语言的 封实验高中 高建森
话题作文语言的 登 封 实 验 高 中 高 建 森
教学目标】通过对话 题作文优美语言的赏析, 使学生领悟、掌握几种语 言创新的技法,从而在话 题作文语言创新方面有新 的突破。 【重点难点】怎样启发 章个学生学习运用创新语言 教学法】启发诱导 常 讨论分析模仿训练
【教学目标】通过对话 题作文优美语言的赏析， 使学生领悟、掌握几种语 言创新的技法，从而在话 题作文语言创新方面有新 的突破。 【重点难点】怎样启发 学生学习运用创新语言。 【教 学 法】启发诱导 讨论分析 模仿训练
【教学过程】先看几段摘自学生话题作文中的话: 1、是雄鹰,就应该翱翔天空,去感受那盘旋的豪情;是猛鲨, 就应该遨游深海,去体验那醉人的湛蓝 《无悔青春》 2、有人说:人的一生可以用一句话来概括。 我时常在想,这该是怎样的一句话?是闪耀着一生的辉煌,是 饱含着一生的沧桑,是定格了一时的灿烂,还是留给世人些许遗憾 我想,一个人,可以没有历史丰碑般的伟大,但可以奋斗终生 个人,可以没有太阳光芒四射般的璀璨,但可以积极进取 《完美人生》 3、柳儿其实长的并不美—村里人这样说。 可是长得不美的柳儿却有一个美丽的梦做模特—村里人 也这样说。所以后来柳儿就真的做了模特。 这样说的时候,人人眼里都有一种羡慕。 《追梦》 4、生命大河一泻千里,我只是这千里咆哮的一滴。发源时的阵 痛,潜游时的欢畅,倾泻时的淋漓,交汇时的雀跃,奔涌起伏,永 无止息。但是生命河上掌舵,我们应该高扬自信的风帆,哪怕樯橹 夭折,也无憾无悔! 《我愿独行》
【教学过程】先看几段摘自学生话题作文中的话： 1、是雄鹰，就应该翱翔天空，去感受那盘旋的豪情；是猛鲨， 就应该遨游深海，去体验那醉人的湛蓝。 ——《无悔青春》 2、有人说：人的一生可以用一句话来概括。 我时常在想，这该是怎样的一句话？是闪耀着一生的辉煌，是 饱含着一生的沧桑，是定格了一时的灿烂，还是留给世人些许遗憾 ？ 我想，一个人，可以没有历史丰碑般的伟大，但可以奋斗终生 ；一个人，可以没有太阳光芒四射般的璀璨，但可以积极进取！ ——《完美人生》 3、柳儿其实长的并不美——村里人这样说。 可是长得不美的柳儿却有一个美丽的梦——做模特——村里人 也这样说。所以后来柳儿就真的做了模特。 这样说的时候，人人眼里都有一种羡慕。 ——《追梦》 4、生命大河一泻千里，我只是这千里咆哮的一滴。发源时的阵 痛，潜游时的欢畅，倾泻时的淋漓，交汇时的雀跃，奔涌起伏，永 无止息。但是生命河上掌舵，我们应该高扬自信的风帆，哪怕樯橹 夭折，也无憾无悔！ ——《我愿独行》
这几段话综合运用了多种修辞手法,整散结合,有的 豪情满怀,有的富有哲理,有的激越昂扬,有的朴实自然 读来给人耳目一新的感觉,初步体现了话题作文语言的创 新。而创新,在话题作文里最直观的表现就是语言,语 言是写作的最基本因素,是作者进行思想表达的重要工具 孔子说:“言之无文,行而不远。”这里的文指的就是语 言的文采。一篇文章没有文采,就淡而无味,如同嚼蜡, 难以得到压卷老师的赏识。因此,我们要想使自己的文章 在众多的考卷中脱颖而出,就得精心锤炼语言,着意雕刻 文采之花,使之或清丽、或朴素、或明朗、或含蓄、或宜 雅合俗、或謦策通人、或机智幽默、或情趣盎然、或精辟 深邃、或气势飞扬、或激情澎湃……字斟句酌细推敲,语 不惊人死不休!如果说思想是魂魄,那么语言便是衣裳; 如果能给思想披上一身美丽的外衣,那麽它便能魅力倍增 绚丽夺目。 下面就结合实例,介绍几种语育创新的技法
这几段话综合运用了多种修辞手法，整散结合，有的 豪情满怀，有的富有哲理，有的激越昂扬，有的朴实自然， 读来给人耳目一新的感觉，初步体现了话题作文语言的创 新。而创新，在话题作文里最直观的表现就是语言， 语 言是写作的最基本因素，是作者进行思想表达的重要工具。 孔子说：“言之无文，行而不远。 ”这里的文指的就是语 言的文采。一篇文章没有文采，就淡而无味，如同嚼蜡， 难以得到压卷老师的赏识。因此，我们要想使自己的文章 在众多的考卷中脱颖而出，就得精心锤炼语言，着意雕刻 文采之花，使之或清丽、或朴素、或明朗、或含蓄、或宜 雅合俗、或警策通人、或机智幽默、或情趣盎然、或精辟 深邃、或气势飞扬、或激情澎湃……字斟句酌细推敲，语 不惊人死不休！如果说思想是魂魄，那么语言便是衣裳； 如果能给思想披上一身美丽的外衣，那麽它便能魅力倍增， 绚丽夺目。 下面就结合实例，介绍几种语言创新的技法
修并用,追求音韵美 修辞,犹如语言百花园中的艳朵 奇葩,如果能在文章中适当的插是 几枝,那就会为我们的文章增添几 分亮丽的色彩:巧设比喻,以求形 象生动;大胆夸张,以显灵气飞扬 多用设问,以求启人深思;反复吟 哦,以抒绵绵之情 ●●●●●●
修辞，犹如语言百花园中的艳朵 奇葩，如果能在文章中适当的插是 几枝，那就会为我们的文章增添几 分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形 象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬； 多用设问，以求启人深思；反复吟 哦，以抒绵绵之情…… 一、修辞并用，追求音韵美