课程介绍与基础知识 设计型实验的要求 五遵守实验室规则和实验时间安排,爱护实验仪器 和设备,注意安全用电。 认真完成实验报告。实验报告应包括以下几项内 容 1.实验目的与内容 2.实验电路设计 3.实验仪器设备 4.实验数据记录 5.数据处理与分析 6.结论与体会 ←这回
五、 遵守实验室规则和实验时间安排，爱护实验仪器 和设备，注意安全用电。 六、认真完成实验报告。实验报告应包括以下几项内 容： 1. 实验目的与内容 2. 实验电路设计 3. 实验仪器设备 4. 实验数据记录 5. 数据处理与分析 6. 结论与体会 设计型实验的要求 返回 课程介绍与基础知识
实验内容 电路分析部分 实验1电工基本知识与基本测量 实验2单口网终 实验3交流电路元件参数的测量 实验4R⊥C串联申路的频率特性谐振 实验5日光灯申路及其功率因数的提高 实验6三相电路 实验7三相异步电动机的使用 实验8三相异步电动机变频调速演示 ←返回
电路分析部分 实验1 电工基本知识与基本测量 实验2 单口网络 实验3 交流电路元件参数的测量 实验4 RLC串联电路的频率特性 谐振 实验5 日光灯电路及其功率因数的提高 实验6 三相电路 实验7 三相异步电动机的使用 实验8 三相异步电动机变频调速演示 返回 实验内容
实验内容 电路分析部分 实验1电工实验基本知识与基本测量 实验目的 1.学习实验室规章制度和安全用电知识 2.熟悉实验室供电情况。 3.通过对电阻、电压、电流的测量,熟悉并掌握万用表和直流稳压电源的 使用方法 4.验证KCL、KVL。 5.验证叠加定理 6.进一步理解电压、电流参考方向(正方向)的意义。 实验器材与设备 实验线路板、直流电压表、直流电流表、万用表、直流稳压电源等。 ←返回
实验1 电工实验基本知识与基本测量 一、实验目的 1. 学习实验室规章制度和安全用电知识。 2. 熟悉实验室供电情况。 3. 通过对电阻、电压、电流的测量，熟悉并掌握万用表和直流稳压电源的 使用方法。 4. 验证KCL、KVL。 5. 验证叠加定理。 6. 进一步理解电压、电流参考方向（正方向）的意义。 二、实验器材与设备 实验线路板、直流电压表、直流电流表、万用表、直流稳压电源等。 电路分析部分 返回 实验内容
实验内容 电路分析部分 实验1电工实验基本知识与基本测量 三、实验预习 1.复习KCL、KⅥL、复习叠加定理。 2.复习有关参考方向的意义方面的内容 3.实验前到实验室调研。了解实验设备及各仪表型号及使用方法,抄录实 验设备上与本实验有关的参数(如确定R1、R2、R3、R4、R及Us、U 值 4.绘制电路图,对电路惊醒计算并写出实验预习报告。 5.设计并列出实验测试数据表格,备用(计算表格和测试数据表格可以合 二为一,以便对照) ←返回
实验1 电工实验基本知识与基本测量 三、实验预习 1. 复习KCL、KVL、复习叠加定理。 2. 复习有关参考方向的意义方面的内容。 3. 实验前到实验室调研。了解实验设备及各仪表型号及使用方法，抄录实 验设备上与本实验有关的参数（如确定R1、R2、R3、R4、R5及Us1、Us2 值）。 4. 绘制电路图，对电路惊醒计算并写出实验预习报告。 5. 设计并列出实验测试数据表格，备用（计算表格和测试数据表格可以合 二为一，以便对照）。 电路分析部分 返回 实验内容
实验内容 电路分析部分 实验1电工实验基本知识与基本测量 四、实验内容与要求 1.验证KCL、KVL、叠加定理的实验参考线路见图1-1。 2.接线前,用万用表欧姆档测量个电阻值,并与标称值对照验证。 3.按实验线路(见图1-1b)接线,将直流稳压电源按要求调整到所需值, 断电后接入电路。 4.绘制电路图,对电路惊醒计算并写出实验预习报告 5.检查电路连接无误后,通电并按实验目的要求进行以下各项测量与验证: 1)测量各支路电流,验证KCL 2)测量两网孔内各段电压,验证KⅥL; 3)测量Us1、Us2共同作用时所选支路的电压和电流,再分别将Us1、Us2 置零,测量各电源单独作用时所选支路电压和电流,验证叠加定理。 ←返回
实验1 电工实验基本知识与基本测量 四、实验内容与要求 1. 验证KCL、KVL、叠加定理的实验参考线路见图1-1。 2. 接线前，用万用表欧姆档测量个电阻值，并与标称值对照验证。 3. 按实验线路（见图1-1b）接线，将直流稳压电源按要求调整到所需值， 断电后接入电路。 4. 绘制电路图，对电路惊醒计算并写出实验预习报告。 5. 检查电路连接无误后，通电并按实验目的要求进行以下各项测量与验证： 1） 测量各支路电流，验证KCL； 2） 测量两网孔内各段电压，验证KVL； 3） 测量Us1、Us2共同作用时所选支路的电压和电流，再分别将Us1、Us2 置零，测量各电源单独作用时所选支路电压和电流，验证叠加定理。 电路分析部分 返回 实验内容