四川省达州市2008年中考作文题解及优秀作文例析 四川省宣汉县马渡初级中学文轩 [作文题目 请从下面题目中任选一个作文。(40分 (1)阅读下面的材料,按要求作文。 汶川大地震发生十天后的5月22日,温家宝总理再赴灾区指导抗震救 灾。在看望异地复课的北川中学师生时,有一段铿锵的话语:“我希望大家要面 向光明的未来,昂起倔犟的头颅,挺起不屈的脊梁,燃起那颗炽热的心,向前, 向光明的未来前进! 昂起倔犟的头颅,挺起不屈的脊梁”就是要“站起来”! 个有勇气从灾难中站起来的民族,是不可小觑的。一个有决心从废墟上 站起来的城市,是不可低估的。一个有志气从屈辱里站起来的人,是不可等闲视 之的 站起来,是种超然的境界,凛然的气概,昂然的精神,嫣然的美丽 要求:请以“站起来”为话题,自选角度,自拟题目 自定文体写一篇不少于600字的文氧诗歌不少于20行 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 (2)生活中,我们总是用自己的目光去观察感受身边的世 界,或信任,或怀疑;或宽容,或挑剔..同时,我们又总 是生活在别人的目光里,那束束不同意味的目光,有的充满 真诚,有的透着冷漠;有的让人怦然心动,有的叫人心有余 悸. 眼睛是心灵的窗户,目光是心灵的折射。我们总能从不同的目光中读出些什 么,读懂些什么。 请以“难忘那 的目光”或者“别用的目光看”为 题,写一篇文章。 要求:①根据所写内容,在横线处填上恰当的词语,使题目完整。 ②不少于600字(诗歌不少于20行)。文中不得出现真实的地名、校名 和人名 [考题解读] 近三年达州市中考作文题目类型均采用了话题作文和半命题作文二选 的命题模式,增大了考生的写作选择空间。同时,命题贴近考生生活、年龄和思
四川省达州市 2008 年中考作文题解及优秀作文例析 四川省宣汉县马渡初级中学 文轩 [作文题目] 请从下面题目中任选一个作文。（40 分） （1）阅读下面的材料，按要求作文。 汶川大地震发生十天后的 5 月 22 日 ，温家宝总理再赴灾区指导抗震救 灾。在看望异地复课的北川中学师生时，有一段铿锵的话语：“我希望大家要面 向光明的未来，昂起倔犟的头颅，挺起不屈的脊梁，燃起那颗炽热的心，向前， 向光明的未来前进！” “昂起倔犟的头颅，挺起不屈的脊梁”就是要“站起来”！ 一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。 一个有决心从废墟上 站起来的城市，是不可低估的。一个有志气从屈辱里站起来的人，是不可等闲视 之的。 站起来，是一种超然的境界，凛然的气概，昂然的精神，嫣然的美丽。 要求：请以“站起来”为话题，自选角度，自拟题目， 自定文体，写一篇不少于 600 字的文章（诗歌不少于 20 行）。 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 (2)生活中，我们总是用自己的目光去观察感受身边的世 界，或信任，或怀疑；或宽容，或挑剔……同时，我们又总 是生活在别人的目光里，那束束不同意味的目光，有的充满 真诚，有的透着冷漠；有的让人怦然心动，有的叫人心有余 悸…… 眼睛是心灵的窗户，目光是心灵的折射。我们总能从不同的目光中读出些什 么，读懂些什么。 请以“难忘那 的目光”或者“别用 的目光看 ”为 题，写一篇文章。 要求：①根据所写内容，在横线处填上恰当的词语，使题目完整。 ②不少于 600 字（诗歌不少于 20 行）。文中不得出现真实的地名、校名 和人名。 [考题解读] 近三年达州市中考作文题目类型均采用了话题作文和半命题作文二选一 的命题模式，增大了考生的写作选择空间。同时，命题贴近考生生活、年龄和思
