高考小说阅读理解之人物形家 安徽省桐城中学王栋仁
高考小说阅读理解之人物形象 安徽省桐城中学 王栋仁
关于人物形象的相关知识 小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节 和具体的环境描写,广泛、形象生动地反映社会生活 人物形象、故事情节、环境描写是小说的三要素。其 中,人物形象是中心要素 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形 象来揭示社会生活的某些本质方面,从而表现作品的主题 方面,小说通过故事情节展现人物性格,人物性格 又支配、影响着故事情节的进展和情节的发展。 另一方面,小说通常通过典型环境的描写刻画人物形 象、烘托人物性格。 所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为 了小说阅读考查命题的热点
一、关于人物形象的相关知识 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节 和具体的环境描写，广泛、形象生动地反映社会生活。 人物形象、故事情节、环境描写是小说的三要素。其 中，人物形象是中心要素。 ⚫ 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形 象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。 ⚫ 一方面，小说通过故事情节展现人物性格，人物性格 又支配、影响着故事情节的进展和情节的发展。 ⚫ 另一方面，小说通常通过典型环境的描写刻画人物形 象、烘托人物性格。 ⚫ 所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为 了小说阅读考查命题的热点
二、考点阐释 ●1分析综合C (1)分析作品结构,把握作品主题 ●解说:就小说而言,小说的情节结构以表现人物为宗旨,起 着展示人物性格的作用。小说的主题是小说的灵魂,也是作 者的写作目的之所在,而小说的主题又寓于小说的人物形象 之中,所以通过分析人物形象可以挖掘小说的主旨 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 解说:具体到人物形象,一般考査小说中形象塑造的手法
二、考点阐释 ⚫ 1.分析综合C ⚫ （1）分析作品结构，把握作品主题 ⚫ 解说：就小说而言，小说的情节结构以表现人物为宗旨，起 着展示人物性格的作用。小说的主题是小说的灵魂，也是作 者的写作目的之所在，而小说的主题又寓于小说的人物形象 之中，所以通过分析人物形象可以挖掘小说的主旨。 ⚫ （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 ⚫ 解说：具体到人物形象，一般考查小说中形象塑造的手法
2鉴赏评价D (1)体会重要语句的重要含义,品味精彩的语言表达艺 术 ●解说:就人物形象而言,主要是小说中的人物语言,即人 物对话、独白,鉴赏人物语言的口语、个性化特色。它能 充分揭示人物的性格特征和表现人物的心理状态 ●(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺 术魅力 解说:就小说人物形象而言,要能准确把握人物的形象特 征,学会赏析刻画人物的技巧,分析作品塑造人物的用意 和作用
⚫ 2.鉴赏评价D ⚫ （1）体会重要语句的重要含义，品味精彩的语言表达艺 术 ⚫ 解说：就人物形象而言，主要是小说中的人物语言，即人 物对话、独白，鉴赏人物语言的口语、个性化特色。它能 充分揭示人物的性格特征和表现人物的心理状态。 ⚫ （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺 术魅力 ⚫ 解说：就小说人物形象而言，要能准确把握人物的形象特 征，学会赏析刻画人物的技巧，分析作品塑造人物的用意 和作用
(3)对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价 ●解说:对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价,必 须把握小说的主题,而小说的主题又寓于形象之中,所以 我们要把握小说人物形象特点,就要确定作者的感情倾向 是褒还是贬、是颂扬还是讽刺。 3探究F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和 人文精神 (2)探讨作品的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ●解说:具体小说而言,主要考查对文中人物形象的客观公 正的评价或个性化、创意化解读的综合探究能力
⚫ （3）对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价 ⚫ 解说：对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价，必 须把握小说的主题，而小说的主题又寓于形象之中，所以 我们要把握小说人物形象特点，就要确定作者的感情倾向 是褒还是贬、是颂扬还是讽刺。 ⚫ 3.探究F ⚫ （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和 人文精神 ⚫ （2）探讨作品的创作背景和创作意图 ⚫ （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ⚫ 解说：具体小说而言，主要考查对文中人物形象的客观公 正的评价或个性化、创意化解读的综合探究能力