 50. 51九、考核依据1、平时出席情况、迟到情况、上课听讲情况（10分）2、课堂小测验成绩（10分）课堂研讨情况（课堂提问、学生PPT展示等）（10分）3、4、结课考试（70分）具体考核指标及分数参照学校下发的考核标准。参考标准如下：平时：评价标准权重课程目标89-75分74-60分100-90分59-0分学习态度好学习态度较好学习态度一般学校态度差课程目标20.56
6 序号 知识单元 教学内容 学时分配 基本要求 课程目标 教学方法与手段 1 学科划分 了解学科的 概念、学科划 分的历史，本 专业成长历 程 4学时 了解 了解动画从 属学科及姊 妹学科的特 征 案例分析及课堂探讨 2 相关学科以 及专业的交 叉认识、动画 专业发展历 史 了解大文科 概念、动画发 展历史 4学时 熟悉 了解动画及 内涵及外延 案例分析及课堂探讨 3 动画制作 基 本步骤认识 了解不同种 类动画及其 基本制作流 程 4学时 熟悉 了解动画制 作的基本过 程及主要应 用软件 案例分析及课堂探讨 4 动 画 专业的 发展趋势 根据专业发 展实时介绍 动画专业的 发展状况 4学时 了解 了解动画设 计的前沿知 识 案例分析及课堂探讨 七、教材与参考书目 教材： 自编 参考书目 [1] 动画概论．吴冠英，王筱竹编著．清华大学出版社，2009年11月． [2] 世界动画电影大师．薛燕平编著．中国传媒大学出版社，2010年5月． [3] 动画概论（第三版）．贾否．中国传媒大学出版社，2010年10月． [4] 认识电影（十二版）．[美]路易斯·贾内梯著．北京联合出版社．2016年9月 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时出席（10%） 平时测试 （10%） 平时研讨 （10%） 考试（70%） 课程目标1 0.1 0.4 0.5 1 课程目标2 0.2 0.2 0.2 0.4 1 课程目标3 0.3 0.2 0.5 1 课程目标4 0.5 0.5 1 九、考核依据 1、 平时出席情况、迟到情况、上课听讲情况（10分） 2、 课堂小测验成绩（10分） 3、 课堂研讨情况（课堂提问、学生PPT展示等）（10分） 4、 结课考试（70分） 具体考核指标及分数参照学校下发的考核标准。参考标准如下： 平时： 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 学习态度好 学习态度较好 学习态度一般 学校态度差 0.5
平时课堂练习、平时课堂练习、平时课堂练习、平时课堂练习、课程目标3作业等成绩好作业等成绩较作业等成绩一般作业等成绩差0. 5好考试：评价标准权重课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分课内知识掌握课内知识掌握课内知识掌对课内知识不了全面、理解透较全面、理解透握不够全面、解。彻。彻。理解不够透彻。对相关知课程目标10. 5识基本了解创新性强，思辨无创新性，无思创新性较强，思创新性一般，能力强，有社会辨能力较强，有思辨能力辨能力，缺乏社一般，有一定的主义核心价值一定的社会主会主义核心价值义核心价值观社会主义核观的核心意识。观的核心意识。课程目标20.3心价值观的的核心意识。核心意识。动画素养动画素养好动画素养较好动画素养差。般0. 1课程目标3持续、独立学习持续、独立学习持续、独立学能力强能力较强。习能力较一般。持续、独立学习0. 1课程目标4能力差。7