维实际,关注考生思想情操,文题引语充满激情和人文关怀,能够迅速打开考生 的写作思路,激发和催生考生的写作素材和灵感,让考生有事可叙,有情可抒, 有感可发,有新可创 先说第-题。汶川大地震,牵动了全世界的心。中国人民在这场特大的灾 难面前所表现岀来的众志成城、万众一心、顽强不屈、团结友爱、无私奉献的伟 大精神,更是受到了全世界的高度赞扬。题目以汶川大地震为文题导语,能迅速 调动考生的写作情绪,也能够快速催生考生平时积累的写作素材。不过,考生若 不慎重成文,很容易造成干篇一律的“地震文”,这就犯了考试大忌。事实上, 从阅卷的具体情况看,“地震文”占了近八成,得分就可想而知了。文题导语不 过一个引子,为什么就跳不出它的束缚呢?很多同学把文题导语写进文中作材 料,再加几个材料,最后议论几句就完事了。不是说不可以这样写,而是你应该 想想,在几万名考生中你怎样脱颖而出呢?“站起来”,就是“坚强不屈”“凛 然无畏”“永不服输”,要表现这样的中心,有很多的材料可以选择、又有很多 不同的角度可以切入啊 再说第二题。这是两个半命题作文题目,“难忘那 的目光”中的横线上可填给予鼓励、催人上进的目光,如: 信任、宽容、鼓励、真诚、深情、友善、关爱、幸福、坚毅 温暖、默契……也可填令人伤感、给人创伤、让人后悔的目 光,如:怀疑、挑剔、轻蔑、虚伪、可恶、狡诈、自私、冷 漠、伤心
维实际，关注考生思想情操，文题引语充满激情和人文关怀，能够迅速打开考生 的写作思路，激发和催生考生的写作素材和灵感，让考生有事可叙，有情可抒， 有感可发，有新可创。 先说第一题。汶川大地震，牵动了全世界的心。中国人民在这场特大的灾 难面前所表现出来的众志成城、万众一心、顽强不屈、团结友爱、无私奉献的伟 大精神，更是受到了全世界的高度赞扬。题目以汶川大地震为文题导语，能迅速 调动考生的写作情绪，也能够快速催生考生平时积累的写作素材。不过，考生若 不慎重成文，很容易造成千篇一律的“地震文”，这就犯了考试大忌。事实上， 从阅卷的具体情况看，“地震文”占了近八成，得分就可想而知了。文题导语不 过一个引子，为什么就跳不出它的束缚呢？很多同学把文题导语写进文中作材 料，再加几个材料，最后议论几句就完事了。不是说不可以这样写，而是你应该 想想，在几万名考生中你怎样脱颖而出呢？“站起来”，就是“坚强不屈”“凛 然无畏”“永不服输”，要表现这样的中心，有很多的材料可以选择、又有很多 不同的角度可以切入啊！ 再说第二题。这是两个半命题作文题目，“难忘那 的目光”中的横线上可填给予鼓励、催人上进的目光，如： 信任、宽容、鼓励、真诚、深情、友善、关爱、幸福、坚毅、 温暖、默契……也可填令人伤感、给人创伤、让人后悔的目 光，如：怀疑、挑剔、轻蔑、虚伪、可恶、狡诈、自私、冷 漠、伤心……
别用 的目光看这是一个否定句式,第 一处横线上不能填正面的给予鼓励、催人上进的目光,第二 处横线上尽量不要填“我”。绝大多数考生都是以第一人称 我”来构思故事,且眼光局限于老师、同学、亲人, 选材又是我们一贯反感的补课、批改作业、送伞、送我去医 院、送书(钱)到学校、父母下岗(离婚、遇车祸)等,很 难激起阅卷老师的给分热情。为什么一定是“我”难忘?为 什么别人一定要用目光看“我”呢?即使非要是“我”不可, 为什么“我”就不可以是一只燕子、一只老鼠、一条小狗、 棵大树、一盏路灯?