教学写标: 1、学会积极主动地感恪生活,在生活中 发掘宝贵的思想启迪。 2、学司作者独特的写作方法。 3、培养多角度、有创意地阅读与思考的 能力
教学目标： 1、学会积极主动地感悟生活，在生活中 发掘宝贵的思想启迪。 2、学习作者独特的写作方法。 3、培养多角度、有创意地阅读与思考的 能力
训诫〔je)耸雴(s6ng)迂回(y)凝 啜(chu)纳(han)瘦骨嶙屿(lin)(Xun 心幃肉跳头晕目眩(xuan)小心翼翼
训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 (jiè) (sǒng) (yū) (chuò) (lín) (xún) (xuàn) (hǎn)
时间七月里一个闷热的日子 地点费城 人物“我”,5个男孩,父亲 悬崖的高度、石架的高度 冒险(1-15) 我”的心理 脱险(16-22)
脱险 冒险 悬崖的高度、石架的高度 （ “我”的心理 1-15） （16-22） 时间 地点 人物 七月里一个闷热的日子 费城 “我”，5个男孩，父亲
从这件事上张荐到了哪些经? 我曾屡次发现,每当我感到前流茫茫而 灰心丧气时 我提醒自己,不要想着返 在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到 的地方
从这件事上“我”得到了哪些经验？ 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而 灰心丧气时，……我提醒自己，不要想着远 在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步， 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到 的地方