7 课程目标3 平时课堂练习、 作业等成绩好 平时课堂练习、 作业等 成绩较 好 平时课堂练习、 作业等成绩一般 平时课堂练习、 作业等成绩差 0.5 考试： 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 课内 知识 掌握 全面 、理 解透 彻。 课内 知识 掌握 较全面、理解透 彻。 课内知识掌 握不够全面、 理解不够透 彻。对相关知 识基本了解 对课内知识不了 解。 0.5 课程目标2 创新性强，思辨 能力强，有社会 主义 核心 价值 观的核心意识。 创新性较强，思 辨能力较强，有 一定 的社 会主 义核 心价 值观 的核心意识。 创新性一般， 思辨能力一 般，有一定的 社会主义核 心价值观的 核心意识。 无创新性，无思 辨能力，缺乏社 会主义核心价值 观的核心意识。 0.3 课程目标3 动画素养好 动画素养较好 动画素养一 般 动画素养差。 0.1 课程目标4 持续、独立学习 能力强 持续、独立学习 能力较强。 持续、独立学 习能力较一 般。 持续、独立学习 能力差。 0.1
《造型基础》教学大纲课程基本信息课程编号课程中文名称造型基础培养方案版2022版课程英文名称Modeling Foundation本51学分总学时开课学期80080理论学时实验学时上机学时0适用专业动画口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别团专业必修课口专业选修课口实践教学环节口通识教育课程团学科基础课程团必修课程模块团专业教育课程口选修实践教课程学先修课程速写课程负责人刘雷职称讲师课程组成员刘雷李术宫伟夫执笔人李术审核人刘雷修订时间2023年7月二、课程性质造型基础是研究造型规律和造型方法的学科，它与速写的区别是研究的造型元素和规律将更加全面和深入。教学内容包括理论教学和实践教学两个方面。它包括全因素素描和漫画素描两个方面。本课程的任务是使学生进一步掌握透视、结构、形体、光影、空间、质感、量感等全因素素描造型规律和方法：掌握漫画素描夸张变形的造型规律和表现方法。为以后动画艺术创作打下全面的绘画基础。三、课程目标本课程的主要教学环节有理论教学、临墓（包括名家素描、场景素描、动物素描等。）写生、创意。课程教学的主要目标是：使学生掌握传统写实造型和动漫造型的基本造型规律及方法，通过本课程的学习，为动画的创作设计打下基础。具体课程目标如下：1．了解动画造型基础的基本理论。培养学生善于观察生活，表现生活的创作能力。培养健康优良的审美观和审美情趣。（对应毕业要求：1.3、2.1）2.掌握传统全因素素描的造型规律和表现方法。（对应毕业要求：1.3、2.1、9.1）3.掌握动漫素描的变形、夸张和概括的造型规律及表现方法。（对应毕业要求：1.3、2.1、9.1)3.4．培养学生具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。（对应毕业要求：9.1)四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点1毕业要求指标点2毕业要求指标点90. 10. 1课程目标10. 40. 40.3课程目标20.50. 5课程目标30.5课程目标40. 2权重和111五、教学方法8
8 一、课程基本信息 课程编号 课程中文名称 造型基础 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Modeling Foundation 开课学期 1 学分 5 总学时 80 理论学时 80 实验学时 0 上机学时 0 适用专业 动画 课程类别 □通识教育课 专业基础课 □学科教育课程 ☑专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 ☑学科基础课程 ☑专业教育课程 □实践教课程学 ☑必修 □选修 先修课程 速写 课程负责人 刘雷 职称 讲师 课程组成员 刘雷 李术 宫伟夫 执笔人 李术 审核人 刘雷 修订时间 2023年7月 二、课程性质 造型基础是研究造型规律和造型方法的学科，它与速写的区别是研究的造型元素和规律 将更加全面和深入。教学内容包括理论教学和实践教学两个方面。它包括全因素素描和漫画 素描两个方面。 本课程的任务是使学生进一步掌握透视、结构、形体、光影、空间、质感、量感等全因 素素描造型规律和方法；掌握漫画素描夸张变形的造型规律和表现方法。