或者我就是屈原、项羽、诸葛亮、曹 操、刘备、司马迁、陶渊明、苏轼、蒲松龄、西施、王昭 君、李清照、杨玉环、武则天……·或者是孙悟空、猪八戒 如来佛祖、贾宝玉、林黛玉……为什么不可以呢?放开我们 的视野,从历史(小说)中、从电视媒体中、从我们的生活 中、从我们学过的课文中搜寻素材,让我们的作文具有深厚 的文化底蕴、浓烈的时代气息、真实的生活滋味、昂扬的青 春色彩、新鲜的人生体验、个性的表达方式! 单就文体而言,这三个作文题目都可写成非常规文体, 如童话、小说、剧本、日记体、小标题式、书信、网络BBS 网络博客、节目直播、访谈录、故事新编、多主体视角式 时空逆转式、内心独白式、排比结构式、手机短信式、顺(倒) 计时式…
“别用 的目光看 ”这是一个否定句式，第 一处横线上不能填正面的给予鼓励、催人上进的目光，第二 处横线上尽量不要填“我”。绝大多数考生都是以第一人称 “我”来构思故事，且眼光局限 于 老师、同学、亲人， 选材又是我们一贯反感的补课、批改作业、送伞、送我去医 院、送书（钱）到学校、父母下岗（离婚、遇车祸）等，很 难激起阅卷老师的给分热情。为什么一定是“我”难忘？为 什么别人一定要用目光看“我”呢？即使非要是“我”不可， 为什么“我”就不可以是一只燕子、一只老鼠、一条小狗、 一棵大树、一盏路灯？或者我就是屈原、项羽、诸葛亮、曹 操、刘备、司马迁、陶渊明、苏轼、蒲松龄、西施、 王昭 君、李清照、杨玉环、武则天……或者是孙悟空、猪八戒、 如来佛祖、贾宝玉、林黛玉……为什么不可以呢？放开我们 的视野，从历史（小说）中、从电视媒体中、从我们的生活 中、从我们学过的课文中搜寻素材，让我们的作文具有深厚 的文化底蕴、浓烈的时代气息、真实的生活滋味、昂扬的青 春色彩、新鲜的人生体验、个性的表达方式！ 单就文体而言，这三个作文题目都可写成非常规文体， 如童话、小说、剧本、日记体、小标题式、书信、网络 BBS、 网络博客、节目直播、访谈录、故事新编、多主体视角式、 时空逆转式、内心独白式、排比结构式、手机短信式、顺（倒） 计时式……
另外,写作这三道题目还需要引起考生注意的是:虽然两题都要求“诗歌 不少于20行”,但不要轻易去写诗歌,对于绝大多数考生来说,写作诗歌难度 还是相当大的;虽然两题对字数要求都是“不少于600字”就行,但字数最好 控制在“600——900″字之间;文中不得出现真实的地名、校名、人名,否则 会当作弊卷处理;字迹要工整规范,给阅卷老师以视觉美感;文章开头入题要快, 要处处扣题、点题,首尾点题、点明中心尤其重要;文章要善于分段,主体部分 至少要分成46段,切忌犯“老三段”痼疾;若写非常规文体,一定要把握 住该文体的写作方法,切忌“画虎不成反类犬 [题(1)优秀作文展示一 隐形的翅膀 达州于多 每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪 泪光我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望。 —题记 我曾自卑,失落,气馁,失败,每一次都有一双隐形的翅膀带我飞过绝望, 它的名字叫——站起来,别趴下! 我曾自卑 上初中后,我的成绩如“熊市”暴跌,一落千丈。屋漏又遭连夜雨,往日 成绩点儿都不咋样的姐姐居然超过了我时常在我耳边狂叫:“哈哈哈,赶不上
