教育与心理统计学
教育与心理统计学
第一讲绪论 统计学(概念、对象、任务) 教育与心理统计学(性质、作用、意义、 内容) 统计学的基本概念和术语
第一讲 绪论 ◼ 统计学（概念、对象、任务） ◼ 教育与心理统计学（性质、作用、意义、 内容） ◼ 统计学的基本概念和术语
什么是统计学 统计学是一门收集、整理、描述、 显示和分析统计数据,以做出种种结论 和预测的科学,其目的是探索数据内在 的数量规律性。 统计学的研究对象:统计数据 统计学的任务:探索数据内在的 数量规律性
一、什么是统计学 统计学是一门收集、整理、描述、 显示和分析统计数据，以做出种种结论 和预测的科学，其目的是探索数据内在 的数量规律性。 统计学的研究对象：统计数据 统计学的任务：探索数据内在的 数量规律性
例1每个家庭新生婴儿的性别可能是男的, 也再能是女的。在过去没有实行计划生育时, 有的家庭几个孩子都是男孩。也有的都是女 孩。从表面上看,新生儿的性别比例似乎没 什么规律可循。但如果对新生儿的性别进行 大量观察,即观察成干上万个或者更多,就 会发现男孩稍多于女孩,大致为每生育100个 女孩,就有107个男孩。这个性别比例107: 100就是新生儿性别的数量规律性
例1 每个家庭新生婴儿的性别可能是男的， 也可能是女的。在过去没有实行计划生育时， 有的家庭几个孩子都是男孩。也有的都是女 孩。从表面上看，新生儿的性别比例似乎没 什么规律可循。但如果对新生儿的性别进行 大量观察，即观察成干上万个或者更多，就 会发现男孩稍多于女孩，大致为每生育100个 女孩，就有107个男孩。这个性别比例107： 100就是新生儿性别的数量规律性
例我们都做过掷硬币的游戏,都知道随机 垇 擲一次硬币是不能事先确定出现正面反面, 也就是说个别的游戏或试验中充满了不确定性 或偶然性。但当我们进行大量观察。即不断做 重复试验时,就会发现掷一枚均匀硬币出现正 面或反面次数都接近相同.即比值接近1/2。 试验的次数越多,就越接近1/2这一稳定的数 值。这里的1/2就是掷硬币出现某一特定结果 的概率,也就是我们探索的数量规律性
例2 我们都做过掷硬币的游戏，都知道随机 地掷一次硬币是不能事先确定出现正面反面， 也就是说个别的游戏或试验中充满了不确定性 或偶然性。但当我们进行大量观察。即不断做 重复试验时，就会发现掷一枚均匀硬币出现正 面或反面次数都接近相同．即比值接近1／2。 试验的次数越多，就越接近1／2这一稳定的数 值。这里的1／2就是掷硬币出现某一特定结果 的概率，也就是我们探索的数量规律性