为以后动画艺术创 作打下全面的绘画基础。 三、课程目标 本课程的主要教学环节有理论教学、临摹（包括名家素描、场景素描、动物素描等。） 写生、创意。课程教学的主要目标是：使学生掌握传统写实造型和动漫造型的基本造型规律 及方法，通过本课程的学习，为动画的创作设计打下基础。具体课程目标如下： 1．了解动画造型基础的基本理论。培养学生善于观察生活，表现生活的创作能力。培养 健康优良的审美观和审美情趣。（对应毕业要求：1.3、2.1） 2．掌握传统全因素素描的造型规律和表现方法。（对应毕业要求：1.3、2.1、9.1） 3．掌握动漫素描的变形、夸张和概括的造型规律及表现方法。（对应毕业要求：1.3、 2.1、9.1） 3. 4．培养学生具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。（对 应毕业要求：9.1） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 毕业要求指标点9 课程目标1 0.1 0.1 课程目标2 0.4 0.4 0.3 课程目标3 0.5 0.5 0.5 课程目标4 0.2 权重和 1 1 1 五、教学方法
本课程教学采用理论教学和实践教学相结合的方式进行，在教学过程中以实践教学为主。本课程注重动手能力的培养，重点是要掌握传统写实素描的造型规律和方法，也要掌握动漫画素描的变形、夸张和概括的造型规律和方法，培养学生独立观察生活、表现生活的能力。六、教学内容理论环节教学安排知识学时课程教学方法与序号教学内容基本要求单元分配目标手段了解动画素描的学习目的、特征和学习方法：了解透视、结构、形体、理论：光影、空间、质感、量造型基感等全因素素描造型规1造型基础的基础理论1目标1理论讲解础的基律和方法：了解动漫素础理论描的变形、夸张和概括的造型规律及表现方法：学习动画素描的意义。写生：基本了解和掌握透视、写生实践、名全因素结构、形体、光影、空目标1作欣赏分析、静物、场景的全因素素描72静物、间、质感、量感等全因目标2课堂习作分场景素素素描造型规律和表现析描方法。写生：写生实践、名进一步了解和掌握人体全因素目标1作欣赏分析、3解剖、16解剖、模型的全因素素描结构解剖：基本掌握全目标2课堂习作分模型素因素素描的表现方法。析描写生：写生实践、名初步掌握动漫素描的变目标1漫画人作欣赏分析、漫画人物造型方法16形、夸张和概括的造型目标34物造型课堂习作分目标4规律。方法析写生：掌握动漫素描的变形目标1写生实践、名漫画头夸张和概括的造型规目标2作欣赏分析、漫画人物头像全因素素描85像全因律：掌握全因素漫画素目标3课堂习作分素素描描的表现方法。析目标4写生：进一步了解和掌握动漫目标1写生实践、名漫画人素描的变形、夸张和概目标2作欣赏分析、物全身166漫画人物全身全因素素描括的造型规律；进一步目标3课堂习作分全因素了解和掌握全因素漫画目标4析素描素描的表现方法。目标1创意新颖：构图合理：写生：创意实践、名造型夸张：结构严谨：目标2716人物漫人物肖像漫画创作作欣赏分析、刻画深入：表现生动；目标3画创作创意分析目标4画面完整；制作精美。七、教材与参考书目教材：[1]陈志明.动画素描（第一版）.浙江：浙江美术出版社，2017.7.9
9 本课程教学采用理论教学和实践教学相结合的方式进行，在教学过程中以实践教学为主。 本课程注重动手能力的培养，重点是既要掌握传统写实素描的造型规律和方法，也要掌 握动漫画素描的变形、夸张和概括的造型规律和方法，培养学生独立观察生活、表现生活的 能力。 六、教学内容 理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与 手段 1 理论： 造型基 础的基 础理论 造型基础的基础理论 1 了解动画素描的学习目 的、特征和学习方法； 了解透视、结构、形体、 光影、空间、质感、量 感等全因素素描造型规 律和方法；了解动漫素 描的变形、夸张和概括 的造型 规律 及表现方 法；学习动画素描的意 义。 