另外，写作这三道题目还需要引起考生注意的是：虽然两题都要求“诗歌 不少于 20 行”，但不要轻易去写诗歌，对于绝大多数考生来说，写作诗歌难度 还是相当大的；虽然两题对字数要求都是“不少于 600 字”就行，但字数最好 控制在“600——900”字之间；文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则 会当作弊卷处理；字迹要工整规范，给阅卷老师以视觉美感；文章开头入题要快， 要处处扣题、点题，首尾点题、点明中心尤其重要；文章要善于分段，主体部分 至少要分成 4——6 段，切忌犯“老三段”痼疾；若写非常规文体，一定要把握 住该文体的写作方法，切忌“画虎不成反类犬”！ [题（1）优秀作文展示一] 隐 形 的 翅 膀 达 州 于 多 每一次都在徘徊孤单中坚强,每一次就算很受伤也不闪 泪光,我知道我一直有双隐形的翅膀 ,带我飞，飞过绝望。 ——题记 我曾自卑，失落，气馁，失败，每一次都有一双隐形的翅膀带我飞过绝望， 它的名字叫——站起来，别趴下！ 一 我曾自卑—— 上初中后，我的成绩如“熊市”暴跌，一落千丈。屋漏又遭连夜雨，往日 成绩点儿都不咋样的姐姐居然超过了我，时常在我耳边狂叫：“哈哈哈，赶不上
我了吧!风水轮流转,今年到我家!这下该我拽了。怎么样,一起找老妈要衣服 去?要不,姐姐为你求求情,叫老妈买件地摊货给你? 唉,虎落平阳遭犬欺,好汉不提当年勇啊!我强忍住自卑的泪水,告诫自 己:“站起来,别趴下!总有一天,我会东山再起! 我曾失落 与朋友吵架后,我变得异常暴躁,没人敢跟我玩。气消后,依然独来独往, 目不斜视,旁若无人。自以为会过得快乐,可是,喧闹的校园里没有我的笑声, 激烈的辩论中没有我的发言,愉快的歌声中没有我的音符,热烈的掌声中没有我 的欢乐,我感到了深深的失落。我意识到我错了 我不能再这样我行我素下去,面对失落,我要站起来!我主动和朋友言归 于好,主动向同学们张开笑脸,主动和大家一起探讨问题、畅谈理想,我终于又 找回了原来的我! 我曾气馁 大年初—,全家人穿上节日的盛装攀登家乡的“珠穆朗玛峰”——小寨山。 到了半山腰,我累得满头大汗,气喘吁吁,浑身散了架。我无力地坐在石墩上 气馁地说:“天哪,登山难,难于上青天!难倒多少英雄汉!小女子金枝玉叶, 也莫冒大了。在下告退!″爸爸一听,用轻蔑的口吻说:“登山如学习,遇到这 点困难就想半途而废,前功尽弃,无怪乎你读书老是拖尾巴。你回去吧,我们可 要继续登山了
我了吧！风水轮流转，今年到我家！这下该我拽了。怎么样，一起找老妈要衣服 去？要不，姐姐为你求求情，叫老妈买件地摊货给你？” 唉，虎落平阳遭犬欺，好汉不提当年勇啊！我强忍住自卑的泪水，告诫自 己：“站起来，别趴下！总有一天，我会东山再起！” 二 我曾失落—— 与朋友吵架后，我变得异常暴躁，没人敢跟我玩。气消后，依然独来独往， 目不斜视，旁若无人。自以为会过得快乐，可是，喧闹的校园里没有我的笑声， 激烈的辩论中没有我的发言，愉快的歌声中没有我的音符，热烈的掌声中没有我 的欢乐，我感到了深深的失落。我意识到我错了！ 我不能再这样我行我素下去，面对失落，我要站起来！我主动和朋友言归 于好，主动向同学们张开笑脸，主动和大家一起探讨问题、畅谈理想，我终于又 找回了原来的我！ 三 我曾气馁—— 大年初一，全家人穿上节日的盛装攀登家乡的“珠穆朗玛峰”——小寨山。 到了半山腰，我累得满头大汗，气喘吁吁，浑身散了架。我无力地坐在石墩上， 气馁地说：“天哪，登山难，难于上青天！难倒多少英雄汉！小女子金枝玉叶， 也莫冒大了。在下告退！”爸爸一听，用轻蔑的口吻说：“登山如学习，遇到这 点困难就想半途而废，前功尽弃，无怪乎你读书老是拖尾巴。你回去吧，我们可 要继续登山了