目标1 理论讲解 2 写生： 全因素 静物、 场景素 描 静物、场景的全因素素描 7 基本了解和掌握透视、 结构、形体、光影、空 间、质感、量感等全因 素素描造型规律和表现 方法。 目标1 目标2 写生实践、名 作欣赏分析、 课堂习作分 析 3 写生： 全因素 解剖、 模型素 描 解剖、模型的全因素素描 16 进一步了解和掌握人体 结构解剖；基本掌握全 因素素描的表现方法。 目标1 目标2 写生实践、名 作欣赏分析、 课堂习作分 析 4 写生： 漫画人 物造型 方法 漫画人物造型方法 16 初步掌握动漫素描的变 形、夸张和概括的造型 规律。 目标1 目标3 目标4 写生实践、名 作欣赏分析、 课堂习作分 析 5 写生： 漫画头 像全因 素素描 漫画人物头像全因素素描 8 掌握动漫素描的变形、 夸张和 概括 的造型规 律；掌握全因素漫画素 描的表现方法。 目标1 目标2 目标3 目标4 写生实践、名 作欣赏分析、 课堂习作分 析 6 写生： 漫画人 物全身 全因素 素描 漫画人物全身全因素素描 16 进一步了解和掌握动漫 素描的变形、夸张和概 括的造型规律；进一步 了解和掌握全因素漫画 素描的表现方法。 目标1 目标2 目标3 目标4 写生实践、名 作欣赏分析、 课堂习作分 析 7 写生： 人物漫 画创作 人物肖像漫画创作 16 创意新颖；构图合理； 造型夸张；结构严谨； 刻画深入；表现生动； 画面完整；制作精美。 目标1 目标2 目标3 目标4 创意实践、名 作欣赏分析、 创意分析 七、教材与参考书目 教材： [1]陈志明.动画素描（第一版）.浙江：浙江美术出版社，2017.7
参考书目：[1]（美凯文·海德培斯，斯蒂芬·米萨.美国动画素描基础（第一版）：上海：上海人民美术出版社，2013.9.[2]陈伟.动画专业素描（第一版）.北京：清华大学出版社，2020.1.[3]吴利锋.动画素描.北京：中国劳动社会保障出版社，2014.7.八、考核办法平时（30%）权重和考试（70%）课程目标20.30. 71课程目标30. 30.71九、考核依据1.平时评价标准权重评价标准课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分对透视、结构、形未交作业或未达对透视、结构、形对透视、结构、形体、光影、空间、体、光影、空间、体、光影、空间、到对全因素素描的质感、量感等素描造型规律掌握的质感、量感等素描质感、量感等素描造型规律，认知不课程目标20. 5造型规律，认知清造型规律，理解基最低要求：基本清晰，错误较多，晰透彻，表现准确本清晰，表现基本的模仿能力都不有一定的模仿能生动。学习态度积正确。学习态度较具备。学习态度消力。学习态度不积极认真。认真。极及其不认真。极。对动漫素描的变未交作业或未达对动漫素描的变对动漫素描的变形、夸张和概括的形、夸张和概括的到对动漫素描的变形、夸张和概括的造型规律及表现造型规律及表现造型规律及表现形、夸张和概括的课程目标3方法，认知清晰透方法，理解基本清方法，认知不清造型规律及表现方0. 5彻，表现准确生晰，表现基本正晰，错误较多，有法的掌握的最低动。学习态度积极确。学习态度较认一些的模仿能力。要求。学习态度消认真。真。学习态度不积极。极及其不认真。2.考试评价标准评价标准权重课程目标89-75分74-60分59-0分100-90分对造型基础的基本对造型基础的基本对造型基础的基本对造型基础的基本理论和学习意义的理论和学习意义的理论和学习意义的理论和学习意义的课程目标10. 1理解，认知清晰透理解，认知比较清理解，认知不清晰，理解，基本的认知彻。晰。能理解一部分。都不具备。对透视、结构、形未交作业或未达对透视、结构、形对透视、结构、形体、光影、空间、体、光影、空间、体、光影、空间、到对全因素素描质感、量感等素描质感、量感等素描质感、量感等素描的造型规律掌握造型规律，认知不课程目标20. 4造型规律，认知清造型规律，理解基的最低要求：基清晰，错误较多，晰透彻，表现准确本清晰，表现基本本的模仿能力都有一定的模仿能生动。正确。不具备。力。对动漫素描的变未交作业或未达对动漫素描的变对动漫素描的变形、夸张和概括的到对动漫素描的形、夸张和概括的形、夸张和概括的造型规律及表现方变形、夸张和概括课程目标30.4造型规律及表现方造型规律及表现方的造型规律及表现法，认知不清晰，法，认知清晰透彻，法，理解基本清晰，错误较多，有一些方法的掌握的最表现准确生动。表现基本正确。的模仿能力。低要求：基本的1
10 参考书目： [1](美) 凯文·海德培斯, 斯蒂芬·米萨.美国动画素描基础（第一版）.上海：上海人 民美术出版社,2013.9. [2]陈伟.动画专业素描（第一版）.北京：清华大学出版社，2020.1. [3]吴利锋.动画素描.北京：中国劳动社会保障出版社，2014.7. 八、考核办法 平时（30%） 考试（70%） 权重和 课程目标2 0.3 0.7 1 课程目标3 0.3 0.7 1 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 对透视、结构、形 体、光影、空间、 质感、量感等素描 造型规律，认知清 晰透彻，表现准确 生动。学习态度积 极认真。 对透视、结构、形 体、光影、空间、 质感、量感等素描 造型规律，理解基 本清晰，表现基本 正确。学习态度较 认真。 对透视、结构、形 体、光影、空间、 质感、量感等素描 造型规律，认知不 清晰，错误较多， 有一定的模仿能 力。学习态度不积 极。 未交作业或未 达 到 对全因素素描的 造 型 规律掌握的 最低要求；基本 的模仿能力都不 具备。学习态度消 极及其不认真。 0.5 课程目标3 对动 漫 素 描 的 变 形、夸张和概括的 造型规律及表现 方法，认知清晰透 彻， 表现准确生 动。学习态度积极 认真。 对 动 漫素 描 的 变 形、夸张和概括的 造型规律及表现 方法，理解基本清 晰 ， 表 现基本正 确。学习态度较认 真。 对 动 漫 素 描 的 变 形、夸张和概括的 造型规律及表现 方 法， 认知不清 晰，错误较多，有 一些的模仿能力。 学习态度不积极。 未交作业或未 达 到 对动漫素描的变 形、夸张和概括的 造型规律及表现方 法 的掌握的最低 要求。学习态度消 极及其不认真。 0.5 2.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 对造型基础的基本 理论和学习意义的 理解，认知清晰透 彻。 对造型基础的基本 理论和学习意义的 理解，认知比较清 晰。 对造型基础的基本 理论和学习意义的 理解，认知不清晰， 能理解一部分。 对造型基础的基本 理论和学习意义的 理解，基本的认知 都不具备。 0.1 课程目标2 对透视、结构、形 体、光影、空间、 质感、量感等素描 造型规律，认知清 晰透彻，表现准确 生动。 对透视、结构、形 体、光影、空间、 质感、量感等素描 造型规律，理解基 本清晰，表现基本 正确。 对透视、结构、形 体、光影、空间、 质感、量感等素描 造型规律，认知不 清晰，错误较多， 有一定的模仿能 力。 未交作业或未 达 到 对全因素素描 的 造 型规律掌握 的最低要求；基 本的模仿能力都 不具备。 0.4 课程目标3 对动 漫 素 描 的 变 形、夸张和概括的 造型规律及表现方 法，认知清晰透彻， 表现准确生动。 对 动 漫 素 描 的 变 形、夸张和概括的 造型规律及表现方 法，理解基本清晰， 表现基本正确。 对 动 漫 素 描 的 变 形、夸张和概括的 造型规律及表现方 法，认知不清晰， 错误较多，有一些 的模仿能力。 未交作业或未 达 到 对 动 漫 素 描 的 变形、夸张和概括 的造型规律及表现 方 法 的掌握的 最 低要求；基本的 0.4